卷首语：
学习语文的途径是多种多样的，因为“生活处处有语文”，语文学习的关键在课外。学生如何从课外的语文学习中汲取营养，离不开语文老师的正确引导。陈向琼老师及时抓住学校的一次励志教育机会，从八年级学生缺乏冲劲儿的实际出发，设计了《冲出亚马逊》的观影指导，并上演了一堂别具一格的电影鉴赏点评课，黄香云老师听了之后，感触良多，完成了这篇课堂实录。今天让我们走进陈老师的课堂，领略一下这节课的精彩。
少年勇敢向前冲
授课：陈向琼 整理/黄香云
激趣导入：
同学们，昨天晚上我们看了一场老电影《冲出亚马逊》，今天我领着大家来回顾一下这部电影，共同来谈谈心得体会好吗？这个课型怎么界定呢？课题该叫什么好呢？暂时叫它影评课吧。先送给大家一句话，(出示PPT)大家大声念出来好吗？
生：“少年勇敢向前冲！”
师：我们的课题就叫“少年勇敢向前冲”！我是第一次来咱们班上课，我也很长时间不教语文课了。这节课对于我而言，也是一种挑战，那么我也需要......
生齐说：勇敢向前冲！
一、观影背景须知晓
师：为什么昨天晚上我校安排了这部电影？那天咱们校长非常感慨地说“今年的八年级好像比往年的学生努力呀，是四个级段中学习最有状态的一级。但是，这种好学的状态多了那么一点点的“闷”、一点点的“迷”，少了那么一点点的“活”，一点点的“冲”(读四声)。得找点课堂以外的好东西奖励奖励、激励激励。电视剧《亮剑》太长了，看完就该过年了。电影《冲出亚马逊》可以，无论如何得让学生看看，学习也好，体育锻炼也好，没点野性和狼性不行！”
师：校长的这个主意，还有他对大家的寄托和要求，大家觉得怎么样啊？
生：好！
师：电影是教导主任负责下载的，我设计了昨晚大家用的“观影指导”，是不是应该给我们点赞？(学生鼓掌)好了，现在就要进入我们今天的观影鉴赏点评环节了，几个任务，我们一一探讨。
二、七嘴八舌说内容
(一)我来谈人物
PPT:你还能记起猎人学校里的几个人物？说说他们是谁？能分享一个相关人物的故事吗？他们的结局怎样？
师：看电影的时候我们往往容易被情节吸引，很多人又有“脸盲”的毛病，外国人的名字又难记，所以忘记细节也很正常。这样吧，你能想起来多少你随便说，能说几个说几个，能讲什么讲什么，好不好？
王晖、胡小龙在猎人学校经历了许多磨练，最终确保了国旗在学校上空高高飘扬。校长罗斯被称为猎人，他非常严格。女医生莉娜是猎人校长的女儿，她对王晖很感兴趣。教官代号叫鳄鱼，曾经用伪装成毒贩的方式考验学员的意志力。
还有一个叫焦尔森的学员，他本人患有脑病，他的女儿得了白血病，最后回到了国内。还有一个是41号学员，他在困境中坚持不住，第一个敲响了乌钟。还有六号学员被鳄鱼夹住时，王晖英勇地救了他。此外，还有一个队长在穿过沼泽地时，他让大家过去，但王晖保持冷静沉着，认为当时情况复杂，阻止了行动。然而队长一意孤行，结果遭遇伏击。
师：对了，王晖能够审时度势，而那个队长则显得急躁冒进。这就是看电影的奥妙所在，别人看热闹，我们看门道。还有没有更多知道“门道”的同学呢？请随时补充。当然，即使记住了一个玉米饼子、一支枪的价值也算在内。这位同学，请......(教师出示其他人物图片)
师：将大家回忆的碎片拼凑起来，我们仿佛又重温了一次电影。现在让我们一起来根据图片猜猜人物、讲讲故事，好吗？(教师出示人物图片)
生：罗斯，代号猎人。
师：这是一个反恐怖的专门训练特种兵的学校，因此这个学校的代号叫猎人学校，校长的代号叫猎人。联合国赋予了它神圣的使命，就是为了维护世界和平，专门培养一些全能的勇士。于是这个校长在整个过程中光荣地履行了他的职责，即便他的妻子被毒贩杀害，即便他的女儿被毒贩抓走，他依然表现得非常沉着，他圆满完成了育人的职责。
生：鳄鱼，他的职务是教官。这个人有一次在查寝的过程中送给了胡小龙一双小号的皮靴。但他在送皮鞋时，有一个如风一样的动作，突然向王晖抡了一下，没抡住。被王晖以中国功夫帅气回应过去了。他真正钦佩王晖时曾说：“有机会的话，和你领教一下中国功夫。”
师：这双皮鞋也是胡小龙用中国功夫赢来的，如果没有真本事他的脚底依然得忍受血泡之痛。下一个人物......
生：美洲豹空降兵野战突击队中尉迈克尔。
师：请注意名字前边的称谓！
生：厉害！
师：谁注意到了他的结局？
生：最终也受伤了，中途放弃。
师：下一个，罗斯易。他的称谓也非常厉害，皇家哦，但他的结果是什么？谁能讲一下他的细节？
生：他晚上进厨房拿了东西，导致教官冤枉了王晖和胡小龙。在王晖和胡小龙被惩罚的时候，他站出来承认了错误，被罚吃教官踩过的食物。
师：在关键时刻看到队友被惩罚的时候，他还是受到了良心的谴责，不仅主动承认错误，并能接受惩罚。当天训练他从障碍墙上先把他的枪扔下来，又被教官训斥了，说：“一个战士你丢了生命也不要丢枪。”在有些时候他是勇敢的，但在有些时候他却是怯懦的。那么，在中途他又经历了什么呢？
生：淘汰了。
师：下一个，红色卫队闪电野战突击队中尉。今天你们英语老师也来听课了。我来拽一下英文发音——焦尔森。他的故事大家记得最清楚，因为课前我翻过你们的观影指导答题情况，你们好像都记住了他为了自己的女儿，故意朝自己开枪，争取尽早回国，主要是他自己也得了脑病。
(PPT继续展示)这是影片中少有的女性。
生：莉娜。
生：她非常美丽，也非常善良，多次和教官、校长起冲突，原因都是她对学员的同情。
师：这两个是呢？
生：王晖，胡小龙。
师：最终他们都拿到了学校颁发的勇士勋章。帅吗，他们？
生：帅。
师：比你们咋样？
生：我们没有他们帅。
师：我相信你们用知识和技能充盈自己，将来长大了比他们还帅！
(二)我来看环境
师：一部电影要拍出来，得有一个脚本，就是剧本，但剧本是编剧依据小说改编出来的，刚才我们认识的人物是小说的三要素之一——人物，其他要素还有什么？
生：环境、故事情节。
师(呈现PPT):在亚马逊河流域的训练基地里，哪些挑战来自人为设置？哪些挑战来自自然环境？哪些挑战来自特殊意外？
生：来自人为设置的有，猎人学校里面的一些高难度训练设施，教官要他们挨饿；来自自然环境的有，河里的鳄鱼啊，水蛭这些东西；来自特殊意外的：毒贩把丽娜抓走；他们去打击毒贩的交易时也会遇到特殊意外等。
生：他们在训练过程中意外受伤；罗斯易他偷了玉米饼，结果导致王晖被诬陷受惩罚，那也是一种意外。
生：在进行训练时，教官们扮演匪徒袭击他们，这也是人为设置的。
师：认真听才能补充，否则补充出来的会和别人重复。同样是看电影，有人看得特别认真，有人虽然看了很多东西，但当时却没有注意，不够敏感。
生：他们起床是靠催泪瓦斯，这是人为设置的。
生：胡小龙要求换小号的服装鞋子没有得到允许。这是故意为难。
师：那也是一种人为的。同学们回答得很好，请坐。我提示一下：你们对委内瑞拉，或者说对南美洲、对亚马逊河流域的气候积累了多少知识？
生：热带雨林气候。温度高、湿度大，气压低。跟咱们这儿不一样，对中国北方的人而言是一种极大的摧残，这也是一种自然环境。
在这场训练中，教官们为他们设置了各种严格的规则和挑战。从不让学员们正经走过一步路，要么让他们在水里泡，要么让他们举沉木头；要他们负重跑，或者让他们挨饿。为了让他们适应热带雨林的湿地气候，还要事先在他们身上浇水，以适应那种夜里多雨的天气。各种各样的障碍和训练，还有人为的严刑拷打：“说不说你们的指挥官是谁？你说了就可以回国。”所有这些都是教官们为了锻炼他们的意志力和生存能力而人为设置的。
自然环境、特殊的意外(如毒贩猖獗、随时的毒贩活动)、无法预料的惩罚，这些都是特殊的意外和惩罚。在训练的三个多月里，两名中国学员王晖和胡小龙如何克服重重困难，最终成为优秀的反恐战士呢？
在这段艰苦的训练中，王晖和胡小龙始终没有抱怨，坚持着信仰。他们说：“为了荣誉，我们要咬牙坚持下来，为了信仰。”即使在面对偷食物的诬陷时，他们也毫不犹豫地接受了惩罚。在这个没有人情、没有常理可言的反恐学校里，王晖和胡小龙学会了接受环境的不满足，但他们依然努力适应它，改变自己，提高自己的承受力。
在训练过程中，王晖和胡小龙还展现出了非凡的勇气和智慧。当他们遭到挑衅时，王晖挺身而出，运用中国功夫打败了对手。在打击毒贩的过程中，他们穷追猛打，绝不放过一个坏人。王晖甚至在恐高的情况下攀上了直升机的轮子，为队友报仇。此外，在面对遥控炸弹时，王晖更是用中国功夫将炸弹遥控器踢了下来，成功获得了紧急关头的最佳战机主动权。
在这部电影中，丰满、鲜明的人物形象让我们难以忘怀。除了他们的勇敢和坚定信念外，他们铿锵有力的语言也给我们留下了深刻的印象。例如，猎人校长曾说：“我不仅仅是个校长，我还是个父亲。”这句话表达了他对学员们的关爱和期望，也让人们更加敬佩这位伟大的领导者。
师：这句话我也很感动，你们当时看到这儿感动吗？在这样一个魔鬼的训练营里，这句话是少有的温情和清风。生：第一是服从，第二是完全，第三是绝对服从！师：我对这句话印象也非常深刻。生：在这里，你和我就是中国！师：这句话是最能升腾起我们的民族情感！生：胡小龙说：“你要想清楚我们来这里的目的是说要证明什么！”生：猎人校长说：“他们(学员)的生命更重要。”教官说：“我也去！”师：对话很短，但是这些话都是有人情味儿的。继续......生：我记得教官说过一句话“你们就是钢铁，纪律是模具。你们要想成为各式各样的有用之才，就要1服从，2必须服从，3绝对服从。”师：这句话实际上也适用于有的时候的我们。生：教官说过：“在这里就要遵守我的纪律”。师：教官好牛啊，虽然教官说这话的时候，有很多年轻人非常不服气，但他们是经过历练的正规兵，所以他们还是服从。军人以服从纪律、命令为天职。生：王晖说过：“能够和各国的特种兵一起学习与训练，是我梦寐以求的。”师：这是难得训练的机会，王晖的站位很高的。我也来分享一下经典台词，当然和有的同学的重复了，因为我们看的是同一部电影(教师出示PPT):猎人校长：“这里每个人没有军衔，只有代码。只有猎人和被猎者，适者生存。”师：这就是能够训练出强兵悍将的猎人学校的原则。同学们，我们正处于青春期，有的时候在班上我们不免会暴露出一些个性上的一些浮躁。老是不服从班级的管理，会出现师生矛盾，结果自己也非常痛苦。虽说有个性使然，但性格有时会给我们带来很多麻烦。我希望同学们有批判地吸收这句话，齐念好吗？生：“你们就是钢铁，纪律是模具。你们要想成为各式各样的有用之才，就要1服从，2必须服从，3绝对服从。”师：我也希望将来你们在社会的大熔炉中，或者在集体的、工作的大熔炉中，也能有这样的襟怀。
师(继续出示台词):胡小龙：“我们来自中国！”他为了这句话还曾遭受过毒打，人家说“告诉我，你韩国人还是日本人？”胡小龙说“我告诉你，我是中国人！”他更努力更刻苦：“谨听教官，绝对服从是我十几天军训的原则。更努力，更刻苦，我们就会看到成功。”“在这里，我和你就是中国！”王晖这句话是最能让我们升腾起民族情感、爱国情感的。走到哪里，我们都代表中国！
《战狼2》是一部值得推荐的电影，其中有很多经典台词。例如，“与狼共舞方显英雄本色！”这句话告诉我们，在生活中遇到的任何对手或困难都应该勇敢面对。另一句台词是“中华人民共和国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后有一个强大的祖国！”这句话提醒我们在海外遇到困难时要坚强，因为我们身后有一个强大的祖国支持着我们。还有一句台词是“如今，当你走出国门的时候，你会发现，我们的祖国早已是强国姿态。虽然中国护照不能保证你去更多国家；但是，无论你身处何地、遭遇何种危险，它都能带你安全回家。”这句话让我们感到自豪和自信。
师：同学们，我想到了去年此时新冠肺炎肺炎流行的时刻，我们中国打开国门，把我们国外的一些华人、华侨、华裔都接了回来。而今天新冠肺炎正印度在肆虐，印度的街头怎么样呢？处处是哭爹喊娘，横尸遍野。我们祖国以她强壮的臂膀守护着每一位国民，给予他们安全可靠的保障。作为中国人，我们是荣幸的。我们一起大声地读出来......
四、推己及人，强大自己
生：“冬练三九，夏练三伏，才能练就钢筋铁骨。万物生长靠太阳。这点热这点晒不算什么。我应该克服自己心理上因为炎热天气而产生的浮躁，平复自己的心情，配合训练，努力学习。”
师：“平复”一词用得很好，平心静气方能成就大事。
生：“面对越来越多的习题，我应该更合理的计划时间，提高做题的速度，时间既然像海绵里的水......我能挤出玩耍时间当然也能挤出学习时间。”
生：“面对即将到来的期末考试，我应该临危不惧。”
师：“临危不惧”这个词用的多好，越冷静，越有条理，复习得会越扎实。”
生：“我应该用自己的毅力坚持下去。”
生：“面对生活条件的艰难，我该通过好好学习来改变我们寒门的命运，更加努力去改变自己的现状。”
生：“面对被误解和不被肯定，我可以先冷静一点......”
师：对，“让子弹再飞一会儿”。有时候，冤枉你的人可能会从另一个侧面了解到事情的真相，从而发现自己误判的错误，这样他会很不安、很尴尬、很不好过，甚至还要承担必要的责任。当然，在必要的时候也要证明自己的清白，不能永远背黑锅。
生：面对生活中无法预知的厄运，我们要坚信这不是自己人生中最倒霉的时候，一切都会过去。
师：对！“要生存，先把泪擦干。走过去前边是个天。”
生：当我们在外孤身受辱时，应该用实力证明自己。
师：如果你没有实力呢？
生：可以寻求帮助，比如父母、师长、团体等。就像在外的华人一样，找大使馆，照国家，找有五星红旗的地方。
五、辩证思维看细节
师：在观看电影时，我建议大家不要仅看表面的东西，而是要学会用辩证思维看待细节。我看了你们的答题情况，同学们在答题的时候，齐答好不好？
师：那么，在猎人学校受伤意味着什么？住院又意味着什么呢？
生：受伤实际上意味着放弃，意味着被淘汰；住院也是意味着被淘汰。
师：敲乌钟意味着什么？谁理解乌钟的意思？如果你是翻译家的话，乌钟你该如何翻译？换一个词也可以。
生：黑色的钟。
师：这是从颜色上理解。那么从它的意义上讲，再换一个词......
生：放弃的钟。
师：只换一个字！
生：“丧钟”就是一种非常晦气的钟。在古代社会，人死了以后“当”敲一声，意味着这个人呜呼哀哉了，一切就结束了！所以敲这个钟，就意味着自己的军旅生涯、军旅生命的结束。
师：降下国旗更意味着什么？
生：如果说这个国家有十名学员的话，就会因为一名学员降下了本国的国旗，那十名学员都会被取消资格，整个国家的荣誉全没了。
生：这是一种耻辱。
师：大声说，降下国旗意味着什么，同学们？
生：耻辱！
师：这单单是一种个人耻辱吗？谁的耻辱？
生：国家的耻辱！
师：对了。我翻了好多同学们的观影指导页子，都没有这个同学说的深刻。那么这两个学员的离开，你怎么看？(教师出示PPT)有没有觉得他们离开，其实都有情有可原的地方？有这种想法的同学请举手。大家坚持己见哦！我们来一场辩论赛。举手的同学别放下，没举手的同学反驳他们！
生：我觉得41号学员没有坚强的意志。比起中国的学员王晖，感觉到这个人在意志力方面真的差远了，所以不肯定他。
师：骨折和皮肉伤不一样，孩子。你可能要表达的是这个意思：在严峻的形势下，不让自己受伤也是一种实力和本事对不对？比如，在第一项训练中，王晖和胡小龙能成功地躲过真枪实弹。41号没有躲过，你就给他减分，对吗？
生：对。
以下是重构后的内容：
生：黑人焦尔森，得知他女儿得了白血病之后意志被打垮。校长的妻子被黑帮杀害，校长也没有动摇继续训练的决心。和校长相比，我减他的分。小家的恩恩怨怨比起国家的需要、比起世界的和平都是渺小的，所以我不看好焦尔森，尽管他自己也得了脑病。
师：你是不是受《亮剑》里李云龙的影响了？他爱说，同志们，我们死也要死在冲锋的路上！总感觉原因不重要，结果不能接受？
生：同学们，举手的有你们的情怀和悲悯之心，老师给你们赞。反驳的同学你们有自己的冷静和客观，有你们的大视角，大胸怀，老师也给你们赞。41号学员国旗掩面痛哭流涕，说明他也不想那样，焦尔森的脑病是无法预知的，人生其实有很多无奈。在个人利益与家国利益面前，关键的选择会使当事人成为英雄，成为凡人，甚至成为罪人。永远记住：有国才有家，任何时候，都不要辜负我们的国！(音乐响起：《国家》)
六、一人一词评电影(PPT)
用一个词来概括电影题材
用一个词来概括电影主题
用一个词来概括观影感受
用一句话来概括观影收获
师：豆瓣网上有些人经常写影评推介自己认为的好电影。别人要问你，《冲出亚马逊》这部电影咋样啊？你就用这“四个一”来告诉他。
大家一一来交流。
学生回答略。
七、书写“向前冲的人生”
教师推荐歌曲《你的答案》：向着风 拥抱彩虹，勇敢的向前走，黎明的那道光。会越过黑暗打破一切恐惧。 我能找到答案，哪怕要逆着光，就驱散黑暗。丢弃所有的负担，不再孤单。
学生跟唱后仿写句子，交流感受。
依据句式“面对......我要......,冲出去就是......”为个人观影做总结。
学生交流略。
教师总结：少年向前冲！家是你的后方，国是你的底气。以勇敢为仗，以坚持为马。冲出怯懦藩篱，冲出自卑牢笼！冲出起跑线，冲出突围圈！冲向求知之巅，冲向学问之峰！冲向社会洪流方，冲向人生精彩处！下课。
教学后记：
“引导学生做最好的自己”是我的不懈追求，从陈老师的影评课上我体会到了语文教学的魅力：语文课堂不仅能教会学生基本的语文知识和语文技能，还可以修养学生身心，净化心灵，关键在于怎样引导。从于漪老师的情感教学法到王君老师的青春语文，都注重在语文课堂上的情感交流和教育引导。陈老师的这节课，学生兴致盎然，思维活跃，发言积极，精彩纷呈，它给我多方面的启示。1.精心设计，灵活把握学生学情；2.引导学生做最好的自己；3.培养学生的家国情怀；4.让学生感受到生命的无限可能；5.让学生明白人生的真谛；6.让学生懂得珍惜当下；7.让学生勇敢面对挑战；8.让学生坚定信念；9.让学生拥有远大理想；10.让学生成为社会的有用之才。
一节课要想成功，离不开精心的准备和完整的教学设计。陈老师在她的影评课中设计了七个环节：观影背景须知晓、七嘴八舌说内容、分享经典台词、推己及人强大自己、辩证思维看细节、一人一词评电影、书写“向前冲的人生”，前后连贯，一气呵成。没有教材，但她能够对教学内容进行独特处理，得益于她对学情的准确把握，对学生情感的准确认知和适时引导，在学生和教学内容之间找到了平衡点——思想、情感的共鸣，并在充分预设的基础上努力求得了“不曾预约的精彩”。
语文课要实现学生听、说、读、写能力的提升。本节课之所以能够取得较好的教学效果，主要体现在以下几点：1讲究训练的策略性。课堂伊始就体现“勇敢”二字，之后，勇敢地说、交流、读、唱、写，扎实推进。在情境中进行剧本、小说等基础知识的教学，这样的教学手段也是“处处皆语文”的体现。2说人物、理情节以讲故事的形式展现，看似碎片化，但有效地避开了常见的语文课堂套路式教学模式。3讲究训练的层次性。围绕“评”，先引导学生了解电影的人物、环境、情节，接着推己及人强大自己、辩证思维看细节、点评有方，开掘主题、书写“向前冲”的人生，层层深入，有效丰富了学生情感，提升了学生人格。
课堂上始终做到目中有学生，充分尊重学生，相信学生，不断激励学生。表扬鼓励学生的语言有效地激发了他们积极参与交流对话的欲望。其次注意建构思维的话题：“你们怎么看？为什么？”这给了学生极大的思维空间。同时观影指导也得到了精心设计，使学生思考多维又有向。
“好的教育就是要培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，以孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福并造福国家社会”，陈老师的语文课始终体现对人的教育。她本人是“好的教育”的忠实实践者，这是我们教育者努力的方向。
作者简介：黄香云是新安县五头镇第一初级中学语文教师。喜欢读书、写作，努力做一个践行语文之美的行者。策 划：“豫见”@语文湿地编辑部
总 编：胡龙江
副总编：刘玉珍 陈卫星 孙秋备
编 辑：刘玉珍 江东云 陈卫星 陈向琼 孙秋备 董春香
刘 娜 刘龙飞 吕向新 杨晓芳 王玉荣 黄香云 刘 燕
张喜研 李 娟 张云霞 贾涛丽 王亚丽 游 娟 徐靠山
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