英语原声电影与英语学习的探讨
徐州市第一中学 沈昊宸
摘要：中学生作为特殊的群体，课外时间紧，学习任务重，升学压力大，心理和生理尚不够成熟，是否也适合“看电影、学英语”的这种学习方式？家长和中学生自己对原版英文电影促进学习的认识和实际效果如何？原版英文电影和中学生英语学习成绩有没有必然联系，是一个非常值得探讨的问题。为了更好地了解原版英文电影对中学生英语学习的影响，本文将从英语原声电影对学习英语的影响与学习资源、效果、时间等方面进行探讨。
引言
“看电影、学英语”是十分流行的一种学习方法。一般而言，语言的学习需要结合特定的语言环境加以练习，观看英文电影的确能够为学习者提供真实生动的语言环境，并且能在放松娱乐之余潜移默化地提高观看者的英语听说水平。大多数人认为，在观看英文原版电影的过程中，可以行之有效地提高听说能力，还可以了解英美国家的风土人情及文化背景。
正文
中学生作为特殊的群体，课外时间紧，学习任务重，升学压力大，心理和生理尚不够成熟，是否也适合“看电影、学英语”的这种学习方式？家长和中学生自己对原版英文电影促进学习的认识和实际效果如何？原版英文电影和中学生英语学习成绩有没有必然联系，是一个非常值得探讨的问题。为了更好地了解原版英文电影对中学生英语学习的影响，本文将从英语原声电影对学习英语的影响与学习资源、效果、时间等方面进行探讨。
一、在学习资源方面的选择
“昔孟母，择邻处”，环境对包括中学生在内的青少年成长影响毋庸置疑。在中学生成长过程中，世界观、人生观、价值观还未成型，可塑性很强，外部环境对其思维、性格的形成的影响十分重要。孟子从小学墓间之事，到学市侩之事，到后来学礼仪之事，显然是受到邻里的影响。“近朱者赤、近墨者黑”也是说明这个道理。
一、在原版英文电影中，语言和画面都承担着西方文化的输出作用。尽管中学生通过观看原版英文电影，可将英语语言与场景有效联系起来，进而有效摆脱哑巴英语、中式英语的尴尬。然而，我们不能忽视的是，原版英文电影中异域的文化差异对中学生世界观、人生观、价值观的影响。这些文化差异中，譬如宗教、爱情、价值观等存在诸多腐蚀性内容，更有大量电影场景中闪现的凶杀、暴力、色情等未成年人不宜观看的镜头。这些并不适应于课堂教学，因此，老师在英语电影的选择上，要以传播正确的社会价值观为准则。这样，学生在掌握更多英语知识的同时，还能通过电影培养正确的人生观、价值观，感悟人生的真谛，得到成长。例如，《美丽人生》、《阿甘正传》等，这些影片不仅口碑极佳，又是积极地宣扬正确的人生观和世界观。学生在观赏的同时一定会学有所获。老师在选择影片时要注重所选影片可以满足学生的学习需求。与此同时，老师要把握影片的难度，最初先放映情节和内容相对简单的电影让学生有所适应，经过一段时间的训练后，再循序渐进地提高难度，科学地提高学生的英语学习效果。
二、在学习效果方面的选择
英语的学习考核和目的不外乎在于听、说、读、写四项能力，要系统地提升英文学习成绩，必须听、说、读、写全方面多线运行。语言学习的最有效方法就是尽一切机会用这门语言。假如英语学不好就是语言环境不好或者自己没有“语言天赋”的缘故，那必然是本末倒置、缘木求鱼。在原版英文电影中，更多是为中学生提供了听、说的语言环境。但还必须意识到，考试中能完全听懂标准语速的英语新闻广播，与英语原版电影(无中文字幕)中的英语对白尚存在较大的差异。在英语电影中，口头体的语言材料是最重要的特征，具体表现为口语中流行的惯用表达方式、俚语以及相关的跨文化因素。此外，原版电影中每个角色都有自身特有的语音、语调和语速，加上连读、弱读等，这些都使其与英语考试中所熟悉的听力材料相差甚远。
鉴于以上因素，在选取电影素材时，就要本着电影情节积极向上，演员语速适中，学生比较喜欢的原则。将电影分成几部分播放，老师可以引导学生进行跟读练习对白。经过多次重复的跟读训练后，将电影的原声关闭，鼓励学生进行配音练习。这样有利于提高学生的英语口语表达能力，并可以更深入了解英语的发音技巧。
三、在学习时间方面的利用
合理安排学习时间对于提高学生的英语学习效果至关重要。老师应该根据学生的实际情况和学习需求，制定合适的学习计划。在观看原版英文电影的过程中，可以适当安排一些与电影相关的活动，如讨论、写作练习等，以提高学生的英语综合运用能力。同时，老师还要关注学生的学习进度，确保每个学生都能在适当的时间内完成学习任务。总之，通过合理利用原版英文电影这一资源，可以帮助中学生更好地学习英语，提高他们的英语水平和综合素质。
中学阶段是人生中最重要的阶段之一，因为它是人生今后走向社会的分水岭。现在中学生的学业越来越重，学习科目越来越多，尤其是现在不分科后，包括英语在内所有的科目都要学习，背诵的东西很多，还要做大量的题，学习新的知识。
那么，中学生在繁重的正常学习之外，还能有多少时间放到观看英文原版电影上呢？从周一到周五，每个晚上都要完成四五门课程的作业，周六周日的时间除了安排给全部科目的作业外，大概率的还要上各种线上或者线下的辅导班。常常听到同学报怨时间不够用，连休息和睡眠的时间都得不到保证。英语原版电影这种自带娱乐放松性质的学习环节，怎样才能得到家长和自我要求较高的中学生的认可？
这就要讲究方式方法了。老师可以在英语课堂上让学生进行电影片段的表演，既能提高学生的表达和交流能力，使课堂气氛变得更加活跃，学生的吸收效果也会更好。也可以将电影原声作为素材改变成习题，这样可以增强英语原声电影在课堂中对学生的感染力。例如，“It takes a strong man to save himself,and a great man to save another.”是著名励志电影《肖申克的救赎》中的一句经典台词。先让学生把这句话的意思理解，然后教师可以将这句话中的一些词去掉让同学进行填空。既能加深学生对英语的理解，又可以强化学生的记忆。通过英语原声电影的合理利用，其魅力得以彰显，让学生对学习产生更浓厚的兴趣。
郭婷(2018)在其研究中探讨了英语原声电影在英语教学中的运用。她的发现显示，使用英语原声电影作为教学工具可以有效增强学生的听力技能，同时也能激发他们对学习英语的兴趣。这一方法不仅丰富了教学内容，也提高了教学效果。
另一方面，王旆荣(2019)在"多元化视野下英语资源活化的探索"一文中，深入探讨了如何充分利用各种英语资源以提高教学效果。他强调了通过创新和多样化的教学方法，如利用社交媒体、在线课程等资源来活化英语教学的重要性。他的研究为我们提供了一种新的视角来看待英语教学，并为教师们如何更有效地使用这些资源提供了宝贵的指导。
