张杨的父子关系及其在电影《飞越老人院》中的表现：

一、张杨是谁？

张杨，男，北京人，1988年毕业于广州中山大学中文系，后转往中央戏剧学院导演系，1992年毕业。毕业后分配到北京电影制片厂任导演，是第六代导演之一。他的作品有《爱情麻辣烫》、《洗澡》、《昨天》、《向日葵》、《落叶归根》和《无人驾驶》等。张杨与父亲的关系一度紧张，这在他的作品《向日葵》中也有所体现。尽管现在他和父母的关系有所缓和，但沟通仍有障碍，主要是父母给张杨打电话，而张杨不主动，沟通依赖短信。这也是家庭经历导致父子情话题一直贯穿于张杨的作品的一个方面。

二、电影《飞越老人院》

1. 飞越老人院的主题

《飞越老人院》关注老年人群体，聆听老年人内心的独白，表现出对亲情的渴望和渴求被关爱。影片中还涉及父子亲情，包括三代人、两对父子等。

2. 故事背景及主要角色

故事发生在一个民营的老人院里，老葛的老伴去世，与儿子关系不佳，无家可归。初到老人院，生活不适应使得老葛压抑、情绪低落，几欲自杀。而老人院中其他老人也各有各的不快和苦衷。老人们在老人院中犹如坐牢，限制颇多，很不自由，又无亲人关心，内心孤苦。老葛的朋友老周乐观开朗、幽默大方。为了令自杀未遂的老葛振作，更是为了实现自己心中夙愿，他组织大家自创节目，到天津参加比赛，唤醒大家沉睡的勇气和参与精神。当计划受阻时，与老葛策划了大逃亡，老人们团结互助并实现大逃亡，驾车“飞越”，驰骋公路。这场“逃亡”使老人们的心重新青春飞扬起来，人生的热情再一次被点燃，生命的层层意义也被逐步揭开。等到老葛和儿子关系缓和，矛盾化解，大家如愿以偿登上了梦想的舞台。外表健康、乐观幽默的老周已经到了生命的终点。

3. 空间叙事结构

影片可以分为前后两个部分。前半部分主要集中在老人院内的空间，相对狭小封闭；后半部分则是在大草原、公路等地展开。前半部分的叙事内容是老年人在老人院中的生活，但是导演抛却老态龙钟、动作迟钝的形象，更多的是采用轻松活泼的动态叙事模式，表现了老年人的活力和生命力。后半部分则以大胆的视觉冲击和强烈的情感表达展现了老人们的勇敢和冒险精神。

四、影片内容分析

1. 老人们积极参与比赛，展示“老顽童”青春的一面。影片主调温暖愉快，但背景并不明朗。老人用欢笑掩藏内心苦楚。在院长的严格管理下，老人院如同牢笼，禁锢着老人们飞翔的心。为实现自我价值，老人们只能参加比赛。然而，练习中两位队友受伤，遭到院长和儿女们的阻挠。老人们一边打游击，一边策划“出逃”。

2. 镜头运用：影片中段以中近景呈现老人，接着镜头缓慢拉伸，出现门框，将老人限制在封闭空间内，显示孤立。镜头继续拉伸，出现老人们的子女，他们在另一间屋子，与父母相对，展现双方对立与紧张关系。

3. 后半部分：公路片。影片叙事从老人院封闭环境转入外界辽阔空间环境，呈现开放式叙事。与前半部分情绪、色彩形成反差，基调高亢激昂。老人们开着破旧大巴车行驶在内蒙古大草原，渴望自由。马群狂奔象征内心激昂。老人们与年轻人在公路上飙车，展现充满活力、不服输的生活态度。草原辽阔与之前封闭环境形成鲜明对比，实现内心飞越，达到高潮。

4. 故事情感主线：老葛与儿子之间的矛盾根源房子(片中3处涉及房子),折射出社会热点。通过“大逃亡”，老葛实现飞越并化解祖孙误会(麻雀的故事)。老葛与孙子间的矛盾化解，以孙子为纽带修补了与儿子之间的亲情。

5. 对比：桃姐VS老人院。题材类似，个体VS群体。桃姐表达主仆感情，侧面展示老人院生活现状；老人院关注老年人群体，正面表达老人内心呼喊，文化思考意味鲜明。淡如菊的细节描写VS夸张、疯狂、张扬的表达。桃姐写意表达，原生态展示，使人感受到质朴。老人院直接的情感辐射用“老顽童”式青春烂漫向现实社会发出嘹亮呐喊，展现老人内心世界的积极向上，向往自由。视角新颖独特，想法大胆创新。较之于桃姐存在的不足：感情表达夸张、煽情(泪)等。

影片存在以下问题：

1. 点设置明显，如孙子出场时多是泪流满面，台词过满。

2. 人物刻画不够细致，人物内心细节铺垫不足，导致人物塑造过于夸张，表演成分重，显得不真实。例如老周与女儿、桃姐中打电话与麻雀的故事等。

3. 众明星客串情节设置不足，食之无味，弃之可惜。如廖凡、陈坤等在《桃姐》中的客串表现。

相较之下，《桃姐》中的徐克、洪金宝等真实身份客串更为出彩。他们的话中话表现出色，如向日葵VS老人院(父子情)中，向日葵以历史脉络为主线，呈现的中国式父子冲突与和解。通过1976、1987和1999三年作横截面(即向阳的童年、青年、成年),勾勒出了北京一对父子30多年间一路紧张但偶有温情的关系，母亲一直扮演中间调停人的角色。

老人院则以老葛与儿子的关系为主线，祖孙三代人之间的情感矛盾是推动本片亲情关系的动力。随着孙子对爷爷的慢慢了解，两人之间的矛盾逐渐化解。孙子成为沟通爷爷与父亲关系的重要纽带。老人院是向日葵父子亲情的延续，是向日葵在21世纪的续写，是向阳步入中年之后与父亲关系的写照。

老人院公路上的向日葵可以理解为是对于《向日葵》中向日葵的呼应。张杨对于同样题材的不同表达，向日葵表现手法朴质、含蓄(父子之间的情感通过镜头的转换表现，或者动作、物体如：向日葵)。主题为自传式的展示父子关系，个性。矛盾点包括教育方式、理想、两个不同年代人的思想代沟。视角为父辈对于晚辈情感。老人院表现手法为......

影片《老男孩》是一部以人文关怀为主题，探讨社会性话题的电影。故事围绕着赡养老人这一矛盾点展开，通过讲述晚辈对父辈的关爱，以及他们在这个过程中所遇到的些许遗憾和情节设置落入俗套、不接地气的问题，引发了观众的共鸣。影片中飞越的拐点(老周病重，院方阻止)编剧痕迹重，剧情偏离现实，但前半部分细节展示较好。

本片高潮的公路片段没有得到很好的展示，后半部分落入空洞。影片收尾时情感崩溃，落入电视剧式生理催泪的俗套，像是艺术人生。然而，影片中的“青春”、“励志”和“疯狂”元素也得到了充分的体现。

在“青春”方面，70后、80后、90后组成的“千岁团”充当绿叶，展现青春不老的内心。在“励志”方面，影片告诉观众老年人可以通过享受生活、享受老去、享受生命来寻找另外一种生活方式；同时，尚未老去的人们也应该反思，赡养老人不仅是物质上的责任，更是精神和心灵上的关怀，要懂得珍惜。至于“疯狂”，影片通过驾车狂奔、公路飙车等场景，实现梦想、实现自我价值。本片集喜剧、温情、现实主义、公路等多种要素于一体，具有典型的文艺戏剧风范。

总之，《老男孩》一以贯之地展现了敏锐的视角和人文情怀。虽然影片在某些方面存在不足，但其深入挖掘的人文关怀主题和社会性话题仍然值得关注和思考。