人有一张嘴，除了吃饭喝水等生理应用外，最大的功用就是与人交流沟通。一个电视节目中曾探讨过关于“聊天”的话题，把人分为“会聊天”和“能聊天”两类。可见，对于聊天其实可以算作一个社会关注问题。

老师的职业和工作需要，决定了老师大多数是聊天的能者和会者。尤其老师团队出去旅游，叽叽喳喳，呜哩哇啦，海阔天空，神聊海策，让他人侧目惊诧兼佩服。而老师在学校课堂教学中，面对学生也是侃侃而谈，厉害者经常一人包打包唱，当然这不属于聊天范畴，而是老师在传道授业和解惑。

然而，下了职场演讲之所，老师和学生之间的交往是何状态呢？常态是师生之间就学习问题开展交流，非主流情境可以看到老师偶尔和学生在交谈，基本以班主任为主力，且目的明确，教化学生也！

本人用多年教育教学工作经历反思此问题与现象，结合自身实际感受，有一问题：老师，你会和学生“闲聊”吗？我是比较喜欢和学生闲聊的。个人回顾这么多年和学生之间的闲聊，还是有几个片段记忆犹新的：

片段一：解开男学生甲的情结

应该还是在我刚参加工作那几年，和学生年纪相近，基本无代沟，我所住的单身宿舍就成为了众多学生的集聚之所。师生经常一起做饭、打球和闲聊，甚是惬意。男学生甲来我处比较勤，也许因为是我课代表的缘故，感觉很亲近，彼此之间很信任。但我察言观色，发现甲同学经常郁郁寡欢，学习状态不理想，成绩提高慢。一次周末，我们一起看球赛，有一搭没一搭的闲聊着，慢慢地他就给我交底了，原来这小子单相思了！呵呵，我拿他一阵调侃，结合自己和身边一些事例，让他逐渐明白所处境地。当然，通过后续一些谈话和谈心，才最终解决学生的情结。

片段二：消除女学生乙的焦虑

和男学生不同，老师在和女学生聊天时是要特别注意的。女学生乙，学习压力大，成绩也不怎么理想，经常陷入焦虑之中。一次组织学生看电影，我刚好和她邻座。此时的她，精神状态恢复了青春活泼的正常态，我抓住空隙时间，和她先就电影内容瞎策一气，估计时机成熟了，马上切入“焦虑”话题，师生之间虽然话语不那么多，但那种气氛的谈话对她有所触动。后来也多次找机会与她闲聊，几个反复也最终帮助学生解决了思想问题。

片段三：纠正男学生丙的错误价值观

综上所述，老师在与学生的闲聊中既可以传授知识、解惑释疑，也可以关心学生的成长、心理健康。这种交流方式有助于增进师生之间的了解和信任，从而更好地开展教育教学工作。那么，作为老师的你，你会和学生“闲聊”吗？

丙学生是一位家境富裕的学生，他的优越感较强，与普通学生在看待事物和评价人物方面存在很大差异。他的言辞幼稚和见识肤浅往往反映了他的家庭和父母错误的价值观。尽管我曾与他进行过课堂论战，但收效甚微。然而，我发现他热衷于运动，尤其是羽毛球和乒乓球，技艺高超。作为同样喜欢运动的爱好者，我们在学校艺体馆经常切磋球技，休息时畅谈人生。在我的引导下，他的许多观点发生了改变，最终通过努力考上了一所体育院校。

如今，我依然乐于在合适的时候与学生闲聊。尽管现在的学生年龄越来越小，但我发现自己在闲聊方面的能力也在不断提高。不知不觉中，师生之间成为了朋友，甚至是忘年交。我很享受这样的闲聊时光，你们呢？

一位班主任关于“闲聊”的高见(部分内容):

如何才能在与学生的闲聊中取得实效呢？

1、有目的，抓住机会。教师在与学生谈话前，要针对学生在班上的表现做好谈话准备，善于抓住一切有利机会或创造机会与学生闲聊。在闲聊过程中，将自己的教育意图传达给学生，让他们感受到老师关心而非批评。

2、表现出亲切感。板着脸孔，谁会愿意与你聊天呢？因此，在闲聊时，老师不必像平时在班上那样紧绷着脸庞，要放下架子，尽量放松脸部肌肉，表情和蔼可亲。在谈话中可以适当加入幽默元素，让学生觉得老师平易近人，消除戒备心理。

3、务实一些。在聊天过程中，避免讲述那些让学生望而生畏、无法触及的理论。而应关注现实中可见可摸的事实。从学生的实际利益出发讲道理，从学生和班级的角度阐述事实。这样，更能让学生产生共鸣和借鉴意义。

4、要有耐心。对后进生的教育转化过程需要时间和耐心，不是一次两次谈话就能改变他们。首先要做到不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，然后用真诚、热情、深情、清醒的态度与他们交谈。把学生当作朋友、亲人来对待，以诚相待、以情相待、以友相待，为他们着想，替他们办实事，给予关心和呵护。用真情去抚慰他们受伤的心灵，使他们在爱护、信任的氛围中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说。开启他们的心灵之门，产生积极的心理倾向，并将班主任的劝说和要求转化为信念，逐步付诸实践。

、真诚地与学生交流。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。只有从内心发出的，才能触及心灵深处。”在与学生闲谈时，有可能涉及到自己，这时候你不应该回避或者掩饰，而应该坦诚相待，多与学生分享一些奋斗的经历。如果你发现自己有所不足，也应该真诚地承认并改正。当你如实地表达了自己的优点和缺点后，学生可以和你进行比较，从而树立起积极向上、努力进取的信心。

多与学生进行交流，无论是在教室、寝室、走廊、操场，还是在校内或校外，或是在茶余饭后或者节日假日，都可以随时进行。这样的交流既平淡又亲切，通过聊天，你们的心就会变得更加贴近。