人工智能幼儿园是一个利用信息技术和人工智能技术为儿童提供教育服务的现代化幼儿园。在这里，孩子们的日常生活将充满智能化的元素。例如，每天早晨孩子入园时，门口的机器人都会跟小朋友们打招呼，并用“电子眼”记录下孩子当日的身高、体温和出勤情况。智能互动走廊布置了丰富多彩的教玩具，这背后是上百种传感器，孩子每次玩了哪个拼版、哪块积木，数据都会被储存下来，传输给家长。在机器人教室上课时，孩子们在上课过程中，做智力游戏或习题的思维变化过程也会被记录下来，形成教学报告。老师每天以此为依据调整教学计划，为每个儿童提供个性化的教学内容。最终目的是建成一个上海幼儿教育的大数据库。
近日，2020年儿童健康教育与人工智能研讨会在沪举行。信息技术、人工智能、儿童医疗、教育等领域的前沿专家分享了最新的研究成果和技术实践，并进行了跨界合作互动。上海中易心理与感知科学院副院长宋昱恬通过现场分享的“人工智能儿童健康教育的实践与探索”的视频，展示了根据不同场景所设置的智能产品如何追踪、记录并建立每个学生的专属数据档案，实现因材施教，智能互动，真正成就孩子的多样性、丰富性发展。
上海五角场创新创业学院执行院长、上海云基地总经理杨苓表示，技术能为创新的需求提供解决方案，而在创新碰撞中形成的规模化产品，将进一步兴于应用，最后希望创新能够成于资本，创新的科技成果可以转化为创新产业，最终普惠大众。上海儿童医学中心教授、中国发育行为儿科创始人、浦滨儿童医院院长金星明教授分享道，科技的进步要带动幼儿园与国际接轨，从评估工具的创新到数据的落地，从研发到转化，让人工智能的应用走进学校，进入教育行业。
如何用好这些数据，让人工智能与儿童教育更好的结合起来？上海市电教馆馆长张治认为人工智能本质是人的智慧的集结，不仅仅是机械的模式简单套用，人工智能教育的真正发展是要模仿儿童专家的智慧，防止大数据绑架，尊重孩子发展的多样性、差异性。上海妇幼保健协会会长李善国会长认为，人工智能赋能幼儿园是通过设备智能化和个性化发展实现的，将幼儿的智能进行分类，明确幼儿已经完善和待开发的能力，差别性的去服务每一个幼儿，同时也挑选出重要的问题，用人工智能技术来干预解决。
上海中易心理与感知科学研究院院长仲炜将医疗与教育进行了有力的类比：就像医疗技术的进步推动了医学的迅速发展，未来技术与数据的广泛运用也将对儿童运动和思维规律进行精准把握，从而推动教育事业的发展。他强调，要实现这一目标，必须在心理学建模和数学建模方面取得平衡，以便更好地理解每个学生的独特特点，并减少数字对孩子成长的影响。
华东师范大学技术信息教授顾小清则从技术角度出发，提出了制定数据应用标准的设想，使得不同模态的数据能在统一平台上帮助解读学生的发展。这既是有意义的，也具有挑战性，需要各个领域的专家以开放的心态共同参与进来，从而实现人工智能技术的更高效和科学的应用。
这次大会是由中易心理与感知科学研究院、华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心、上海云基地共同主办，上海易儿易信息科技有限公司和上海五角场创新创业学院承办。其主要目的是推动人工智能技术在教育和医疗领域的实际应用，以及促进我国这两个重要领域的联合创新和发展。
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