你想象过吗？在一所中学的校园里，可以看到各种各样的树木和花草，如柚子、文旦、枇杷、板栗、柿子等温州常见的果树，以及榕树、杨树、水杉、柏树等七十多种树木。此外，还有大片被称为“植物活化石”的珍稀树种南方红豆杉林，以及茶花园、兰花园、丹桂园等百花争妍的花草园。漫步在浙江省一级重点中学、全国精神文明建设先进单位——温州二中的黄龙校区，满园的春色、奇妙的生态循环让人沉醉又称奇。
这种奇特的景象要归功于该校生态草坪试验的结果。不用喂养的鱼和不用施肥的草，都是因为学校采用了一种独特的生态循环系统。这个系统的核心是一块8200平方米的大草坪，它的水源来自山上的地下水和地表水。每逢雨季，山水下流，学校便把这些水源收集起来，引进环绕校园的大小鱼池中贮存兼养鱼。等到花木、草坪需要浇水时，再抽取池中的水，通过草坪下面的渗排管在地下给草坪供水。这样一来，草坪就常年保持干燥，并减少病害，学生随时可以在草坪上踢足球。
草坪上修剪下来的杂草不是倒进垃圾桶，而是倒进鱼池。这样一来，长一点的草被武昌鱼吃掉，短的草被草鱼吃掉；武昌鱼和草鱼的排泄物则被鲫鱼和鲢鱼吃掉；最后，这些溶有排泄物的水被引去渗灌，又成为生态草坪的天然肥料。学生物专业的副校长陈益辉向我们解释道：“山水浇灌，草渣养鱼，鱼肥补草，整个校园就是这样一个环保的绿色生态循环系统。”
如今，生态草坪的研究课题已经开题，全校12位生物、化学等学科老师和40多名学生参与其5个子课题的研究。他们还聘请了南京农林学院的草坪专家和我市生物特级教师余自强作为技术顾问。生态草坪引出的课题还包括循环系统、鱼病研究、鱼类杂交等方面，吸引了众多同学参与。
果树园、百树林和花草园是二中黄龙校区的一大特色。为把生态、环保的意识“种”进学生心里，学校在运动场旁的山地上开辟出一片果树园，收罗了温州能见到的各种果树，由各个班领养。同学们自行耕作、除虫，对果树进行嫁接，果实收获后归班级同学使用。许多同学在寝室日记、班级日记中纪录了照顾果树的故事。
除了果树园，二中校园内还有各种各样的花草。校园里的台阶旁、教学楼墙上，自上而下挂着迎春花、蔷薇，自下而上爬满爬山虎；拾级而上，随便走到哪个小山坡，都可能是一片小竹园、花园，各色的茶花园、月季园、兰花园、菊花园、亚热带植物园等。前不久，学校还从泽雅、藤桥引进80多棵南方红豆杉，并收集了温州能找到的70多种树种。所有这些都是由学生负责日常维护的，老师只需“查阙补漏”。目前，学校正在建造一个生物温室，打算让学生自主参与草、花育苗。
二中的绿色理念给我留下了深刻的印象，那里的生态和环保研究氛围非常浓厚。学生们将周围的花草树木都作为自己的研究对象。例如，在兰花园里，红、白、紫、黄四种兰花各自盛开，形成了美丽的景象。然而，学生们并没有止步于此，还在进行嫁接和研究，试图让一棵树上开出四色花。
温州市很常见的榕树挂满气生根的现象，也被学生们用来开展研究。他们用竹筒装泥土、饮料瓶装水，并在水中加入葡萄糖、氮肥和清水等营养液，来研究如何促使气生根尽快转化为落地根。他们的目标是在两三年内让这些自然状态下生长缓慢的榕树气生根扎根地下，最终形成一片森林。
此外，学校后面的山坡仍然是岩石地形。为了改善这一状况，学生们用报纸包裹蕨类和苔藓等低等植物，然后将其固定在山坡上。通过报纸的腐烂和苔藓的扎根，学生们希望加速岩石风化的进程，从而实现边坡绿化。这又是一个具有挑战性的课题。
目前，已有超过400人次的学生参与到了各种生态课题的研究中。值得一提的是，近年来，该校共有30多篇关于绿色环保的论文和研究性学习案例在全国及省市层面的评比中获得了奖项。据悉，全省绿色学校评比现场会即将在二中黄龙校区举行，届时将有更多的精彩亮相。
