一、教师必须有高尚的职业道德。
只有热爱本职工作的教师，才能激发出积极向上的精神状态，才能为社会培养出优秀的人才。教师职业与其他职业一样具有一定的危险性，但教师从事的职业劳动是培养未来一代新人的工作，比其他职业更加重要和神圣。因此，教师要有“爱教育、爱学校、爱学生”的感情和“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，全身心投入到教书育人中去。在日常生活中，要时刻注意自己的言行举止，以身作则，为人师表。
二、教师必须有广博的知识。
作为一名合格的体育教师，必须具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。只有这样才能够在教学过程中给学生提供正确的指导和帮助。同时，还需要不断学习和更新知识，跟上时代的步伐，不断提高自己的教育教学水平。
三、教师必须有较强的沟通能力。
作为一名体育教师，不仅要与学生进行有效的沟通交流，还要与家长、同事、领导等多方面进行良好的合作与沟通。只有通过良好的沟通交流，才能够更好地了解学生的情况和需求，更好地开展教育教学工作。
四、教师必须有创新意识和实践能力。
随着社会的发展和进步，教育教学方法也在不断更新和改进。作为一名合格的体育教师，需要具备创新意识和实践能力，不断探索新的教育教学方法和手段，以适应时代的需求和社会的发展。
五、教师必须有高度的责任心。
作为一名合格的体育教师，必须对自己所从事的工作充满责任心。只有有了强烈的责任心，才能够认真对待每一堂课、每一个学生，才能够真正做到“以人为本”，关注学生的全面发展和健康成长。
在春风洋溢的三月，我有幸参加了于20__年在内蒙古师范大学举行的全区义务教育阶段中小学体育教育紧缺薄弱学科教师培训。这次为期7天的培训内容丰富、形式多样，以中小学体育与健康课程的教学为主线，聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，通过理论讲授、经验传播和案例分析等形式帮助体育教师掌握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进中小学体育教师专业化发展。
本次培训不仅有专家的精彩讲座、学员的教学展示、学员间的互动交流，还有参观实践课活动。总之，学习内容丰富且实用性强。回首短暂时间的培训，我在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。具体总结以下三点：
一、感受专家风采，聆听出色讲座。通过本次培训学习，我深深体会到培训院校的专家的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。同时，王立华老师在25日下午给我们讲解了“铸牢中华民族共同体意识”的课。这使我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。
二、观摩教学展示，引领教学实践。培训活动中，30日上午我们进行了专项实践课的学习。姜老师给我们进行了田径跨栏的教学和训练。从中学习了很多适应于中学生篮球训练的方法。由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深刻反思。
三、开拓创新，不断进取。虽然培训的时间十分短暂，但是却受益匪浅。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息、学习先进的体育教育理论、增长体育专业知识。感谢此次培训给我提供一个学习的平台来提高自身的教育理论水平和教学实践能力，我将会铭记这段与老师和同行们一起培训的日子。
“三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一路前行的老师和同行们，你们将是我今后人生中的良师益友。我将以你们为榜样，时刻铭记老师的教导和同行的帮助，并以此来激励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！
体育教师网络培训心得体会范文(3)
前几天xx市教育局给全体的体育教师业务培训，王局长亲自主持，张局长作了重要的发言。这次学习感触颇多，简单总结如下：
首先先说一下张xx局长的讲话。我总体感受就是：发自肺腑。姑且不谈论局长的专业情况，就从他的谈话就让人感觉到他是一个积极向上、责任心强的好领导。同时也是我第一次听到局长站在为全体学生根本利益、人生发展的高度去谈论这次培训。我觉得很实际到位，需要我们每个一线的体育教师深刻的反思！
其次这次的学习，让我们学到了许多新理念、新知识、新方法，让我从中受益匪浅，解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感触最深的是：赫海涛老师的田径裁判知识。讲的具体到每个人的分工，还用了许多大型比赛的具体实例说明，形象生动、易于识记，在平时教学工作中，针对学校的运动会让我们有了大概的轮廓，虽然是基层的小比赛，我们也应该做到认真细致、具体到位，只有这样不断的积累，我们才能把每一项工作做好。听了赫老师的讲座后，让我进一步明确了学习是教师成长的必备要素，只有不断的充电，不断地学习才能跟上社会发展的需要。还有就是篮球的裁判培训给我的印象也很深刻，裁判有时候更新的很快，每当遇到大型的比赛，出现有争议的时候，心里总是那么的不坚决。原因就是对规则的拿不准，吃不透，总是似是而非的。这样时间长了，也就越差越远，长此以往对学生的教学也会出现错误的情况。这次的培训把平时的教学中出现的许多问题加以清晰化、明朗化、规范化，对今后的教学起到了重要的推进作用。
通过这次培训，在今后的工作中，我决定做到以下几点：
一、体育教学。
体育教学实际上就是一个长期的、反复的过程，需要教师“拳不离手、曲不离口”，只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程，认真去研究每一位学生，“找己不足、扬己之长”，营造和谐的课堂氛围，争取师生共同进步。
二、明确学习目标。
尤其是体育教学中的总体目标、阶段性目标和课时目标一定要明确，甚至是每一节你要干什么一定要清楚，让学生干什么、达到什么样的要求一定要具体，只有做到事无巨细，教学实践才不盲目。
三、灵活运用资源。
一、充分利用现有资源和周围资源。
我们应该充分利用现有的资源，包括学生和生活中的各种资源，努力实现普遍化和强化。在实践中不断提高学生的身体素质，只有身体素质得到提高，学生们才能灵活运用各种运动技能。否则，再多的理论都是空谈！
二、加强学习研究。
只有在平时下功夫，才能在课堂上做到游刃有余。体育课看似简单，但要想上好却并不容易。正如“画虎画皮难画骨”，形式相似而内涵不同。因此，我们需要不断学习和研究，以便更好地进行教学。
三、定期进行培训。
这样的培训应该经常进行，以便提高教师的实际教学能力。不能总是停留在理论层面，要结合学校的实际情况，帮助教师转变思想观念，严格执行国家的政策。
四、领导层的支持和配合至关重要。
要搞好体育教学，提高学生的整体素质，还需要领导层的支持和配合。他们应该转变思想观念，认识到创新教育的重要性，并给予足够的支持和关注。
五、创设有利于学生独立探索的教学环境。
在教学过程中，教师应努力创设一种鼓励学生自由发表见解、热烈讨论的教学氛围。这样可以激发学生的创造力，培养他们的主动性和方法的灵活性。
六、把握好各种要素之间的关系。
体育教学涉及诸多要素，如教师、学生、教材、组织教法、学生生理、心理发展以及场地器材等。这些要素之间既相互对立又相互联系，任何一种要素的变化都可能影响其他要素的变化，从而影响整个体育教学质量。因此，教师需要从整体性的观点出发，把握住各要素之间的联系，弄清它们之间的关系，以便取得最佳的教学效果。具体而言，教师应注意以下几种关系：
1. 学生主体与教师主导的关系；
2. 学生个性与群体规范的关系；
3. 学生兴趣与课程目标的关系；
4. 学生自主与教师指导的关系；
5. 学生生理与心理发展的关系；
6. 学生个体差异与教育公平的关系。
在创新教育过程中，充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用至关重要。然而，这并不意味着削弱或取消教师的主导作用。相反，教师应通过引导和启发学生来帮助他们获取知识。教师的主导作用体现在课堂组织和思维启发方面。判断教师主导作用发挥得是否正确的标准在于，他们是否能够调动学生的学习主动性、积极性和创造性，使学生在课堂上表现出生动活泼、主动发展的态度，以及是否有利于培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。此外，还需通过身体练习等方式来实现培养学生的创造能力。
为了建立新型的师生关系，我们需要摒弃中国两千余年封建历史中“师道尊严”的影响，摆脱“一日为师，终身为父”的陈腐观念。我们不反对学生对教师的尊敬，但反对盲目服从、不加选择地盲从、“唯上、唯师、唯书”的错误观点和做法。新型的师生关系应当建立在民主、平等、理解和尊重的基础上，实现积极合作。在这种关系中，师生双方应该是双向、主动、协调和和谐的，而非管与被管的关系。教师不仅仅是年龄上的长者，更应该是人格上平等的朋友。
新型的师生关系是良好创新环境的基础。在这种环境中，学生可以激发兴趣、提高创新能力。教师应理解学生处于成长阶段的幼稚想法和做法，注重培养学生的自主性，并在适当时机给予正确指导。同时，教师应尊重学生的人格，把他们当作一个个活生生的人来对待。为了让学生敢于思考、表达和实践，教师应努力创设宽松、自由的教学环境，培养他们的无畏精神。
如果我们真正建立起这种新型的师生关系，学生将自然愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参与。他们的主动性和积极性将得到充分发挥，创新意识的萌芽也将得到精心呵护。这样，培养其创造新精神和能力就有可能得以实现。
总之，在创新教育过程中，我们需要处理好知识与身体活动的关系，充分发挥学生的主体作用，建立新型的师生关系，以创造一个有利于学生创新能力培养的环境。
体育教学的基本特性是“以身体活动为主”，因此创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学。要认识体育教学的特点，把握这些特点，我们必须注意：创新教育应以“量”的多少和合理性进行评价，如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的交流量、通过活动获得情感体验的量等等。
总之，创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、独立操作能力与实践能力。因此，教师本身必须有创造力。教师要依靠创新，发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作责任感、强烈的创造意识与热情，要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。这些对于教师来说十分重要。倘若把培养学生的创造力作为教育的目标，那么其实现的前提就是教师的创造性工作。教师的创造性主要受自身素质――知识、经验、智力、个性心理品质等因素的影响。提高教师自身素质是培养学生创造力的基础，是完成跨世纪宏伟大业的保证。
作为一名初中体育老师，我深知自己的责任重大。在这次培训中，我不仅学到了丰富的知识和技能，更重要的是学到了如何将所学到的知识运用到实际教学中去。通过这次培训，我认识到了自己在教育教学方面的不足之处，也找到了今后努力的方向。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地学习，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的体育人才做出自己的贡献。
这段日子的体育远程研修培训，虽然艰辛，但却充满了喜悦和欣慰。从最初的激动到逐渐适应教学中的问题解决，我在这个过程中不断成长。每天上午，我都会观看专家讲座的视频，然后观看各位培训教师的作业。在学习的日子里，各位老师结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间认真完成作业，并积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。
每天上午八点，我都会打开电脑，开始享受我们每日的精神大餐——课程简报。关注上面是否发表了自己班级的文章，接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程......就这么忙碌着，心里是充实的，甜蜜的。因为我们分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给增添更多的色彩。
在研修中，我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩：既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助......在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式，促进了交流与分享。整个培训过程清晰流畅，研修的活动环环相扣，不看视频就无法有针对性地交流，不交流就不能很好地评论老师们的作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。我真的非常感谢远程研修。虽然有些累，但我们收获颇丰，累并快乐着！
二、点滴体会：新课改对策
1. 贯彻落实素质教育观念和“健康第一”指导思想
以素质教育观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德、智、体、美等方面全面发展。这是我们推进体育课程改革的基本前提。
2. 加强体育教师教育
加强体育教师教育是推动体育与健康课程教学改革的重点。广大体育教师是课程改革的主力军、是课程实施的关键，体育课质量的好坏在很大程度上取决于教师的综合素质。因此要加强体育师资建设，加大体育教师培训。培训内容要把握两个方面：一方面是通识性的理论培训，给体育教师“充电”，以促使他们转变观念；另一方面是教学实践能力的培训，提高他们的教学水平。
总之，这次远程研修培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学能力，还让我更加明确了今后工作的方向。我会珍惜这次难得的学习机会，不断努力，为提高我国中小学体育教育质量贡献自己的一份力量。
体育教师网络培训心得体会范文 篇6在学习中，我首先知道了新课程改革的背景与意义。新一轮基础教育课程改革的核心任务就是要建立一种促进学生全面发展、体现素质教育精神的基础教育课程体系，而体育作为学校教育的重要组成部分和影响学生健康的重要因素，必须由传统的教学方法向以学生为中心，注重学生的主动参与、合作交流的教学方法转变，让学生学会学习，掌握学习运动精神，形成终身锻炼的习惯，提高学生的身体素质，使学生真正体验到运动的乐趣。
通过学习，我认识到了体育课对增强学生体质的重要性。体育课是以身体练习为主要手段，以体育知识、技能的学习、巩固为主要方式，以增进学生健康为主要目的的课程。它是学校教育的一个重要组成部分和学生健康成长的一个必不可少的方面。体育与健康课程是实施素质教育的重要内容，也是当前基础教育课程改革与发展的需要和要求。随着社会的发展和科学技术的进步，人们对身体健康的认识也逐渐提高，从单纯追求“没有疾病”发展到追求“身体素质全面提高”，从单纯追求生理上的健康发展到追求心理、社会适应方面的健康发展。因此，我们要高度重视培养学生良好的身体素质。
其次，我明白了如何进行教法的培训。教师需要经过理解、熟悉再到创造性运用的过程来经历课程改革。这个过程是教师接受培训、自我学习和研究的过程，是将新的课程理念与本校实际相结合、相互学习、交流共同提高、共同成长的过程。因此，建立健全教师培训和校本教研制度，把教师培训和平时教学实践以及校本教研结合起来，是推动体育课程改革，提高教师素质和体育教学质量的必由之路。
第三点，我认识到了要使学生掌握一定的体育基础知识和技能。虽然新课程标准并没有否定体育基本知识和技能，相反它明确要求“通过对本课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯”。所以我们必须要让学生掌握一定的体育知识和技能，不断提高学生的体育能力，使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯，为终生体育奠定基础。
此外，我也认识到了加强对体育与健康课程改革的领导是新课程实施的关键。各级教育主管部门和教研部门要制定严密的工作方案，对学校的体育教学工作进行监督和指导，同时要抓好教师培训工作，加强对教学质量的提高，这样才能有效地促进体育教学质量的提高，保证体育教学改革的正确发展方向。
总而言之，学校体育课程改革的道路还很长，还会碰到很多新问题。但我相信只要我们清晰地发现问题、明智地解决问题；揭开面纱、逐渐修炼；撕开掩饰、逐步反思；茅塞顿开、自己醒悟；就一定会有所收获！
本次寒假研修的主题鲜明、目标明确，使我更深入地理解了新课标的核心理念和发展动态，促进了我的专业成长。通过一系列教学资源实例和有效教学的内涵，我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。在此，我想重点谈谈我对“如何做到既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。
首先，从认识事物的角度出发，“既面向全体学生”与“遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，也就是矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动；矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”的人。
其次，要做到既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点，需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展。如何选择教学内容、教学方法和创新学法，并且在课中及时发现学生的差异并进行适时调整，这就需要我们老师多用心、用心积累、用心发现、用心实践和用心反思。
最后，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理地实施课堂教学。
虽然学习的时间不长，但给我带来的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，同时让我更深地认识了体育与健康课程标准和体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心。
0xx年10月20日――30日我有幸参加了江西省万名乡村体育教师培训。在培训学习期间，我认真系统地听了上饶师院体育教师的教学实践课以及专家的讲座。教育观念发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名非专业的体育教师，我也一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐。
通过学习重新认识了“安全、健康第一”的指导思想的深刻内涵。通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念放在教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。
虽然学习的时间是短暂的，但通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。
体育教师网络培训心得体会范文 篇8
转眼间，一个星期的培训结束了。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢省教育厅和体育局对体育教师的重视，感谢南通大学及学校领导给了我这次机会，让我参加江苏省万名体育教师专项培训。各位前辈专家的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。现将我本次参加培训的心得汇报如下。
一、理论学习
本次培训理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解。季浏教授所讲授的专题为义务教育《体育与健康课程标准》修订和分析的讲座，给我留下的印象颇深，其中“课程基本理念方面的变化”、“课程目标方面的变化”等专题，对我本人有较大的指导意义。对新标准下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
二、观摩活动
在我参加的这次培训中，对我指导意义最大的莫过于其中观摩通师二附的活动了。在这段期间，我观看了大课间活动、游泳课教学、运动队训练等，使我领略到了一些老师在长期的教学实践中积累的丰富教育经验、锻造出精湛的教学技艺和深厚的文化素养，这些都是值得我学习和借鉴的。
首先，我认识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，从而不断强化自身的综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功。这样才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。
其次，本次培训活动将技能考核作为重要内容，可见这是本次培训活动的重心所在。一名优秀的体育教师如果没有一个强健和拥有各种技艺的体魄，即便是教学活动再精彩，也是没有任何说服力的。在深知这一点的同时，见识了与诸多优秀教师的差距之后，我不敢有一丝懈怠地参与基本功练习活动。
此外，通过这次培训使我意识到体育科学研究是要找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术，从而进一步完善或充实体育科学体系。这使我们对体育从感性认识上升到理性认识，从而提高自己的理论水平和教育教学能力。我对目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主动把握科研热点，优化选题，使我们对体育有了科学而深刻的理解。
最后，这次培训大大拓宽了我的视野。通过这段培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更加明白走进新课程的教师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
这次网络培训学习，使我更深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。人们常说，教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。然而，我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新),不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有思想的教师。
首先，在这次培训中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学此文转自斐斐课件园相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天打开电脑的第一件事就是看有没有老师们的新消息，这也成了我一种习惯。
其次，注重专业成长，做科研型教师，这是新形势下教师应该具备的素质。作为一名教师就应该具有较高的学术造诣以及教学研究的能力。教师还应该是一名研究者，通过教育研究来反思和解决自己在教育实践中遇到的难题；应对新课程改革中的挑战；对培养学生的成才模式进行探索；引领学生步入新的学习生活。
再次，不断加强自身的师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
最后，实现自我价值。我相信教师的人生应该是底色淡雅的，透明的，力求做到不求回报。我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境，没有令人羡慕的财富和权利，但是我们在这片净土上拥有着太阳般的热情、高山般的执着、大海般宽广的胸怀。这也许才是教师人生的真谛！
提起体育教师，人们往往认为他们身材高大、嗓门洪亮，处事干脆利落，能吃得苦，霸得蛮。甚至还有一小部分人会错误地认为，体育教育就是锻炼身体的教育，体育老师都是“四肢发达，头脑简单”的。然而，我认为体育教师应该具备雷厉风行、言出必行、说一不二的个性，课堂上要能管理得住学生、把握得住课堂、完成得了任务。在学生看来，似乎只有服从、听从，不能有太多的想法，不能有太多的自由。
这一次的“国培行动”，我认真学习了所有的课程，尤其是“教师的智慧”这一章节，让我大有收获，感触良多。有的体育教师工作不细致、心思不细腻、上课不细心，处理问题粗糙，没有耐性，对学生总是呼来喝去，批评、惩罚的手段用得很激化了老师与学生之间的矛盾。激发了学生的叛逆，为体育课堂埋下了隐患。其实，有时候，发挥教师的教学智慧，很多问题都能迎刃而解。本人就自己的理解，谈谈对“智慧型”体育教师的看法：
一、体育教师的“管理智慧”：
传统的体育教学模式往往是老师的“一言堂”，只能是老师发号施令，学生只有服从的义务，而不能有自己的想法。教师处于居高临下的地位，师生之间的关系显然是不平等的。学习的主动性渐渐地丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，不利于学生的潜能开发和身心发展。因此，在实施新课程标准中，教师要由以往的居高临下转向“平等中的席位”，从管理者转化为引导者。因此教师要努力营造民主、和谐、平等、活跃的课堂教学氛围，我们要树立“以人为本”的思想。使我们永远是学生的朋友，平等的交流。为管理引导学生打下良好的基础。
二、体育教师的“语言智慧”：
体育老师“呼喝”的语言，在老师与学生当中筑起了一道深深的沟壑，严重影响了师生之间的交流。而幽默风趣的话语，以及简单易懂的讲解，则能更有效地吸引学生，让体育课堂变得更和谐更高效。例如，有的学生行为习惯不好，喜欢随处席地而坐，如果老师幽默地说：“某某同学，到处都有凳子可以坐，其他同学可就没有那么幸福了”，在同学们的笑声中，他会有些不好意思，但肯定不会和老师产生对立的情感。
三、体育教师的“表扬智慧”：
您好，民间体育游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中华民族传统体育特色，充满了浓郁的泥土味，它对场地要求较低，活动器材简便，随时随地即可进行，学生易懂、易学、易传。在体育课堂教学中，选编民间体育游戏内容要坚持以下基本原则：1.民族性；2.趣味性；3.实用性；4.安全性；5.可操作性。
民间体育游戏与体育课堂教学整合的基本原则包括：1.民间体育游戏与体育课堂教学整合的目标要明确；2.民间体育游戏与体育课堂教学整合的内容要有针对性；3.民间体育游戏与体育课堂教学整合的方法要多样化；4.民间体育游戏与体育课堂教学整合的效果要评价。
民间体育游戏源远流长，具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族特色。随着社会的发展和进步，民间体育游戏逐渐地发展了民族的体育价值观念、功能结构和方法手段。因此，民间体育游戏进入课堂，要结合学生思想品德教育的要求，进行筛选或改编，使其达到既锻炼身体，又使学生受到良好品德教育的要求。
民间体育游戏的趣味性是其生命所在，兴趣是学生创造的源泉。民间体育游戏内容丰富、形式多样，符合学生好动、好奇的年龄特点。与其他游戏相比，它不是单纯的动作模仿与重复练习，而是在整个活动过程中学生都是主动的、自发的玩，可以自已制订和改变规则，使情感得到宣泄和释放，既愉悦了身心，又强健了体魄。
整合民间体育游戏要把握因地制宜、就地取材等有利因素，在方法、手段、场地、器材的选用上要具有很强的操作性。民间体育游戏内容广泛，如：发展学生平衡、躲闪能力的斗鸡、踢石子、老鹰抓小鸡；发展走、跑、跳、投、掷等运动能力的抽陀螺、滚铁环、跳橡皮筋、跳竹竿；发展学生投准能力的丢沙包、打弹子等游戏。这些游戏的开展形式也丰富多样，可集体、分组或单独进行；可室内或室外进行。民间体育游戏的内容及形式的多样性，为学生开拓了广阔的游戏天地。
民间体育游戏具有竞争性，它使学生在轻松、愉悦、自由、安全的氛围中顺利开展游戏。这种游戏使学生在游戏中体验失败与成功，增强自信，挖掘竞争意识，提升学生的抗挫折能力。这有助于学生主动地去迎接激烈的竞争，在点滴的成功中增加对体育的兴趣，提高能力，促进身心的健康发展。
二、民间体育游戏与体育课堂教学整合的基本策略包括：1.广泛搜集；2.精心筛选；3.教材处理。在搜集与整理民间体育游戏的过程中，可利用查阅网络、文献资料等方法，也可发动学生、家长、朋友等人脉资源，对各县市民间的体育游戏进行搜集。在整理收集到的第一手民间体育游戏资料时，进一步精心筛选和整理，充分注意游戏的教育性、科学性和思想性，选择一些积极健康的、寓教于乐的、适合学生的民间体育游戏。
民间体育游戏作为一种体育文化，若要进入体育课堂并作为教学元素，必须对其进行教材化处理和转换。在选择使用时，应结合学校环境条件，尽量保持原貌。对于不符合时代精神、不符合学生年龄特点或安全性不强的民间体育游戏，可以不采纳或重新编写改造，使之符合学生身心发展规律，具有积极的教育意义。
在开发器材方面，学生拥有广阔的空间。他们可以根据自己的喜好和条件收集各种材料，如废弃的旧瓦片、破碎的麻袋布角、断落的毛线、废旧轮胎、谷粒、干豆子等。在老师的引导下，学生们可以精心设计、细心加工，制作出让自己称心如意的小器材。这些自制的材料深受学生喜爱，进一步激发了他们对民间体育游戏的兴趣，提高了创新精神和动手能力，为民间体育游戏进入课堂提供了器材上的满足。
器材的开发应用必须安全实用多样，使学生能兴趣盎然、放开手脚积极地参与活动，在轻松快乐的氛围中完成学习目标。
民间体育游戏在体育课堂教学中的整合运用主要体现在以下几个方面：
1. 运用于课的开始与结束部分。以激发学习兴趣为主的游戏如“斗鸡”、“炒黄豆”、“老鹰捉小鸡”等出现在课的准备部分，旨在提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时培养学生的灵敏性与反应能力。以提高基本活动能力为主的游戏如“猜拳跳远”是以“石头―剪子―布”的形式进行的立定跳远游戏，可以用手或脚进行，也可以二人或三人的形式进行游戏，并针对学生年龄特点选择练习距离的长短。这样的练习方式比让学生对着沙坑反复练习“立定跳远”更具趣味性与竞争性，能使学生在竞争的氛围和愉悦的心境中达到教学目标。以放松身心为目的的游戏如“抓手指”、“猜拳过关”、“脚尖脚跟脚尖跳”、“猜拳接龙”等出现在课的结束部分，让学生在愉快中放松全身肌肉，愉悦身心，使心率尽快恢复到平静状态。
2. 与教学内容的有机结合。从练习效果看，用相近的教材进行整合。如“滚铁环”和走与跑基本教材中的“耐久跑”进行整合；如“打天斗”(侧翻过橡皮筋)游戏与体操教学中的“侧手翻”内容相整合；“石头、剪子、布”与跳跃基本内容中的“立定跳远”教材进行整合；“猜拳追逐”与“快速跑”进行整合等。
民间体育游戏在室内体育课的乐趣与创新
江南地区阴雨较多，很多学校都没有室内运动场地。一到雨天，学生要么自修，要么下棋，对室内体育课感到乏味。然而，引进民间体育游戏后，我们可以安排学生玩“拍三角”游戏，既能培养学生的动手能力，也能让学生自己学习折叠三角板的技巧；同时还能培养学生的合作、合群、友爱精神，提高学生的身体协调性和灵敏性。在室内游戏中，我们还可以让同桌学生相互玩“织绳”，或者让前后桌四名学生一起玩“捉子”游戏。这些游戏不仅用材简单、操作容易，而且参与面广，学生的练习兴趣也更浓厚。
在体育课堂教学中，我们本着“古为今用，旧法新玩”的理念，引进民间体育游戏。通过改革与创新，将它与体育课堂教学有机结合，充分展示体育文化的内涵，构建有利于学生全面发展、终身发展、可持续发展的整合目标。这样一来，学生就能在内容丰富、寓意深刻、形式生动活泼、富有趣味性的民间体育游戏中得到全方位的锻炼，实现生理、心理和社会的“三维健康”。
随着体育新课程的不断深入实施，民间体育游戏在体育课堂教学中展现出独特的作用和魅力。让我们重拾民间体育游戏的快乐，让学生在课堂上体验“草根”游戏的无限魅力吧！
体育教师网络培训心得体会范文 篇12
在这次网络教育培训过程中，我认真观看了各个专家的视频录像，并学习了各位老师的优秀教学方法。这次学习让我受益匪浅。通过这次学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，从而使自己在师德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提升。特别是在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理等方面有了很大的提高。同时，更新了教育理论，丰富了教学经验，这将为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益奠定了良好的基础。
下面我就谈谈这次学习的收获和体会。
一、提高自我的思想认识。通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野看待我们从事的教育工作，不断提高自身素质和教育教学水平。不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修有很多好处：网页学习具有即时性，有助于我自主安排学习，减少了工作与学习之间的矛盾；网页学习具有快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率；网页学习具有互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
一、理论联系实际，学以致用。学习是一个知识积累和运用、创造的过程，因此我们需要善于学习和运用所学知识。每次听专家讲座和观看课堂实录后，我都会思考如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型案例带入自己的课堂，并有针对性地运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短与发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。同时，开阔学生的视野，激发学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
二、提高自身素质，学会终身学习。在教学实践中，我们应该将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，以更好地适应学生对知识的需求。作为反思型教师，我们应该养成反思的习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，从而提高自己的专业水平。
在这次网络培训的学习过程中，我深刻地认识到自己知道得太少。学习应该是一个人一生的目标。人应该活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感和压力，驱使自己更加自觉地学习。
体育教师网络培训心得体会范文 篇13
参加了海西教育网的远程培训。本次培训给我带来了思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究......收获颇丰！
这次培训为我们每一位教师提供了一个学习提高的平台，开辟了同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化。对新教师来说是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
本次培训形式灵活多样。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。“五个任何”在学习模式上最直接体现了自主学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。同时，也解决了工作和学习之间的矛盾。另外，学习形式交互化，教授与学员、学员与学员之间通过网络进行全方位的交流，拉近了教授与学员的心理距离，增加教授与学员的交流机会和范围。并且通过主题论坛、现场评论、网络作业等使指导教师能及时了解学员在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，从而更加有针对性地指导学员。整个培训过程对我来说受益匪浅
每次专题讲座都令人印象深刻！带着在教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。在课堂上，专家们的精彩讲座不断激发我的内心共鸣，也引发了我的反思。正是在这种理论与实践的对话中，我领悟到了专家们思想的精髓和理论的精华。这让我更加深刻地认识到课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤为关键，语言中的趣味性不容忽视。由于小学生天生活泼好动，他们需要有趣的东西来吸引他们，而富有趣味性的语言更能引起他们的注意力。只有当学生的注意力集中时，才能更好地进行教育教学。此外，课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中，不仅教师要善于提问，还要激发学生自我提出问题。
每一次讲座都是如此宝贵！让人耳目一新。这种耳目一新并非是在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、质朴的课堂中体现出来的。每堂语文课都展现了名师的智慧语文和简约语文，引领着新课程改革不断完善，生动地呈现语文课程标准，有意识地强调“语文素养”的重要性。生动互动的课堂教学中，语文素养内涵极为丰富，它以语文能力为核心，将语文能力与语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法和习惯相结合。
这些讲座告诉我们，课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将培养学生价值观和情感态度的能力、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，以及创新能力和综合运用能力。在达到这些目标后，知识的获得将变得自然而然。因此，教师在活动设计时需要注重学生的情感体验，让学生喜欢这门课并产生强烈的学习动力和参与欲望。在活动中，让学生自觉获取知识；在生活中，让学生巩固知识。
经过聆听专家讲座并反思自己平时的课堂教学，我发现有太多需要学习和改进的地方。因此，我要从自身出发，不断地进行反思和总结。通过自我实践来不断提升自己的教育水平。我会向书本请教、听专家讲座、观摩名师的课堂、学习同伴的优点，以便更好地提高自己的教育教学实践水平。所有的学习都是为了教育我们新世纪的接班人，否则一切都将是空谈。在培训结束后，我将运用所学知识来改进我的教育教学并提升自己的教育水平。
参加培训后，我对小学语文新教材有了新的认识。我认为这次培训非常有益，对作为小学语文老师的我有很大的指导作用，为我在未来的教学设定了明确的目标、提供了优质的教学方法和新颖的教学手段。在接下来的时间里，我会不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育和教学规律，将科研与教学相结合，成为一名专家型、学者型的教师，具备小学语文教学知识的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是影响教学成败的关键因素，因此我们更应加强自身学习和修炼，不断提高教学质量。首先，我们要丰富自身的文化底蕴，让自己不再浅薄；其次，拓宽我们的知识视野，让自己不再闭塞；最后，陶冶我们的道德情感，让我们不再简单粗暴。
本次培训让我认识到教师业务进修和专业提高首先要立足于“新”，因为教师是一个面向未来的职业，需要不断更新教育理念和充实新的知识；其次要关注“宽”，教师应注意不断拓宽知识领域以满足教学需求；再次要加强“专”，深化专业知识以做到高屋建瓴；最后落实“用”，即加强理论与知识的应用，增强所学知识的实用性。总之，海西远程培训让我们更新了知识、开阔了视野、活跃了思维、振奋了精神，获取了许多来自教育改革前沿的新信息。海西培训为我们提供了一把增长知识和提高素质的金钥匙。我们一定要充分利用这把金钥匙：“活到老，学到老”。
体育教师网络培训心得体会范文(篇14)
20__年3月，我有幸参加了学校组织的教师教学能力提升与“金课”建设专题网络培训。在这段时间的培训中，学识渊博的专家、丰富多彩的课程以及生动有趣的交流讨论给我留下了深刻的印象和收获。通过这次培训，我对教书育人有了更大的兴趣和更加坚定的信念。我的教学能力也得到了极大的提升。在未来的日子里，我将继续秉持初心，带着收获和感悟，以积极的工作热情投入到工作中去，努力培养社会主义的建设者和接班人，为祖国的教育事业作出自己的贡献。以下是我近期学习成果与感悟的总结：
首先，我要始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业；坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致；爱岗敬业，与时俱进；努力学习相关政治思想理论和理论知识；并将学到的理论知识切实运用到工作实践中。同时，我要恪守教师职业道德规范，不断提高自我修养；做到身正为范。
经过一段时间的网络培训，我深刻地认识到提高自身专业素养的重要性。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，我们要努力提升业务水平，真正做到“学高为师”。在日常工作中，我们要积极进取，不断提升自己的知识和教学技能。要认真研读教材和教学大纲，从学生的角度出发进行教学设计，认真备课，多次试讲，以达到融会贯通，让学生学有所获。在课堂上，我们要规范教学行为，提高课堂掌控能力，让教学过程更加严谨、稳重。课后，我们应积极主动与学生通过多种方式开展交流，加强思想政治教育。
其次，教学与科研结合是高校教师必须直面的问题。正如著名科学家钱伟长所说：“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师。”经过学习，我认识到不能把二者割裂开来，也不能厚此薄彼。我们要提高教学质量，达成教育效果，使教学与科研相互交融、相互促进。处理好二者的关系需要我们在实践中不断学习和总结经验。
再者，要建设“金课”，我们需要更新教学理念，改变教学模式，发挥“双主体”作用。例如，从讲授式教学转变为研讨式教学，让学生在台上讲解。随着时代的发展，移动网络、大数据、人工智能、互联网等高新技术逐渐兴起。我们要创造“以学生为中心”的学习空间，让信息技术融入实际教学，用个性化、智能化的教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们借助已有知识去获取新的知识，形成“想学——愿学——学会——会学”的良性循环机制，从而提高教学效率。
此外，我们还要调整教学评价标准，使之成为一个动态的评价过程。课程、教学和学习过程中使用的系统评价活动将整个教学过程视为一个整体系统，包括许多子系统。如小论文、小设计、手机短片、读书报告、调查报告、实践活动、文献查阅和研读等。学生、老师以及其他学习伙伴之间是互相激励的关系。我们主张通过评价来激励学生主动参与，使他们在学习过程中得到激励，产生自信心和成就感，形成继续学习的动力。
总之，经过这段时间的网络培训，我发现自己在教学能力和课程建设方面还有很多不足。在今后的工作中，我将切实提升自己，磨炼精神意志，主动投身学校各项工作。利用各种机会不断提升自己，争取立足新时代，达到新要求，养成新作风，成为一名优秀的青年教师。
作为一名农村普通教师，我在参加远程培训后，深刻认识到了作为一名语文教师要不断提高个人业务水平的重要性。正如俗话所说：“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习，只有不断加强学习和修养才能胜任语文教学这项工作。
为了将语文教学与现实生活紧密结合，我们不能只局限于课本和课堂的教学。相反，我们应该跳出课本和课堂，指导学生将课本上学的、课堂上学的和现实生活结合起来。让学生明白“语文”的身影无处不在，凡有生活的地方就有“语文”。例如，将校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的新闻报道，电影上的人物语言等充分运用到语文教学之中，课堂才不会让学生感到枯燥乏味。学生会逐渐发现“生活处处皆学问”。
此外，语文教学还需要充分利用现代化手段。新发明、新技术的广泛应用为我们提供了更好的学习条件。比如随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络等都是我们教学和学习的好帮手。通过这些工具，我们可以实现声、光、电相结合的语文学习，使学习更加生动活泼有效。互联网以现代化的信息传播技术为我们的教学和学习提供丰富的资源。
在体育教师网络培训中，万老师分享了尖子生“规范表述的答题原则”、不同视角下的生物学科核心素养、世界范围的科学教育改革六大趋势、新课程实施中变革学习方式的误区及走出误区的方式、自主合作探究学习方式之间的关系及策略、提出3+3+3高效课堂模式、323高考复习教学模式群以及结合自身教学实例阐述这些模式的实施过程。这些理论和实践相结合的例子为落后地区实施新课程改革、改变课堂教学模式提供了可借鉴的具体措施。然而，在新课程改革背景下，课堂教学模式的改革仍然是一个艰巨的任务。首先需要我们一线教师改变教学观念，特别是在新教材全面实施的情况下，我们需要借助新教材的优势，在高一开始就结合实际课例和班级学生情况，尝试性地开展适合学情的自主学习、合作学习和探究性学习。很多事情不是我们不能完成，而是我们从未开始。
经过一个多月的《教师成长》学习，通过刘良华博士的精辟讲解，我受益匪浅。这次的学习不仅增长了我的知识和见识，更让我认识到成为一名优秀且受学生欢迎的教师需要在工作中不断学习和探索。
作为一名教师，我的第一个任务是担任初中一年级的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。在一个多月的磨合中，通过向老教师请教方法和主动接近学生，我意识到对待学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上。这样做容易给孩子造成心理压力，导致他们上课不愿听或听不进去。我们需要从学生的角度考虑问题，设身处地为他们着想，这样才能赢得他们的信任并接受我们的教育和指导。
虽然我从事教学的时间并不长，但我的心得体会却颇深。首先，认真备课对教学非常重要。备课充分能调动学生的积极性，提高上课效果。其次，重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为了上课作准备。我非常注重课堂的40分钟，努力让课堂内容丰富充实、教态自然大方、语言生动活泼，并以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，营造一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我关注学生的反应，及时解答他们提出的问题，加强与学生的交流，提高他们的学习积极性。此外，我还对成绩较差的学生进行课后辅导，针对不同后进生的具体情况制定相应计划和目标，利用课余时间进行有针对性的辅导。鼓励他们增强自信、消除自卑心理，提高学习积极性。最后，多听不同老师的课、向有经验的教师请教也是非常有益的。身教胜于言教，从优秀教师的经验中汲取教学方法和技巧是我不断进步的关键。
作为一名光荣的人民教师，在未来的教学工作中我要力争做到以下几点：一是热爱学生，给予他们更多的关心、爱心、责任心、宽容心和细心等。我们要真心关爱每个学生，尊重他们，与他们交流沟通；二是献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃自己照亮别人。我要为教育事业贡献自己的一份力量。
本文将从以下几个方面进行重构：
一、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。力争在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
二、通过网络培训学习后的一些心得体会。作为一名教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。在今后的教育教学工作中我会花更多的时间和精力去参加网络培训，让自己更完美，力争做一名深受学生欢迎的教师。
三、本次网络培训对我的影响及收获。这次网络培训快要结束了，给我留下深刻的印象，本次培训不但全面而且细致，内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员不同风格的教学案例等，值得借鉴。通过这2个多月的理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
四、带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。
五、听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中的兴趣。同时听教授的讲座，也是在享受一种美，教授主讲，感受颇深。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识。
在培训过程中，我每次都认真参加每一次的听课学习，以及专家的课堂教学展示。这让我深刻感受到新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我非常珍惜这样的机会，因为它们为我提供了宝贵的教学案例和资源，使我能够从自身出发寻找差距，反复琢磨和钻研，不断反思和总结。无论是从理论还是教学上，这都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与讨论，聆听感言，分享自己的心得。从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
骨干教师培训让我意识到，虽然学习之路还很漫长，但我对教育教学充满了信心和希望。尽管培训已经结束，但终身学习仍在继续。这次培训就像冬日里一抹浓浓的绿意，给我带来了无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身作则，与学校的其他教师一起学习、共同进步。以下是一些具体的打算：
(1) 首先要培养自己作为一个教师的历史使命感。把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最基本、必须做到的。那种不负责任、逍遥懈怠的思想再也不能有。而应该积极地教学，不断地研究，让自己成为合格的语文教师。
(2) 其次要热爱自己的学生。作为一名教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。教师需要关爱学生，尊重他们的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我需要努力做到能爱、善爱，把学生当做自己的孩子。
(3) 改进自己的教学方法。学完课程后，我决定力求做到以下几点：
a. 力求做到有效教学；
b. 注重培养学生的思维能力；
c. 善于运用多种教学手段；
d. 提高课堂互动性；
e. 不断更新自己的知识体系。
总之，这次网络培训让我受益匪浅，深受启发。在今后的教学工作中，我将不断完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
一、有效教学的重要性
当前，有效教学已成为热门话题。笔者认为，有效教学是一项精细工程，也是一个系统工程。它需要教师在诸多环节中融入教学智慧，深入探究教学本质，尽量贴近《语文课程标准》和教材内容，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律。
二、让教学回归原生态
每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的认识、理解，每个学生对文本也有不同的感受。因此，一切必须以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必须是学生的。只有这样，才能真正实现因材施教，让教学回归原生态。
三、挖掘人文因素，让语文课堂绽放理想华彩
语文作为学习母语的课程，是进行人文教育极为重要的资源。这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。
四、不断学习
这一期的培训结束了，但我们的学习永远不会结束。要以这次学习为契机，促使自己不断学习各种理论知识，收看各种教学视频，努力将其运用到实践中去，并不断总结经验教训。通过这种方式，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下坚实基础。
五、培养教师职业道德
行动胜于言辞。榜样无时无刻不在影响一个人、一代人。对于学生来说，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会不自觉地模仿。不知不觉中，学生与身边教师的行为模式越来越接近。因此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行举止，也不能掉以轻心。因为这些细节对于学生品性的养成具有不可低估的作用。往往是教师谆谆教诲的记忆已经模糊不清，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍深深印在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成至关重要。我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。
短短一个月的网络培训让我学到了很多作为一名教师应该明白的基本道理。专家们精心准备的视频讲座真诚朴实、勤奋敬业；他们的理论都是从一线实践中总结而来；他们的工作态度毋庸置疑。这次学习让我受益匪浅。同时，他们也提醒我们：作为一名教师，不仅要教书育人，更应成为一名研究者和总结者。
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为年轻教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已经有十个春秋，但站在小学数学课堂上才短短两年。教学经验可以说是没有，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，开展校公开课都是我们进行教学教研的重要方法。在汪主任和几位老师的说课演示中，我深刻理解了如何有效地进行说课，并且认识到在日常教学教研中需要改变思想和方法。为了更有效地进行教学，我们需要与时俱进，有选择性地加强课后说课以及互相评课的实践练习，更新教研方法。只有全体教师共同努力，新课程改革才能取得更大的成功。
通过这几天的培训，我意识到每位教师都应该积极参与课程改革，而不是旁观者。同时，我也更加深刻地认识到学习的重要性。只有不断学习，才能不断提升自己。我相信只有全体老师的共同努力，新课程改革之花才会绽放得更加灿烂，中华民族才能在世界民族之林中屹立不倒。我希望能够在这种快乐而无止境的探索中实现自己的梦想。
体育教师网络培训心得体会范文 篇21
网络教育利用各种资源跨越了空间距离限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大、学习资源丰富、共享互动性强，这五个“任何”体现了主动学习的特点。它为我们节省时间，使我们能够自由地在家中通过平台学习、交流。即使利用空闲时间也可以学习所学课程，充实了自己、拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不会影响我们的工作，比较适合像我们这样已婚并有孩子的上班族。因为我们的工作非常繁忙，用于专门学习的时间非常有限，合理利用空闲时间可以达到学习的目的。
网络教育的学习方式主要是网上学习和自学相结合。开放式学习是指我们通过网络平台自主学习，因此除了学校组织的课程外，我们还需要制定一个适合自己的合理的学习计划。这样可以帮助我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制定好学习计划后，我的日常生活就围绕着网络学习的主题展开了。每天上班后，我都抓紧时间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分利用起来：听课、查阅资料、看书等等。我会认真听老师讲课，然后带着问题再次听课；课后整理每门课程的笔记，并将学到的知识应用到我的工作中，实现学以致用的效果。
在当今社会，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。为了更好地利用网络资源，提高自己的综合素质，我参加了网络培训课程。这些课程涵盖了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等多种类型。我会在孩子和丈夫睡觉后以及早晨这段时间查阅这些资料，并坚持不懈地学习。通过这种方式，我养成了良好的学习习惯，并与同学们一起探讨优秀的、先进的学习方法，不断消化吸收知识。
选择网络教育意味着挑战自己。这种挑战激励着我在工作、生活和学习中锲而不舍地追求进步。学习给我带来了精神上的快乐和充实，同时也让我结交了许多珍贵的友谊和帮助。在学习中心，我会与同学们一起讨论学习方法，交流经验，互相关心和鼓励。这么多年来的教学生涯中，我从未想过会再次结识到这样的同学友谊。我也会积极参加学习中心组织的拓展训练，感受集体大家庭的温暖。
疫情期间，学校开展的网络培训课程让我受益匪浅。这些课程坚定了我的理想信念，丰富了我的知识储备，拓宽了我的教学手段。在“师德为本”的培训中，我深刻认识到教师应具备良好的职业道德。作为学生知识和思想进步的导师，教师的师德师风修养直接关系到青少年的健康成长、中华民族伟大复兴中国梦的实现以及祖国的未来。因此，教师应忠诚于自己的教育事业，为党和人民的教育事业奉献自己的智慧和才能。
在“学生为主”的培训中，我明白了学生应该是教学活动的中心。作为课堂教学的组织者和指导者，教师需要发挥促进学生自主学习和认知工具的作用。通过自主学习，学生可以多渠道、全方位、跨领域地获得知识。以学生为中心的教学有利于培养学生的主动探索、发现和创造能力，以及应用能力的培养。
“创新为要”的培训让我深刻理解到掌握先进教学方法和理念的重要性。在当前抗击新冠病毒的大背景下，“互联网+”教学模式展现出其优越性。以高校英语教学为例，“互联网+”思维模式是指在英语教学过程中，利用互联网思维开展活动，将互联网融入教学设计中，充分发挥互联网高效、便捷的优势，从而提高教学质量。
总之，这次网络培训让我深刻体会到了师德为本、学生为主、创新为要的教学理念。在今后的工作和学习中，我将努力践行这些理念，不断提高自己的综合素质。
我很高兴参加了这次远程培训，这次经历让我受益匪浅。在认真听了专家讲座的同时，我还与同行们就研修内容进行了交流研讨，其中有很多理念和经验都是值得我学习和借鉴的。通过学习，我深刻地认识到：随着教师专业化的发展，对教师专业的要求也越来越高。现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识，要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作为教师的我们，必须树立终身学习的意识，不断完善自己的知识结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀教师。
通过培训学习和与学员们进行研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、认真参加网络培训
在培训中，我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。
二、深刻反思教学工作
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了许多关于心理健康的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。
三、通过培训学习了解新型教学模式
通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分体现素质教育的宗旨。
四、在实践中提升能力
综上所述，通过这次远程培训活动使我对教育教学的理念和方法有了更新的认识。今后我要将学到的理论知识应用于实际教育教学工作中去，不断改进自己的教育教学方法；同时还要注重与其他教师和专家的交流与合作，努力提高自己的业务水平和综合素质；此外还要加强自身的师德修养和学术研究能力的培养；最后还要积极参与学校的各项教研活动及课题研究等方面的工作。
作为一名体育教师，我认为课堂是体现自身价值的主阵地。今后，我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。为此，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求。
通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。为了提高自身的综合素质，我决定在今后的教学中立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的小学教师。
作为一名教育工作者，我们应该始终牢记这句谚语：“要想给孩子一碗水，自己必须要拥有一瓮水。”为了更好地为学生服务，我们需要不断加强业务学习，适应新形势的要求，追赶学生的发展步伐。在知识爆炸和信息庞杂的时代，知识老化的速度加快，社会发展日新月异，对教育工作者提出了更加严峻的挑战。唯有不断学习，拓宽知识的深度和广度，才能满足幼儿对知识的渴求，深入浅出地为幼儿解疑释惑。
首先，我们要精心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和基础，我们要反复研究教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当安排教学内容，采用形象生动的教学方法，积极调动幼儿参与课堂的主动性，让学生在玩中学、学中玩，培养幼儿听、说、读、写的能力，最大限度地提高课堂效率。
其次，我们要了解幼儿学情，及时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，及时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受能力，采用因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。
再次，我们要向有经验的老师学习，提高自己的教育教学水平。教育教学水平的提高并非一朝一夕，全靠自己在平时的教育教学过程中仔细摸索，点滴积累；但不断吸收别人的间接经验，无疑为一种较为快捷的办法，对自身教学水平的提高会起到事半功倍的效果。因此，我们除了自己用心学习，在实践中提高自己的能力外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素质都有新的提升。
在体验课程“绿色的春天”主题活动中，教师在这一活动中做了大量的准备工作。先是经验的准备，利用散步让幼儿发现自己眼中的春天；接着创设与主题相适应的教育环境，主题墙区角活动的创设；幼儿在活动中的表现春天是那样春意盎然。在活动中，教师始终是一名引导者、支持者、合作者，幼儿的兴趣很浓，学习的积极性很高。在这一主题活动中，幼儿的发现美、表现美、创造美的能力得到提升，幼儿的情感、态度、能力、知识、技能都得到了发展。
最后，我们要加强师德修养。作为教育工作者，我们的言行举止都会对学生产生影响。因此，我们要时刻保持高尚的教育品质，关爱学生，尊重学生，为人师表，为学生树立良好的榜样。只有这样，我们才能更好地履行教育工作者的职责，为培养更多优秀的人才做出贡献。
老子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”作为幼儿教师，我们应该具备爱心和耐心，把别人的孩子当成自己的孩子一样关心、照顾、帮助。在教学过程中，要与孩子们一起克服学习和生活中的困难，经常与他们沟通，了解他们的内心世界，成为他们的朋友，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高判断事物、明辨是非的能力。
观看培训班视频集锦，让我感受到了一种视觉享受。在活动中，孩子们成为了真正的主人，自由地在游戏王国里寻求知识。虽然是公开课，但老师的教态朴实自然，吸引了每个孩子的注意力。孩子们的个性得到了充分的发挥，不仅孩子被吸引，台下的教师也自发地参与互动。
通过这次培训，我更加深刻地认识到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。要遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
在幼儿教育中，热爱孩子是第一位的。幼儿与小学生不同，孩子的自我保护能力较弱，是一生品德行为形成的最佳时期。他们容易模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力。我们要正直、和善、温柔、可爱，因可爱而美丽动人。既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实。幼儿教师应具备“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，给他们带来最美好、最公正、最无私的爱。
总之，在这次培训中，我听到了各位同行前辈的经验之谈，倍感荣幸。今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
作为一名新时代的音乐教师，我们需要成为新课标的实践者。在对学生进行素质教育的同时，我们首先应该具备全面的素质，包括娴熟扎实的专业技能、广博深厚的文化内涵、孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业和学生的热爱。在这次网络培训中，我对新课改的发展方向和目标有了更深入的了解，并反思了自己在以往工作中的不足。以下是我通过培训获得的体会：
一、音乐教师需要具有良好的音乐修养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。
作为美的使者和“能歌善舞”的代名词，音乐教师不仅要具备美的外表，还要有美的心灵。良好的审美修养对于音乐教师尤为重要。在音乐教育中，音乐教师主要通过音乐中的教育审美作用来实现传播美。音乐教师良好的审美修养能对学生产生巨大的吸引力，增加学生的向师性，使学生更加喜爱音乐课。一个没有音乐修养的音乐教师如何上好音乐课？如何吸引学生？如何成为一个合格的老师呢？因此，对于音乐教师来说，良好的审美修养不仅体现在懂得美、发现美，还要善于创造美。只有不断创造和发展美的内涵，才能将音乐中的美带给学生，让学生为你喝彩。
二、音乐教师需要具备较强的教育教学能力
音乐课堂教学是音乐教育工作的核心，也是我们的重点。音乐教育教学能力是保证音乐课堂教学质量的重要因素。一个音乐教师能否胜任这份工作，体现了其教学水平和能力，也是成为合格音乐教师的重要条件之一。这包括音乐教学能力和课堂教学调控能力。
1. 音乐教学能力
音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理安排教学时间等。在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目标、选择教学方法以及了解、分析学生学习状况等方面是有关联的。不能把同一种方法都用在所有学生身上，要因材施教。把学生能力与教材联系在一起的就是音乐教师的教学能力，也是合格音乐教师具备的条件之一。
2. 课堂教学调控能力
许多学生认为音乐是“小三门”，因此在课堂教学中常常出现厌学的学生干扰课堂教学的情况。这时，音乐教师就需要具备课堂教学的调控能力，即课堂管理能力；原本设计好的音乐课因为调皮的学生捣乱而无法继续进行，教师则需要运用灵活的教育机制和良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时，教师还需要运用教育学、心理学的知识，根据学生在课堂上的表现以及音乐审美的需求，调控课堂，管理好课堂，让音乐课能够顺利进行。例如，可以提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或者用幽默的语言活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入到课堂学习中来。让学生感到音乐教师不仅是“活泼、可爱”的，也是严肃有纪律的。
总之，通过这个暑假的培训，我更加深刻地体会到了学习的重要性。只有不断地学习，才能够不断地提升自己。
体育教师网络培训心得体会范文 篇26
金秋送爽，丹桂飘香。9月13日一整天，我参加了在东华镇中心小学举行的“统编人教版三年级语文教材网络培训”。这场培训就像一场及时雨，让我对统编版的三年级语文教材有了全新的认识，也让我更好地迎接新学期的语文教学工作。
这次培训由徐轶和余琴两位专家主讲。首先徐老师从整体上解读了统编三年级语文教材的特点，新教材中有四个关键词：立德树人、语文素养、阅读体系、双线组元。阅读体系由一二年级的“和大人一起读”变为“我爱阅读”，双线组元体现了人文主题加语文要素。
接着徐老师为我们介绍了特殊的三年级，包括学习容量加大、学习难度加深等方面。但同时这也是一个精彩的三年级，教材内容丰富多彩，富有“价值”。
最后徐老师从框架结构及具体内容为我们梳理了教材。统编三年级语文教材包括六个普通单元和两个特殊单元。结合具体课文又对普通单元和特殊单元的组成部分进行了分析。
下午，余琴老师从三年级语文各版块内容为老师们提出了一些教学建议。识字写字要遵循规律，抓住音、形、义的重点难点并选择适当的方法。阅读教学要发挥各板块内容的整体优势、加强人文与语文的有机统一、聚焦语文要素落实逐层深入、致力文后练习训练协调有度。
通过这次培训，让我们静下心来，认真阅读新教材，以一种对语文的热爱去解读教学内容，以一名优秀的语文教师的眼光去审视文本的价值，我们就找到了语文教育的核心。新教材、新学生，让老师也变得更好，我们需要将教材中的优秀文化和语文素养落实到实处，与学生共同享受语文的魅力。
体育教师网络培训心得体会范文 篇26
经过一个多月的《教师成长》学习，刘良华博士的精辟讲解让我受益匪浅。这次学习不仅增长了我的知识，还让我认识到要成为一名受学生欢迎的优秀教师，需要在工作中不断学习和探索。
作为一名教师，我的第一个任务是担任初中一年级的英语教学工作，这是一个不小的挑战。经过一个多月的适应期，通过向资深教师请教方法，主动接近学生，我意识到作为教师，不应该总是摆出高高在上的姿态，而是要设身处地为学生着想。这样他们才会接受你，愿意听你的教育和指导。
虽然我的教学时间并不长，但我深有感触。以下是我的心得体会：
1. 认真备课对教学非常重要。备课充分可以调动学生的积极性，提高课堂效果。
2. 要重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课是为了更好地进行课堂教学。我非常重视课堂的40分钟，努力做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼。每天以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到轻松愉快的氛围。在讲课过程中，我关注学生的反应，及时解答学生提出的问题，加强与学生的交流，提高学生的学习积极性。
3. 对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课余时间对他们进行有针对性的课后辅导。我对这部分同学给予鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4. 多听不同老师的课，向有经验的教师请教。身教胜于言教，从优秀教师的经验中总结出的教法和技巧值得我认真学习和领会。听有经验的教师的课，每次都能有不同的领悟，收获颇丰。作为一名光荣的人民教师，在今后的教学工作中，我要努力做到：
一、热爱学生，关注他们的内心世界。
我们作为教师，在教授学生知识的同时，更应该多关心他们的情感需求。要给学生更多的爱心、关心、责任心、宽容心和细心等，让他们感受到我们的真诚和关爱。只有这样，同学们才会尊重这样的老师，愿意上他的课。
二、献身教育事业，发挥“蜡烛”精神。
教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人。这正是教师献身精神的真实写照。作为一名平凡的教师，我也要为教育事业添砖加瓦。我要不断提高自身素质，努力成为一名优秀教师，赢得学生和社会的认可与满意。在最短的工作学习中，我要提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
三、加强专业技能培训，提升自身综合素质。
通过参加网络培训，我能够聆听数学领域的专家讲座，领略他们风趣幽默的教育风格和先进的教育理论；也能够与其他优秀的教师一同进行交流和研讨。这样的机会让我能够不断地完善和提高自我。
体育教师网络培训心得体会范文 篇27
我有幸参加了国培计划中西部农村中小学体育教师远程培训四川资阳小学数学2班培训。这次学习让我受益匪浅，收获颇丰。在本次培训过程中，我聆听了韩立福、张大利、张丹等专家的精彩讲座，并与班上的优秀体育教师进行了交流探讨。以下是我的一些心得体会：
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期两个多月的培训学习，让我重新审视了自己的教育观念和教育方法，发现需要不断学习和更新。每位专家老师的讲座都阐述了他们对小学体育教学的独特见解、新课程的教学思路和前沿的教育理论知识，让我们受益匪浅。通过这次学习，我对校本教研有了更深入的了解和认识，并开始尝试将所学的理论知识应用于实践中去。
二、注重实践操作，掌握先进技术。
本次培训还安排了很多实践环节，如观摩课例教学、课堂实验演示、体育技能训练等。这些实践环节帮助我们更好地理解体育教学的本质和规律，掌握先进的体育教学技术和方法，提高自身的综合素质和实践能力。同时，这些实践环节也让我们更加深刻地认识到教育教学的复杂性和多样性，激发了我们的创新意识和实践热情。
三、加强团队协作，促进共同进步。
在本次培训中，我还结识了许多来自全国各地的优秀体育教师。我们相互交流经验、分享心得，形成了良好的合作氛围。这种团队协作的精神不仅促进了我们的共同进步，也为我们今后的工作打下了坚实的基础。
总之，本次体育教师网络培训使我受益匪浅。我将以更加饱满的热情投入到工作中去，不断提高自己的综合素质和实践能力，为培养更多优秀的体育人才而努力奋斗！
作为一名小学数学教师，我始终致力于将学习的理论知识转化为实践动能，以便有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我积极与组内的老师分享我对小学数学新课程标准的理解，并在课例跟进后，运用新的练习设计理念指导我的教学。通过不断总结和反思，我逐渐发现了自己的不足之处，并学会了从不同角度审视自己的教育教学工作。在新理念的引领下，我不断调整我的教育观，学会了信任学生，并感受到了信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆地相信学生，放手让学生自主学习的我，在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，尝试通过学生自主学习和合作交流来体验教学的乐趣。
此外，我还在学习了“观课议课”后，尝试将其应用到我们数学教研活动中。这种尝试让老师们打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流、互相学习，从而提高了我们的教研水平。
一、转换视角，信任学生。
在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作。在新理念的引领下，我不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆地相信学生，放手让学生自主学习的我，在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，尝试通过学生自主学习和合作交流来体验教学的乐趣。
二、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩。通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此务必要不断加强专业知识的学习。
三、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划地开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长带来了展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培带给了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。
经过为期两个多月的培训，我经历了心理上的巨大变化。从最初对学校派我来参加培训感到不满，到如今的感激和期待。在培训过程中，我们班级的每一位老师都非常努力，要求我们在2880分钟内学习完毕，但实际上大家都学习了三、四千分钟，而且有无数的帖子和回复，在相互交流和互动中，我们都获得了巨大的收获。在此，我要衷心感谢我们的班主任谢凤先老师，因为她的无私奉献和耐心指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。
最后，我想引用付灿军老师的一句话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度扬帆。”活到老学到老，不断学习，与时俱进！
体育教师网络培训心得体会范文 篇29
参加了这次为期一个多月的网络培训，在这次培训中，我们又获得了一个新的交流学习平台——网络。深深感受到科学技术领域发生的深刻变化，教育信息化地不断深入发展与教学效率密切相关。在这个培训过程中，我得到了与各地教师相互交流和共同学习的机会，获得了教育专家的珍贵指导和点评。虽然每天在线学习感觉有些累，但与获得的知识相比是微不足道的。通过与在线专家教师研讨交流，我们在教学中的困惑和难点得到了解答，业务水平有了很大的提高。短暂的培训即将结束，在此与大家分享我的一点心得和体会：
一、体现教育信息化的培训方式
这次培训给我们带来了一个宽松、自由的空间，而且学习、互动、交流随时进行，体现了以教师为本的原则，随时学习、及时反馈。在这个过程中，我的学科素养得到了提高，成长空间也得到了拓展。
二、有效搭建交流平台
这次培训为我们提供了一个互动交流的平台，在工作室里我们可以共享自己在教育教学中的点滴经验、心得感受甚至是简单的教学资源。每天有时间去看看其他老师的工作室已经成为我必须做的事情。看到自己在教学中出现的问题留下了自己的一知半解，得到更多的帮助对于我们这些平常不太可能经常聚在一起的科任老师来说，这样的交流平台真的是既方便又重要。各位老师在实际教学中的经验体会真的是最宝贵的成果。
这次远程网络研修带给我无数的快乐、惊喜和感动。再次感谢教师研修网、感谢领导给了我们这样一次难得的机会！在以后的教学工作中，我将把这次学到的知识用于实际的教学中，为教育事业尽一份力！
在这次校本研修活动中，我深刻地认识到了如何有效地开发和利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力提供了明确的方向。同时，我还学会了如何实现自我价值，改变自己的心态，以阳光灿烂的心态面对工作和生活。这次培训让我受益匪浅。
教师在教学过程中应该从学生的实际出发，深入分析教材内容，紧扣教学目标，突出重点和难点，编写出高质量的教学设计和反思，从而提高学生的综合语言运用能力。具体来说，我们可以总结以下几点：
首先，我们要摒弃传统教学中把教材视为“圣经”的做法。在新课标下，对教材的分析应该是“用教材教”，而不是“教教材”。这一观点让我豁然开朗，原来对教材的分析可以如此透彻——从分析教材的地位、作用入手，分析其内容、结构和特点。在分析教材时，我们要把单元教材分析考虑进去，不能只侧重一个课时的分析，还要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。在教材分析中，我们要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度等方面的教育因素。这实际上也是确定教学目标时所要做到的。如果说教学过程是教师与学生共同探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次航海的航标。有了好的导向作用，这次航海才能顺利驶向成功的彼岸。
其次，我们需要重视教学反思。讲座中提到了美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。教学反思的真正意义是什么？这让我不禁认真思考起来。在学习了讲座之后，我恍然大悟。于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举，还要记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。通过我的不断努力与坚持，我发现我的教学有了很大改进。现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就马上记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。
最后，我们还需要更新教育教学理念。在这次培训中，我学到了很多新的教育教学方法和技巧，这些都对我今后的教学工作产生了很大的帮助。我会将这些知识和技能融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
经过这次学习，我发现小学英语新课程在课程理念、结构、内容、教学方法、管理和评价等方面都与以往有很大的不同。因此，我们要以积极的心态面对新课程，不断更新自己的教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就要求教师调整自己的教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。同时，还需要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎是强制性的灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色应该转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
教师角色的改变让我重新审视自己的教学，关注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。
三、自身素质不断提高。
通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的。培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。
四、教师们相互交流，共同成长。
网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、树立终身学习的观念。
在当今信息高速发展的时代，专业理论知识和教学技能都在不断更新和发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段：新手阶段、胜任阶段、熟手阶段和专家阶段。
分析自己的情况，我应该处于“新手阶段”，仍需更多磨练和学习。今后，我将向课本、专家以及有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，并加强与同事的交流，增强合作意识。此外，我可以利用网络与其他同行进行更多的交流和学习，树立终身学习的观念。
教育是一项充满智慧的事业。我将带着收获、感悟、信念和热情，投入到今后的教学工作中。我会汲取精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和能力都有所提高。同时，我还将结合学校的实际情况，及时为学校的教学和发展提供建议。
在这次全国教师网络培训中，上海市教学名师颜静兰教授为我们讲解了英语专业高级英语方面的知识，包括高级英语的特点、教学法和如何开展互动教学、培养学生跨文化交际能力等方面。通过两天的培训，我受益匪浅。
总之，本次网络培训让我深刻认识到作为一名新时代的教师，要不断更新自己的知识和技能，不断提高自己的教学水平和能力。只有这样才能更好地适应时代的需求，更好地为学生服务，更好地推动教育教学的发展。
在培训过程中，我深刻体会到颜静兰教授倡导高校教师要鼓励英语专业学生多阅读英文名著和二十一世纪英语报纸(大学版),以拓展知识面、增加词汇量并提高英语应用能力。正如颜教授所言，作为英语专业的学生，若未完整阅读过一本英文名著或未读过一份英语报纸，则会感到英语知识面的不足。英文名著包括许多文学性用语和词汇，经常阅读这些著作能培养学生的文学修养。而二十一世纪英语报纸(大学版)内容繁多，涵盖政治、经济、文化、社会和娱乐等方面，且词汇适中，学生在阅读文章的同时，不仅了解各方面知识，还能够拓展词汇量并提高英语掌握与运用能力，这正符合高级英语对英语专业学生的要求。
此外，老师还应关注培养学生的跨文化交际能力，不断积累英语国家习俗、文化等方面的知识，从而提高学生对英语国家的了解。颜教授还提到了以计算机及网络为核心的现代信息技术在教育领域的应用。我们不可否认，现代信息技术在教育领域的应用可以创造更新颖、高效的学习模式。因此，构建既能发挥教师指导作用又能充分体现学生主体作用的新型英语教学模式已成为当前高校英语教学改革的主要目标之一。如何以新的视角、新的态度迎接信息时代的挑战是外语教师面临的任务。作为高校教师，我们在高级英语教学中应运用多媒体及网络技术改进教学方法，提高教学效率，引导学生更主动、积极和创新地学习。
体育教师网络培训心得体会范文 篇31
在过去的一年中，围绕校本研修主题，提升个人素质，我进行了一些有益的工作，现将其总结如下，以期在今后的工作中再创佳绩。
一、能够按时参加校本研修活动，做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解。每周我们都有一次英语教研组集体备课活动，我有幸参与了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课。我认真撰写了心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
在过去的一年里，我积极参与网络研修，充分利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流。通过这种方式，我不仅增长了自己的见识，开拓了自己的视野，还使自己能够更及时地了解外面的世界。同时，通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，这也使我产生了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
在学习和研究的过程中，我提高了自身素质，使教育教学水平有了明显的提高。尤其是在与我的前辈杨老师共同研究了“针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，我针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手。经过一段时间的努力，部分学生已经有了小范围的进步。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。正如古人所说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课。在今后的日子里，我会更加努力地学习，使自己更好地成长，也使学生得到更好的发展。
