教师个人三年发展规划书(通用24篇)

一、前言

教师制定个人发展规划可以激发教师的创新思维,促进教师的教育教学改革。通过制定创新目标和计划,教师可以不断探索教育教学领域的新知识和新方法,提高自己的教学效果。以下是小编帮大家整理的教师个人三年发展规划书,欢迎阅读。

二、教师个人三年发展规划书 1

作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划。

三、发展目标

(一)总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》《成为有思想的教师》《教师,做反思的实践者》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1—2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

(二)预期目标

1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

(三)具体目标

1、加强自己的语文专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的'体育课堂环境。

二、个人专业三年发展规划

(一)第一年度目标

1. 深入研究教材,因材施教。认真研究小学语文教材,站在学生的角度来理解和分析教材;逐步提高自己的课堂掌控能力,完成几节高质量的优质课,并撰写教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习,提高课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课。

2. 继续专业学习,提高自身专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3. 继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

4. 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;撰写教育教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

5. 积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

(二)第二年度目标

1. 在语文课教学设计、语言、手段、方法等方面形成一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格,深入教学实践,提高自己的教育教学能力和教育艺术,成为一名受学生喜爱的教师。

2. 继续专业理论的学习,广泛阅读有关教育方面的名著,多积累知识,力争自觉阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,争取在教育科研方面有所突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理,并拟定一个学术研究方向。

3. 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

(三)第三年度目标

1. 在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂经验,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。

2. 积极参加学校及教育办组织的各种活动,多为自己争取业务开展机会,不断增强自己的教学能力和授课水平。争取在业余时间学习音乐、美术、舞蹈等课程,全面提高自己的能力,使自己成为一个全能型的教师。

教师个人三年发展规划书

3. 关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多个方面了解不同年龄段的学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。

4. 随着教学经验的积累,进一步完善自身的教学风格,积累下一套完整的自我教学经验集。

以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱、真诚的心和属于自己的课堂教学风格吸引学生、打动家长。三年是一个成长期限,在这期间,我将踏实地、不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己,使工作有序高效;我成就学生,也成全了自己。我会时刻提醒自己追求卓越,成功一定会出其不意地找上门。注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业!

教师个人三年发展规划书(2)

在今年八月,我成为一名小学语文老师,高兴之余更多的是忐忑不安。孩子是祖国的花朵,将来我们的孩子能成为一个怎么样的人,我们有着不可推卸的责任。为了自己,更为了我们的孩子,我制定了如下个人三年发展规划:

一、发展总目标:

成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学语文教师。

二、三年发展规划:

第一年(20xx.9—20xx.12)明确自我发展目标,实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。

1. 加强理论学习,提高自己的政治思想素质。积极参加各级各类师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习。在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。

2. 在学校拜老教师为师,积极听课、说课。在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。

3. 学习是教师成长的源泉。只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年里,我需要不断学习、扩大自己的知识面。使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。

第二年(20xx.9—20xx.12)加强教育技能培养,提高班级管理能力

1. 学科课堂技能是立足讲台的关键。这就需要我们向成为研究型教师方向努力。要善于发现并分析教育教学实践中的问题、经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量得到最优化,切实打造“效率课堂”。

2. 在教育技能基本熟练的基础上积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。

、要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年,在做好教学工作之余,我希望有机会为考研努力一番,可以进一步深造,从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

第三年(20xx.9—20xx.9)教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色

1、能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。

三、具体实施

1、牢记教师使命,树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。

2、树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3、乐于动笔,提高教育科研水平

(1)课前积极钻研教材,理清教学内容路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累日后教学论文的素材。

(2)通过撰写教育博客日志,反思教学得失,积极和同行探讨研究,把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面,不断提高理论水平。

我即将迈出我教育旅程的第一个三年,这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始,新的目标,在今后的生活和工作中,我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印,踏踏实实地实现自己的育人理想。

一)优势:

我已经从事初中物理教学工作将近八年,积累了一定的教学经验。我曾参加过学校物理学科的公开课,学科基本功相对扎实。热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。具有高度的责任心,认真对待每项工作。虚心好学,积极进取,努力将所学知识应用于教育教学中去,实现学以致用。

(二)不足:

尽管我在教学水平方面有所提高,但仍存在一定局限性。由于教学经验不足,接受新的教学模式较慢,对教师岗位和职业的深层次认识和认同不足。因此,在工作中可能会因为缺乏经验或不善于与人沟通交流而遇到困难。更为重要的是,我对教育对象和教学过程的了解可能不够全面,这可能导致暂时的困境。

二、年度目标

总体目标:提升自己在教学、育人、教研三个方面的能力,完成学校布置的各项任务,努力成为一名受学生喜爱、家长、学校和社会认可的合格物理老师。第一年重点进行教学研究,认真听课,提高听课效率,多向老教师请教问题,积极参加教研组活动,抓住机会提升自己;高效完成教学任务。

第二年加强教学水平研究,努力提升自己的物理教研水平;

第三年逐步向“合格型教师”发展。

三、分项目标:

1. 道德修养:坚守教师职业道德,树立良好的师风形象。

2. 专业进修:积极参加教学培训和学习,将专业进修作为自己今后工作的一部分,不断进行教学反思,将扎实教学与创新工作结合起来,创出自己的课堂教学风格,向名师靠拢。

3. 教学管理:注重以学生为本的思想,关注每一个学生的发展,借鉴吸收先进的教育教学理念,把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面,将培养学生的学习能力,使学生会学习、乐于学习作为自己的毕生追求。

4. 教育科研:认真进行课题研究,完成一个有思想、有价值的教科研课题。

5. 读书学习:每年至少阅读四本教育类书籍,并记录自己的读书笔记。

四、发展举措:

第一年(20xx年xx月-20xx年xx月)

1. 加强专业理论学习,掌握一定的现代教育理论。对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

2. 全面提高自身综合素质。多与师傅沟通交流,虚心向师傅学习。树立正确的价值观和教学态度,不断提升自己,改正自身的缺点。踏实做好每一件事情。不断完善自己的上课水平,记录自己在教学过程、个人感悟等方面的心得体会,每月至少两次。

三年教师个人发展规划书

第一年(20xx年xx月-20xx年xx月)

1、坚持每周听课学习两节到三节,争取在大型的课堂教学中提升课堂教学能力,一学期重点锤炼两堂精品课。积极参与校内外的物理教学教研,多听校内外的教师公开课,挖掘名师观点与经验,吸收教学精粹,并吸收融入到自己的实践教学中;此外也要积极参与各种教学技能比赛,优质课评选,教科研及教案评比等等,争取使自己的综合教育教学素养迅速提升。

第二年(20xx年xx月-20xx年xx月)

1、逐步形成较强的教育教学研、能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。在学校举行的讲课比赛中争取获奖,得到校领导的认可。

2、坚持完善自己的教育博客,争取有日志成为网站推荐精品日志。

3、做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作,上升为内在的反思,把自己平时上课所观察到的一点一滴,所思所想记录在案,并将其中系统的信息延伸为论文素材。

第三年(20xx年xx月-20xx年xx月)

1、具备一定自己的教学风格和理论的资格和能力:有相对丰富的教学经验,课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

2、关注教育界的最新动向,进一步加强教育理论学习和教育研究,在刊物上发表具有一定水平的论文。

教师个人三年发展规划书 4

教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野,又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业:一个是学科专业,一个是教育专业。学科知识方面强调的,是任教学科的学术水平。从有关调查显示,中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足,其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的:键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。

一、自我分析:

1、个人优势分析:

(1)、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。

(2)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

(3)、有专业的音乐知识,有较高的音乐专业。

2、个人不足剖析:工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。

二、自我认识

三尺讲台,记录着无数执着与梦想,三尺讲台,播撒着无数阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划:

一、坚定信念:

作为一名教师,我将始终坚定自己的信念,热爱教育事业,全心全意为学生服务,为祖国的教育事业贡献自己的力量。

二、专业发展:

在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。

三、发展规划:

“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。

(1)、提升个人修养,做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加省级优质课评比。

(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀老师学经验,使自己具有一定的能力,做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。

(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进行反思。

1.课后思考。即教师的自我内部对话,这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说,教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。

2.写反思日记。教师每天课后,对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考,以内容相对集中的`日记形式记录下来,分析事件产生的原因,并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课,学生的指挥能力得到了提高,但有的学生在拍点上卡不准,是什么原因呢?于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法,加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握,就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3.课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节,而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考,有助于改进和完善教学。

一、合作讨论

为了解决教学中遇到的问题和困惑,教师们可以在课余时间进行合作讨论。在民主和谐的氛围中,大家需要围绕一个主题,坦诚地交换意见,共同探讨教育教学问题。

二、发展目标

1. 加强个人职业道德学习,提高理论水平,努力成为一名优秀的教师。

2. 利用课余时间练习钢琴、手风琴,丰富自己的业余生活。

3. 制作更优秀的音乐课件,并将其应用于教学中。在教学过程中,多想办法激发学生对音乐的兴趣,用激励性语言鼓励学生。

三、未来三年成长计划(结合学校计划)

努力成为一名省级骨干教师,为学校的发展做出贡献。具体计划如下:

1. 坚持四项基本原则,具备良好的师德,热爱教育事业。保持教育思想端正,能承担校内的教育教学研究任务。

2. 正确理解和掌握音乐教学大纲,熟悉教材。贯彻教学原则,运用有效的教学方法。

3. 提高教学质量,使之在原有基础上有所提升。关注自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作。

4. 具备较强的创新精神和实践能力。

四、专业成长发展途径

1. 在培训中成长:在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源。要利用培训、听课的机会,向优秀教师学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语,为了提高自身认识,今后认真对待自己的每一堂课,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。

2. 在学习中成长:利用业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。多读书,读好书,因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径,而且能够启发音乐教师创造的灵感。

3. 在反思中成长:在每一节课后,及时记下自己教学实践的心得体会及反思。通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

4. 在实践中成长:为了检验自己的课堂教学,提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。

五、发展措施及策略:

作为一名新形势下的小学音乐教师,我们需要不断提高自己的教学能力,从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者。我们应该把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。为了实现这一目标,我们需要把握课堂教学,提高组织能力,根据音乐课特点做到备课、上课、课外音乐活动等方面。同时,积极参加培训,掌握现代教育技术手段,拓展音乐教学渠道。此外,我们还需要做好基本功训练,做到“五个一”,如写好一手粉笔字、讲好一口普通话等。

在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳地走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!以下是我制定的教师个人三年发展规划书:

一、发展背景

(1)发展优势

美术专业毕业,具有一定的专业知识基础。十几年的工作经历,也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业,平时常关注美术教育方面的动态,积极参加相关专业的学习,各门学科成绩优异。个人的美术专业水平扎实,虽涉足教师基本功比赛,成绩优异,但关于个人的画展方面参加不多。这些年,积极报名参加各类相关的培训与进修,撰写的论文也在各级各类比赛中获奖。

(2)发展不足

教育教学理论功底还欠深厚,教科研成果还待进一步积累。

二、发展目标

总体发展目标:能熟练驾驭课堂,切实提升教学业务能力,形成自己一定的教学风格。进一步提升教科研水平,夯实自己的理论功底,力争三年内向区学科骨干靠近。

阶段发展任务:

1、20xx年——20xx年

(1)积极参加本学科相关的各类培训和学习,在学习中思考,总结。

(2)完成本学科市里立项的课题研究争取顺利结题。

一、培训目标

1. 20xx年——20xx年

(1)每日保证20分钟左右的学习时间。

(2)完成一项课题研究成果报告的撰写,争取能在省里立项或获奖。

(3)阅读2本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。

(4)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,争取在市以上获奖或发表。

(5)争取市教坛新秀。

(6)积极争取市美术展。

2. 20xx年——20xx年

(1)每日保证20分钟左右的学习时间。

(2)积极争取作品参加市美术展。

(3)阅读2本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。

(4)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,争取能在市级以上获奖或发表。

(5)争取市里公开课,进一步提升课堂教学水平。

(6)争取县或市里一次本学科的专题讲座。

二、发展措施

1. 勤于学习,丰厚知识底蕴

(1)借助平台,如县骨干班这个学习平台,系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务,加强与导师和同行间的交流。

(2)参加培训,积极报名参加各类培训,认真、专注地听好每一次讲座,听好每一堂课。培训后及时总结反思,撰写自己的心得体会,努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

(3)利用网络,关注网络上信息技术学科的最新动态,勤于和各地的同行交流切磋,不断积累个人的教学资源。

(4)阅读书籍,每学期阅读有质量的教学专著2本以上,关注相关的教学杂志刊物,丰富自己的事业,认真进行读后反思。

2. 立足课堂,提升教学水平

(1)精心备课,对信息技术省编和市编两套教材进行梳理,列出教学知识点和重难点,进行对比研究,认真制定教学计划,深入挖掘教材,充分利用和整合各种教学资源,设计立足学情,着眼发展的教学方案。

(2)用心上课,聚焦学生,着眼发展,着力培养学生利用美术的眼光来欣赏优秀美术作品的能力,关注学生美术素养的养成,重视培养学生美术技能、技巧地运用能力及想象力。用心上好每一堂课,逐渐形成较为稳定的个人教学风格。

(3)积极研讨,充分利用教研组这一校本研修的平台,积极开展教学研讨。在实践中反思,在反思中成长。

、投身教研,夯实发展之路

尽管已有数篇论文获奖,但缺乏具有深度和力度的文章。课题研究仍需加强。今后,在导师的指导下,我将勤奋学习、多思考,在实践中发现问题、研究问题。同时,多加练习笔墨,随时收集、整理教育教学中的心得体会和经验,养成将教育科研渗透于教育教学各个细节的自主习惯。

教师个人三年发展规划书 6

一、现状分析

自xx年参加工作至今,我已成为一位小学高级教师。我曾执教过多门学科:语文、数学、科学、英语、品德、音乐、信息技术等。担任多年班主任工作,我经常站在学生角度、家长角度考虑问题,因此我和学生关系、家长关系都相当融洽。工作热情很高,也能适应如今快节奏的教育教学工作,但实践工作扎实,理论研究缺乏,对于写论文、专题研究缺乏热情。

二、发展目标

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、成果呈现形式

以学生的身心健康状况以及对学习的兴趣为主要表现形式。

四、具体实施方案

1、积极加强自身业务素养:我已经在平常的教学实践中积累了丰富的经验,现在所要做的就是把这些转化为理论知识,再渗透到教学实践中去。

2、认真听课,取人之长,补己之短:认真总结别人的先进教学理念和水平,以丰富自己的教学手段。

3、丰富对学生的评价机制:并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差,而采取多种评价机制综合评价学生。

五、实践提升

做到平时有疑问主动积极向专家请教,多上网查找教学发展方向和思路,多与同事研究教材,力求让每个学生都能对新知识完全而有效地吸收。

三年争取:第一年,加强实践经验总结,并把实践工作以书面形式积累起来;第二年,在认真完成教育教学工作任务的同时,教研方面也有所进步;第三年,在教育教学上形成自己的特色。

随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛进步,教师职业正面临着不断变化和发展。这一职业将呈现出终身发展的特点,因为社会对教师的知识更新和技能提升需求始终存在。因此,教师的专业发展空间是无限的。我国著名教育家吕型伟同志曾说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。这番话深刻地揭示了教师职业的终身发展过程。

我在20xx年加入教育行业,开始了我的工作生涯。在新的观念指导下,以及园领导和老教师的帮助下,经过多次幼儿园培训,使我在工作中取得了很大的成长。在教学工作方面,我能够有针对性地进行备课、备教材和备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个明确的奋斗方向,制定一个目标是非常重要的。正如“凡事预则立,不预则废”所言,我计划在未来三年中实现以下发展:

一、发展方向:

1、提高政治思想素质:政治思想素质是教师素质的核心,也是提高教师素质的关键。我将严格遵循《教师职业道德规范》的要求,遵守《教师法》等相关法规。热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止上为幼儿树立榜样,尽职尽责,致力于教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为塑造良好的园风园貌做出贡献。

2、丰富科学文化知识:随着社会的不断进步,知识更新换代的速度越来越快,社会对教师的教育水平要求也越来越高。除了研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等专业书籍外,我还会在网络上关注教育领域的最新动态,并与同行进行交流。我相信只有通过不断地学习幼儿教育知识、研究教育实践,才能使自己的教育观念保持更新。

3、提高教育技能:作为一名优秀的幼儿教师,仅有良好的品德修养和专业知识是不够的。这是因为幼儿教育的特殊性决定了对教师的不同要求。因此,我认为幼儿园强调教师必须是一专多能。为此,我将加强基本功训练,提高教学技能技巧水平。

4、促进幼儿成长,为家长服务:为了让每个孩子都能健康成长、学业进步和快乐玩耍,我将以“纲要”为准则,认真制定班级计划、月计划和周计划等各种计划。在一日活动中以游戏为主线贯穿各科教学,并积极运用肯定鼓励等方法,使得幼儿在愉快的学习氛围中得到全面的发展。在家长工作方面,我会经常阅读有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育工作,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长信赖的好老师。

以下是重构后的内容:

第一年:

1. 尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。

2. 扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点,制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。

3. 经常与经验丰富的教师交流、沟通,学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

4. 认真参加每一次的教研活动、各种学习,认真思考并作好笔记,虚心学习。

5. 努力提高自身的师德素养,成为一名师德高尚的教师。

第二年:

1. 提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力,能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

2. 掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则,因人施教,引导幼儿主动地学习。

3. 具备基本的家长工作能力,能召开家长会,能与家长及时联系幼儿的发展情况,注重个体差异,促进每个孩子不同程度的提高。

4. 利用业余时间阅读幼教方面的书籍,不断丰富自己的知识,拓宽视野。

5. 在教学中有自己的创意,寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。

第三年:

1. 逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习,将所学到的理论付诸实践,并在实践中调整自己的教育观念和教育手段,形成自己的教育风格,做一个个性的幼儿教师。

2. 具备指导家长提高科学育儿水平的能力,根据个别幼儿的实际情况,制定对策。

3. 加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。

4. 不断提高业务能力,争取成为一名优秀的幼儿教师。

以上是我个人制定的发展规划,希望在园领导的培养下,在老师们的帮助下,能有所收获,使自己更快的成长起来,成为一名合格的幼儿教师。

以下是本人三年内的专业发展规划:

一、教育、教学、教研方面

1. 在接下来的两年里,我将努力提高自己的教育教学能力,关注学生的发展需求,关注教育改革的动态,关注学科发展的前沿。

2. 在教学过程中,我将继续深化课改,贯彻新课改理念,关注学生的情感培养,提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 我将加强自己的教育理论学习,与实践相结合,提高自己的教育教学质量。同时,我还将利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,为自己的教学工作积累理论知识。

4. 我将充分发挥自己的特长,吸引学生喜欢自己的课,使学生在自己的课堂上得到发展。同时,我还将注重实践性教学环节,满足学生成长和走上社会的实际需要。

5. 我将树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

二、专业基本功方面

1. 结合自己的教学工作,进行信息技术与各学科尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。

2. 我会坚持每天利用一定时间,练习基本功,如书法、简笔画、人文地理等,为教育教学工作提供相应的技能。

3. 积极参加在职学习与培训,不断提高自己的专业素养。

4. 勤于思考,提升教育教学研究能力。

5. 与其他教师进行专业合作,有效发展合作交流的能力。

6. 掌握现代信息技术,为自己的教育教学工作提供有力支持。

三、三年发展计划

在未来的三年里,我将按照上述发展规划,努力提升自己的教育教学能力和专业素养。具体来说,我的三年发展计划如下:

1. 在第一年里,我将重点关注自己的教学能力提升,通过参加培训、阅读教育理论书籍等方式,不断丰富自己的教育教学知识和经验。

2. 在第二年里,我将继续深化课改,关注学生的情感培养,提高学生的学习兴趣和积极性。同时,我还将加强自己的教育理论学习,为自己的教育教学工作积累更多的理论知识。

3. 在第三年里,我将更加注重自己的专业基本功提升,通过练习书法、简笔画等技能,为自己的教育教学工作提供更多的技术支持。此外,我还将积极参加各类专业合作与交流活动,不断提升自己的合作交流能力。

如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,成为适应时代发展要求的教育者,是摆在我面前的重要问题。为此,我将在以下六个方面做实做好:师德修养、课堂教学、课改与科研、信息技术应用能力、教育理论学习、教学基本功训练。

第一阶段(20xx年-20xx年):自主学习,提升理论素养。在这个阶段,我将致力于提高自身的理论学习水平,深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。具体措施包括:多看有关业务方面的书籍和刊物,掌握各方面的理论知识;积极参加各级教研活动,通过交流和反思,汲取适合自己的教学方式;重视班级管理方法的学习;重视多媒体的学习。

第二阶段(20xx年-20xx年):提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在这个阶段,我将努力提高课堂教学质量,关注学习两极分化的问题,及时发现并解决问题,关注学生的心理变化,透过个人博客、聊天室等网络工具了解学生心态,及时与家长沟通。具体措施包括:参加各级的语文学科教研活动和竞赛活动,做好学生的培优抚差的工作;争取在每个学年能上一堂高质量的公开课;平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格;不断及时发现问题,关注学生的心理变化,透过个人博客、聊天室等网络工具了解学生心态,及时与家长沟通。

第三阶段(20xx年-20xx年):拓展教学领域,提高综合素质。在这个阶段,我将努力拓展教学领域,提高自己的综合素质。具体措施包括:加强与其他学科的交流与合作,拓宽自己的视野;关注社会热点问题,将其融入课堂;参加各类培训和学术活动,提高自己的专业素养;加强自身修养,培养良好的心理素质。

总之,通过这三个阶段的努力,我将全面提升自己的教育教学水平,成为一名适应时代发展要求的优秀教育者。

一、专业现状思考

自学习小学教育这个专业开始,我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学教师。现在正式加入教师这一行列。在教育教学工作中,我能认真学习其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。在这个人才济济的教师团队里,我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识,教师基本功以及个人文化素养的不足,有待于加强和提高。

基于这些现状,我需要重新审视自己,放大我的自身优势和不足,关注目前自身发展中遇到的困惑点,对自己进行一个全方位的剖析:

(一)优势分析

1.能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。

2.具备一定的教学管理能力,能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

3.喜欢阅读各类书籍,有一定的信息技术操作能力。

(二)劣势分析

1.课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时,本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。

2.课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

(三)思考与困惑

1. 如何提高自身的专业水平,拥有扎实的教学基本功;

2.如何更好地处理工作和生活的重心;

3.希望自己能更科学地把握教材和年段目标,更富有激情的上课,有很好的课堂驾驭能力,让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中;

4.如何在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构;

5.积极参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课;

6.认真完成上级领导交予的各项工作任务;

7.努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透;自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,能进行有关课题研究,使自己的理论水平有更大的提高;尽能力争取通过小学高级职称的评选活动,在学科教学方面有一定的带头作用;争取成为学校内成熟的骨干教师,并且争取能突出自己的教学特色,成为学校语文学科的骨干教师。

一、素质教育与应试教育的教学质量问题及学生负担问题

1. 为何素质教育的教学质量往往不如应试教育?素质教育反而让学生学习越来越辛苦?这可能与教育体制、教学方法、评价体系等多方面因素有关。在应试教育中,教师和学生都在追求高分,因此容易形成一种高效的教学模式。而在素质教育中,教师需要关注学生的全面发展,但在实际操作中可能会面临诸多困难,导致教学质量不高,甚至加重学生负担。

2. 尽管课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们,不放过每一次值得表扬、肯定的机会),反反复复、日日月月,可是实效不大,如果要补,时间和精力又不允许。因此,如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化,采取分层教学是我最大的难点。

二、专业发展目标

(一)总体思想:鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。

(二)具体目标:

1. 树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间进行阅读,长期有效的学习,增强理论底蕴,争做学习型教师;

2. 利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力,多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短,努力形成自己对教材的独到处理;努力经营好自己的个人成长博客,在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟,为提高课堂教学水平服务;重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思教学事物中的得与失,总结经验,找出成长的方向,做反思型、研究型教师;

3. 全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个智慧型教师。

三、专业成长行动

1. 学习方面:做一个好读书的老师。定期阅读《小学教学参考》、《小学数学教师》、《教学月刊》等数学教学刊物;不定期阅读其他领域的专著,博览群书,并做好读书笔记,写好学习心得,并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的文化品味,让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。

2. 教学方面:做一个勇于实践的老师。在课堂教学中,尝试采用不同的教学方法和策略,关注学生的个体差异,因材施教。同时,注重课堂教学的有效性,不断反思和总结自己的教学经验,提高教学质量。在课后辅导中,针对学生的不同需求制定个性化的辅导计划,帮助学生克服学习困难,提高学术成绩。此外,积极参与学校的教育教学改革和研究活动,不断提高自己的教育教学水平。

以下是重构后的内容:

一、课堂表现:认真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。大力提高数学教学能力,具备独立的设计工作方案的能力,课堂教案,能注重设想学生的`发展,从而促进教学的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力(教师与学生的交往,教师与教师的交往等),能注重与学生沟通和合作,具备较高的课堂组织管理活动的能力, 会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 并具有一定的调控驾驭的能力。

二、科研方面:做一个爱反思、勤笔耕的老师

积极参与课题研究,坚持写“教学反思”,积极撰写有质量的教学论文,坚持写教学反思、随笔,争取在区、市级获奖并有3-5篇论文在国家级刊物上发表,向小中高迈进,向区名师、市学科带头人迈进。

三、师德方面:做一个爱学生,懂教育规律的老师

注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的教学管理模式,学会用心去爱每一位学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。让自己成为学生心中的榜样。主要是提高职业道德水准和数学修养,形成健康的高尚的品格,具有现代教育的新理念,有良好的数学教养。三年里,不断地积累教学经验,加强自身修养,有远大抱负。具有刻苦钻研,勇于奉献的精神,学校创设一定的激励机制,使自己在原有基础尽快的上一个台阶。三年内,使自己在教学方面具有一定的技巧,具有课堂教学的艺术性,具有较高的教育教学水平。通过向市、省特级教师专家学习的机会,使自己的数学知识具有一定的深度和广度 , 有一定的理解、应用、分析的能力 , 有一定的数学修养。

“心有多大 舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航 ,虽一路风风雨雨 ,但是我一定坚持不懈 ,我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。

一、个人情况

本人工作态度踏实,热爱教育事业,关爱学生。在工作中,能够积极完成学校领导布置的各项任务,与同事关系融洽,乐于助人,虚心向他人学习。同时,能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、存在问题

尽管如此,我在教学经验、教育教学手段和方法、教育科研能力、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平等方面仍存在不足。在专业素养和专业知识上也有很多不足,缺乏对学生心理状态以及对他们的调查研究。

三、发展规划总目标

1. 更新教育理念,以发展性眼光看待学生与教学,具有一定的创新精神和教研意识。

2. 深入学习现代教育理论,钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3. 探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。

4. 通过系列的学习与研究,成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

四、规划措施

(一)、师德方面:

作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。

(二)、专业知识学习:

1. 读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。密切联系教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。

2. 听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于12节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动。

3. 反思和交流:认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。

4. 培训进修:积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习,各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

五、专业技能提高

1. 在学校范围内多上一些公开课。在平时的教学中,在平常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,平常课锻炼出了水平,公开课才更能把握好机会。

教师个人三年发展规划书

一、指导思想

根据嘉善县教育局的有关文件精神,结合自身专业发展要求,在未来三年中,将坚持理论与实践相结合,培训与研究相结合,团队合作与个人研究相结合。通过扎实的理论学习和问题研究,努力提高自身各方面能力,更新教育观念,增强问题意识,提升科研能力,为专业发展奠定基础。

二、自我分析

本人于20xx年7月毕业于海宁师范三年制艺术教育专业(通过函授,20xx年达到小学专科,目前本科在读),现执教于嘉善县惠民镇中心小学,任小学一级教师。作为一名年轻教师,我认真学习教育教学理论,积极参与课堂教学改革,多次参加校、县级公开课和展示课并获好评。我有10多篇论文在县级、市级组织的论文竞赛中获奖,教学案例在县级获奖。辅导学生在县级“小杜鹃”文艺演出中获奖。工作6年,虽取得一定成绩,但我在教育教学、教育科研等方面还存在许多不足,这些都是我今后努力的方向。

三、奋斗目标

1. 根据新课程的新理念,构建起目标全面、理念新颖、优质高效的新型教学模式。

2. 科研能力进一步增强,每一学年至少能在县级以上刊物上发表1篇论文,至少有1篇论文能获省、市级奖。

3. 努力成为教学能手,向嘉善县骨干教师的目标迈进。

四、具体计划

第一学年度:

1. 制定个人三年成长计划;

2. 开展课堂观察,收集教学问题案例,并作评析;

3. 开设对外公开课;

4. 撰写2-3篇教育教学论文。

第二学年度:

1. 加强课堂教学研究,在常态的课堂教学中尝试改革,初步确立自己的教学风格;

2. 撰写2篇本人教学活动的案例分析;

3. 撰写2-3篇教育教学论文;

4. 和本学科教师开展研究和实验。

第三学年度:

1. 撰写2篇本人教学活动的案例分析;

2. 开设示范课;

3. 撰写2-3篇教育教学论文;

4. 个人三年成果的总结和推广。

五、成长措施

1. 加强政治学习:坚持进行思想政治学习,严格要求自己,坚持参加政治活动,撰写心得体会,努力提高思想觉悟。

2. 认真学习,提高专业理论水平:认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。

一、自身成长历程和素质分析

自20xx年4月走上教师工作岗位以来,我一直坚守教育事业,具有强烈的事业心和责任心。我热爱教育事业,关爱学生,能够积极完成学校领导布置的各项任务。在与同事的相处中,我能够和睦相处,乐于助人,善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习。在教学方面,我具备一定的经验和理论知识,能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

在班主任工作中,我热爱教育工作,对学生有一颗爱心。多年来,我不盲目模仿别人的班级管理办法,敢于大胆尝试,并作出相应的反思。我虚心学习,把书籍作为自己成长的土壤,经常购买图书或到学校图书室借书来阅读以充实自己。此外,我积极向有经验的班主任请教,并吸取精华,反复实践,不断尝试。

二、个人专业发展目标

1. 在课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践中不断提高自己的教育教学水平。

2. 努力学习业务知识,撰写教学论文和经验总结,争取论文获奖和发表。

3. 积极参加各类继续教育培训,全面提升自己业务能力。

三、个人发展规划

1. 每学期上公开课或者教研课一节以上。

2. 结合学校的发展规划,及时调整个人发展方向。

3. 不断提升自己的业务能力和教育教学水平。

四、结语

21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质、敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名合格的教师。我对自己的专业水平有一个清醒的认识,决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,全面提高自己的教育教学能力。

但仍有不足之处,例如教学经验不足、教育教学手段和方法略显稚嫩、教育科研能力薄弱、课题研究和论文写作能力有待提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上也有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;在教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。文学积淀不够深厚,底蕴不足,课堂语言不够丰富、凝炼或厚重,对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气,工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致,工作不够细实。

二、个人发展目标

师德方面:热爱教育事业,热爱学生,尊重学生的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己的言行为学生树立榜样,严于律己,为人师表。

教育教学方面:

(1)教学工作是教师的中心工作。认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢地开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,课下认真研究学生、钻研教材,以提高学生学习的积极性。

(2)业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生因材施教。

(3)认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。

专业基本功方面:

(1)结合自己的教学工作,进行信息技术与各学科尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。

(2)坚持练习基本功书法、简笔画等。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。

(3)积极参加在职学习与培训。

(4)勤于思考,及时反思,提升教育教学研究能力,努力使自己业务水平再上新台阶。

(5)与其他教师进行专业合作,有效发展合作交流的能力。

(6)掌握现代信息技术。认真参加学校开展的课件制作学习活动,掌握先进的信息技术,使信息技术与课堂教学相结合,提高课堂教学质量和效率。

三、今后三年个人发展规划

(一)20xx年9月——20xx年7月

1、加强教育教学理论学习。一个是对认知心理学的学习,掌握学生的学习心理特征;二是对教材教法理论的学习研究,形成自己的教学风格和特点;三是加强数学原理的学习,深化对原理的认识与理解。

2、认真钻研教材,研究学生,研究教法,做到常教常新,有所变化,有所创新,切实实施有效教学。

3、坚持观摩有经验老师的上课,每节听课后写出反思。经常与其他老师交流教学中遇到的问题,多思善问,在学习与交流中提高自身的教学能力。

一)20xx年9月——20xx年7月

为了不断提高自己的教学水平,我制定如下学习计划:

1、通过对自身不足之处进行不断总结,每节课后及时反思,写出教学后记,分析这节课是不是相对先前的不足有所改进,并做好相关记录。开展课例研究,促进专业化水平的提高。

2、认真参与每次备课组活动,对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、评课的机会,寻求提高。

(二)20xx年9月——20xx年7月

1、在20xx年9月至20xx年7月期间,我将深入学习新课程标准理念,不断更新教学观念。关注学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

2、在此期间,我将不断提高自己的专业素质,在教研活动中多多听取他人的意见,永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教,平时多听他们的课,学习有价值的教学方式,能上出令人满意的优质课,上出自己独特的风格。

3、广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代教育技术,不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍,以此来不断的充实自我的教育内涵。

4、在这个阶段,我将不断地积累一些上课的经验教训,做好课后反思和案例研究。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量。

(三)20xx年9月——20xx年7月

1、在接下来的时间里,我将认真进行每一次教学活动,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格,形成成熟的有个性化的教学模式。

2、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习,及时进行课后反思。每学期听课20节以上,虚心学习他人经验。边工作、边学习,理论联系实际,学以致用,在工作中反思,在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,积极改进自己的教学方法和策略,力求教学上的突破。

3、为了充实自我,提高业务水平,需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识,精通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。

4、加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。

、加强日记写作。教师要指导学生养成每天写日记的习惯,日记的内容可以包括一天内的所见、所思、所闻、所感,也可以是读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等。总之,要让学生感到轻松自在,不要让他们产生畏难情绪,同时还要加大阅读教学的力度。在讲读课文方面,教师要引导学生学会分析课文,并教授他们学习的方法。根据研究专题,进行读写结合点的训练,注重过程积累,关注实效。

6、认真上好研究课和评优课,并及时反思,不断提高自己的业务水平。

四、具体措施

1、提高理论学习水平

(1)充分利用课余时间阅读有关业务方面的书籍和刊物,掌握各方面的理论知识,以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

(2)积极参加教研活动,通过听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式,交流和反思,汲取适合自己的教学方式,改善自身的不足之处。

(3)本学年我担任二三班的班主任,因此我要更加重视班级管理方法的学习,为以后工作的顺利开展,以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法,二是在班主任工作的同时,学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章,做好读书笔记。(4)重视多媒体的学习。增强自身的主动性,业余时间自学,向他人请教,在实践中提高。

2、狠抓教科研工作

(1)积极参加教科研活动和竞赛活动,做好学生的培优抚差的工作。

(2)争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格。

(3)关注学习两极分化的问题,测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

(4)不断及时发现问题,关注三年级学生的心理变化,透过多种渠道了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。

(5)继续积极认真地履行教师职责,认真完成上级领导交予的各项工作任务。

教育工作的作用是渐进的、潜移默化的。今后我将更加努力,有决心更有信心,把自己的工作做好。总之,本年度我将尽最大努力,抓住一切机会,使自己各方面的综合素质得到进一步的提高,争取以良好的人格魅力感染学生,以生动、精彩的授课吸引学生,以扎实、创新的工作态度打动学生,做让自己满意、受学生欢迎的老师。

教师个人三年发展规划书

13

一、现状分析

自从从事教育工作以来,我一直认真负责,一丝不苟地完成自己的任务,并积极参加学校的各项活动。然而,我也意识到自己还有提升的空间。从新一轮课本实施至今,如何才能超越自我,迎来更大的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。

首先,我在专业学习上有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性地开展工作。

二、发展目标

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种需要。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强伦理底蕴。

三、三年规划

第一年(20XX-20XX学年度)

(一)勤于学习,树立终身学习的观念。

(二)善于思考,在实践中探求、感悟。反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创造。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

(三)乐于动笔,提高教育教研工作。

1.认真完成每周一篇的教学日记,每月一篇的教育笔记。及时积累教研资料。

2.做好读书笔记,写好教学反思,进行教学案例的分析。努力使自己业务水平再上新台阶。学期结束时完成质量较高的教学案例。

3.通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

第二年(20XX-20XX学年度)

首先,平时要多留心、注意教育发展动态,广泛阅读各类业务书籍,提高教育理论水平。其次,认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料。钻研新教材,新课标,研究教法。体会新新课标的性质、价值、理论,提高自己的业务能力。

第三年(20XX-20XX学年度)

首先,在工作中,不怕困难、勇挑重担,精心备课,细心批改每一本作业。不迟到、不坐着讲课、不提前下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生。其次,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教研水平。最后,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提高教学教研水平。

四、具体实施

以下是重构后的内容:

教师三年发展规划书

一、个人现状分析

了解并认清自己是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业,踏踏实实教书,把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹,翻阅相关的教育书籍,包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长,关爱每一个学生,努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物,勇于探索,能吃苦,有上进心。

除此,我也清楚认识到了自己教学中存在的不足,如有时上课过于着急,没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学,结果是功倍事半、重复教学;教学方法不够创新,没有针对学生特点采取有效教学;科研停留于表面,没有深入研究,处于起点阶段,以及课堂组织能力还是较弱。

二、职业发展目标

(一) 成长总目标:

1. 努力钻研课堂教学,丰富教育、教学经验;扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识;在教学品格、教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;为人师表,爱岗敬业;提升个人专业素质,树立终身学生理念;加强教学研究,争取成为研究型教师。具体而言,有以下几方面:

2. 发挥音乐教学的独特魅力,利用生动的音乐形象,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,让学生在音乐学习中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

3. 踏实上好音乐课,提高自己的课堂教学水平;认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终;提高学生的演唱能力,抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动,培养和提高学生的各方面能力,使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

4. 提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练。

四、专业发展计划

(一)、近期计划:

1. 认真学习《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己,提高职业道德水准,争做一名优秀的教师。

2. 多与同事交流,学习课堂教学经验;多与学生交流,让学生喜欢上我的音乐课,并喜欢我;紧抓课堂教学与声乐教学,让学生能用科学的方法演唱每一首歌。

3. 在现有的教学条件下加强歌曲教学,教给学生演唱歌曲的技巧,提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主,开展小课题研究。

4. 提高课堂教学能力,学做音乐课件、运用网络资源教学;通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣;对学生多鼓励少批评,让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

5. 利用课余时间练习钢琴,加强钢琴即兴伴奏学习,提升自身专业水平。

6. 积极参与学校安排的各项活动,开展丰富多彩的校园文化活动。

(二)分年度计划

第一年度

1. 专研教材,立足课堂渗透新理念、新思想,提升自己教学。

2. 学习课件制作及运用。

3. 认真指导学生声乐活动,参加市各项比赛,争取取得好成绩。

4. 从课堂实践出发。

实施方式与途径:

1. 多听,多想,多练,多记,多参与,多反思,在自己音乐课堂中摸索,实践。

2. 多向信息老师、课件制做熟练的老师学习,尝试自己做简单课件,为音乐课服务。

3. 每一次的团队活动都要做到认真负责,做好活动记录,发掘有潜质的学生进行好好培养。

第二年度

1. 利用课余时间读相关音乐教学书,扩充专业知识,增长见识。

2. 进一步提高自己课堂教学效果,科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。

3. 向同行取经,将适合自己课堂教学的方法引为己用,形成自己的教学风格与教学观点。

4. 认真贯彻学校工作计划,继续将课改作为中心工作,全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5. 抓好声乐教学工作,使之逐步规范、有序,活动开展正常,鼓励学生多参加各项器乐类比赛。

实施方式与途径:

1. 逐步养成每天阅读的好习惯,并做好收集、摘录。

2. 打破课堂上的一成不变,争对不同学生接受能力分层教学,尽量让学生都喜欢上音乐课。

3. 在所教班级中发觉音乐好苗子,进行培养。

第三年度

一、从阅读到实践,上好每堂音乐课

1. 深入研究教材,充分备课,为学生提供优质的教学内容。

2. 在课堂中不断进行教学实践,勤思考,多操作,提高学生音乐综合素质。

3. 结合自己的教学实际,将课堂中的心得写成论文发表在各报刊上。

4. 经常与兄弟学校同行切磋、交流,提高自己音乐教学水平。

二、将课堂中的心得写成论文发表在各报刊上

1. 多读音乐教学书籍,借鉴其优秀的经验。

2. 结合自己教学实际,多写相关的教学论文。

三、经常与兄弟学校同行切磋、交流,提高自己音乐教学水平

1. 加强思想政治教育与师德教育学习,树立良好的职业道德素养;爱岗敬业、关心学生,具有正确的学生观。

2. 运用现代教育技术,贯彻课改精神,创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”,提高音乐课堂教学。

3. 通过教学反思,不断调整、改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

四、实施方式与途径

1. 备教材,备学生,在课堂中不断进行教学实践;勤思考,多操作,提高学生音乐综合素质是关键。

2. 多读音乐教学书籍,借鉴其优秀的经验,结合自己教学实际多写相关的教学论文。

五、措施

1、加强思想政治教育与师德教育学习,树立良好的职业道德素养;爱岗敬业、关心学生,具有正确的学生观。

2、运用现代教育技术,贯彻课改精神,创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”,提高音乐课堂教学。

3、通过教学反思,不断调整、改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

教师个人三年发展规划书 15

一、对教师专业的认识

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、发展型的教师。作为一名高中政治教师,应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。现将自己的三年目标规划如下:

二、奋斗目标

1、能够根据高中政治新课程的新理念,构建起目标全面、过程活泼、优质高效的新型的教学模式。

2、科研能力进一步增强,每一学年至少能在省级刊物上发表1篇论文,至少1篇论文能获省、市级奖。

3、通过我有目标的专业成长,力争成为专家型的教师。

三、发展措施

依据上述目标,结合我教学工作,采取以下几方面的成长措施:

1、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。

2、道德修养方面

作为一名教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更是以身作则,为学生树立良好的道德榜样。因此,我们需要在教学过程中注重提高自己的道德修养,从自己做起,言传身教。同时,我们还要关注国家大事,了解时事,拥护党的各项方针政策,发挥党员教师的作用。在教学中,我们要尊重学生,关注他们的意见,与学生建立信任关系,从而提高教学质量。

教学能力方面,我们需要加强师德师风的修养,形成高尚的人格,拥有一颗积极向上的心。热爱学生,对学生有博爱之心,以诚相待,宽容并具有强烈的责任感。在教学过程中,认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

在教学方式上,我们要继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。培养学生自己管自己的能力。多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高自身的业务水平。

在新课程理论指导下,我们要以“生活化、情境化”的课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,努力成为一名有思想的新形势下的教师。

21世纪所需要的教师应具备高水平的思想政治素质、敬业爱岗的职业道德素质以及不断学习和接受培训的能力。为了全面贯彻执行党的教育方针、全面实施素质教育,我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力和其他相关能力。

教师是学校发展的关键要素。随着新的课程理念、教材和课程评价观的出现,现有的教师教育体系受到了强烈冲击,对广大教师和教育工作者提出了新的要求。为了提高教学质量,促进职业教育向更高水平发展,构建一支适应需求、面向未来的教职工队伍,实现教师职业专业化,我制定了一份为期三年的教师发展规划。

二、现状分析

自毕业以来,我一直在教学一线工作,积累了丰富的教学经验和业余带队经验,取得了一定的成绩。多篇论文获奖;多节优秀课获得市级、县级赛课一、二等奖;多次带队取得优异成绩,得到领导认可,多次被授予市级、县级荣誉称号。然而,在教学发展过程中,我觉得自己理论积累不足,实践方向性较模糊,有待提高自己的不足之处。

三、发展目标

在未来三年内,我为自己制定的发展目标如下:

1. 三年发展总目标:

(1) 学习先进的教育理念,结合教育教学工作,总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思、多想、多写的习惯,形成自己的教学风格。

(2) 认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面的良好习惯。

(3) 重视资料的积累,经验的总结,为提高运动队运动水平打好基础。

具体目标:

(1) 深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

(2) 更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。做到认真钻研本学科知识,不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每学期要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。

(3) 量化目标:带好运动队,形成运动队的特色,争取运动队在三年内在县级比赛中取得好成绩。

(4) 及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。

(5) 树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。

四、主要措施:

1. 学习理论,主动积累。

反思是自我提高的阶梯,通过深入思考和审视自己的行为,我们可以发现自己的不足之处,从而促使自己保持一种积极探究的心态。同时,反思也有助于我们观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念产生更深层次的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。因此,经常做好读书笔记、写教学反思可以使我们的业务水平不断提升。每学期结束时,我们都应该检查自己在业务学习方面的表现,将这些落实情况作为教师业务学习的目标之一,以促进学习的深入。

2. 制订计划,自我规划

为了更好地发展个人职业生涯,我们需要制定《教师个人专业发展规划》,明确目标并付诸实践。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3. 精于思考,勤于笔耕

每年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析。积极参与教研组活动,参加省市县级各部门组织的论文评比。通过这些活动,不断提高自己的教育教学水平。

4. 认真学习现代化教学手段

通过认真学习《体育教学》、《中国学校体育》等刊物,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点。

5. 学习信息技术,动手制作课件

电脑现已被运用到各行各业中,其高效便捷的特点极大地推进了社会的发展。新世纪的教育工作者应具备这方面的技能。通过学习信息技术,我们可以更好地利用电脑制作课件,提高教学质量。

可以想象,三年规划发展之路将是一条充满荆棘的道路,其艰难是不言而喻的。然而,如果我们坚持走下去,前途将是一片光明的。我相信,只要我能不断学习、修正,不断否定自我、更新自我,一步一个脚印,脚踏实地去探索实践,最终的成功一定会属于我。

一、个人发展目标

1. 认真学习新的教育理念,提高自身素质。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,对广大教师提出了新的更高要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底与理论底蕴。

2. 加强信息技术的学习与运用。

3. 教学常规与教学科研一起发展,善于反思、总结,力争做一名“科研型、学者型”的教师。

4. 积极参加继续教育培训。

二、三年规划

第一年(20xx-20xx学年度)

1. 巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2. 明确研究型教师的基本要求和发展方向:树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,敬业爱生,教书育人,为教育事业乐于奉献;不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,组织实施教育教学活动;加强本学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

第二年(20xx-20xx学年度)

1. 继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力。

2. 继续向成为研究型教师方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教、学质量的实际效益。

3. 努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,并善于结合教育教学实际,创造性地予以运用、博采众长,形成教学特色。积极参加继续教育。

第三年(20xx-20xx学年度)

1. 基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验;对教育教学有强烈的研究意识;有反思的能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育研究方面形成自己的特色。申报科研型教师,努力成为科研型教师。

2. 关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。

三、具体实施方案

1. 树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。

. 认真备课:在备课过程中,我们不仅要充分考虑学生的需求,还要关注教材内容。根据教材和学生的实际需求,设计课程类型,选择合适的教学方法,并详细记录教学过程和时间安排,确保教案的完善。每一门课程都要有充分的准备,制作各种吸引学生注意力的有趣教具。

2. 增强上课技能:提高教学质量的关键在于清晰、条理、准确地讲解,情感化和生动化表达。在课堂上要注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用。让学生学得轻松、愉快,教师讲得简练。同时,关注各个层次的学生需求和能力,让每个学生都得到提高。

3. 虚心请教:在教学过程中,遇到问题要虚心请教其他老师。在各个章节的学习上积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听老师的课,边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足。经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4. 探索教学模式和积累经验:重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与科研相结合的道路。通过撰写论文,把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面,不断提高论文质量。

5. 乐于动笔:做好教学后记与教学反思,及时记录课堂中最精彩及最难忘的片段,积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1-2篇。通过撰写论文,把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。不断提高论文质量。

6. 学习信息技术,制作课件:新世纪教师应具备先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向45分钟要质量。因此,学习和熟练信息技术,制作突出教学重点的生动课件是我的又一个发展目标。

三年的时间看似漫长,但它凝聚着前辈的关怀与爱护,也凝聚着我的辛勤付出。而时间又似乎短暂,转瞬即逝。无论如何,我都会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去。正如陶行知所说:“教育即生活,生活即教育”。作为教育工作者,我们应该爱岗敬业,把教育应用于生活,运用于生活,把生活落实到教育中。

在20xx年,我作为一名实习老师加入了这个大家庭。初来乍到,我在园长和各位老师的领导下,为了扎实自己的专业技能,努力适应新环境。在1年的实习时间里,我充实了很多,为了更能完善自己的专业,在教学工作上,能有针对性地备课、备教材,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,我为自己以后的成长做了一个规划:

一、发展方向:

1. 提高思想素质

教师是教书育人的主体,是带领孩子走进知识殿堂的人。政治思想首先要端正正确的教育思想、教育观念和教育理论。政治思想是核心,是指引我们前进的步伐。

2. 丰富科学文化知识

文化是一种底蕴,是一种功底。作为教育者,我们要扎实自己的文化修养,提高自己的品行。把文化与教育落实到行动上,真正做到合二为一。懂得教师是教书和育人的结合体,因此在平时的学习中要把文化知识与教育理论相结合,丰富自己的专业知识。

3. 提高教育技能

作为幼儿老师,加强专业技能和综合的综合素质是远远不够的。这也是根据幼儿的特点,把教师的教育作为一个事业发展下去,使我们的孩子在这种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯。教师要把教育技能放在第一位。

4. 促进亲子之间的沟通

孩子在幼儿园主要是培养习惯,以游戏为主。为了让孩子学好、吃好、玩好,我们在平时教育中要积极拟定班务计划,认真写好每个礼拜的一日活动安排表。在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听,并采用鼓励幼儿、表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿。让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系,以便于更好地与幼儿交流。

二、具体计划:

第一年:尽快适应和掌握幼儿一日活动

1. 在幼儿园里,每个青年教师都有自己不足的地方。那么就要加强自己的长处,很快地适应园内生活。

2. 积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的。关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点、孩子的不同秉性,来有计划地合理安排一日活动。

3. 孩子都是以游戏来充实一日生活的。以孩子喜欢的游戏吸引幼儿,让幼儿在游戏中得到快乐,促进教师与幼儿之间的亲密关系。

4. 青年老师当然没有老教师经验足。那么我们就要多请教经验足的老师,从自己的身上找到攻破难关的方法。让自己适应并能够快速成长起来。

第二年:努力吸取新知识,能及时地与家长交流

1. 新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识,不断丰富自己的知识,拓宽视野。

教师个人三年发展规划书(续) 19

参加教育以来,我主要从事语文教育,至今是本科学历。但随着课程改革的进一步深入,我只有终身学习,不断发展,才能超越自我,才能适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。因此,现拟定个人三年的发展规划如下:

一、自我分析:

我一直热爱教育事业,从事小学语文教育已有17年之久。在这期间,我始终保持着强烈的事业心和责任心,对教育事业充满热情。我善于用优秀的师德影响学生,与同事诚实热情,真诚地关爱学生。同时,我也积累了一定的教育经验,积极参加教育科研活动,能够适应时代的发展。为了能在教学中做到每节课都游刃有余,得心应手,我将认真努力,不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

二、总体发展目标:

我将继续虚心学习,积极进取,为人师表,尽责建立更加和谐美丽的师生关系。我将以更高的标准要求自己,以平等、友好、负责的态度处理学生家长的关系,尽量成为学生喜欢、家长认可的好教师。

三、阶段目标:

1. 在第一年内,我将努力提高自己的教育教学能力,争取在本专业领域取得更高的学术成就。同时,我也将加强与同事的沟通与合作,互相学习,共同进步。

2. 在第二年内,我将继续深入研究教育教学理论,掌握更多的教学方法和技巧。此外,我还将关注学生的个体差异,因材施教,帮助每个学生都能在我的课堂上得到充分的发展。

3. 在第三年内,我将成为一名具有自己教学风格的年轻教师。我将根据孩子的不同需要,如自卑心理、不合群心理等,给予他们更多的耐心、爱心和责任感。为了幼教事业蒸蒸日上,我会不断提高自己的业务能力,争取成为一名优秀的老师。

4. 在今后的教育工作中,我还将继续关注时代的发展,不断更新自己的知识体系,以适应教育事业的变革。同时,我也将积极参与各种教育活动和培训,提升自己的综合素质。

总之,我将以满腔热情投入到教育事业中,为培养更多优秀的人才而努力奋斗。我相信,在不久的将来,我一定能够实现自己的职业理想,成为一名受人尊敬的教育工作者。

教师个人三年发展规划书(20)

第一学年:在新的教育理念和时代背景下,我将认真学习和理解新的教育思想,紧跟时代的步伐。我将建立起终身学习的观念,抓住时间进行学习和自我充电,使学习成为我内在的需求。通过不断地学习,我将提高自己的师德修养,丰富知识结构,加强理论基础的工作。同时,我也将积极参与教育科研的改革和实践,从学生身心发展的高度积极探索新的课堂教学方法。

第二学年:在第二学年,我将继续深入理解新课标精神,掌握自己所教授教育科目的学科特征。我将以理论联系实际的方式融入到教育工作中,逐渐形成自己的教育风格。同时,我也将积极参与教育科学研究,运用科学研究的方法来解决教育中的问题,努力成为一名研究型教师。此外,我还将反省和总结自己的教育经验,认真撰写教育反思论文,并争取在相关刊物上发表。

第三学年:在第三学年,我将在课堂教学上下更多的功夫,注重自身创新精神与实践能力的培养,关注情感、态度和价值观的发展,以确保教育教学质量稳步向前发展。在教学过程中,我将更加注重学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。同时,我也将努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。

四、具体措施:

1. 做一个好读书的老师。我将养成每天至少阅读半小时的好习惯,广泛阅读教育教学杂志,每年争取阅读三本以上教学理论专著。通过不断地阅读,提升自己的品味,让学习成为一种内需,使自己成为一名具备文化素养的教师。

2. 做一个勇于课堂实践的老师。在新课程理论的指导下,我将向身边的有经验的教师请教学习,向优秀教师学习借鉴,勇于实践。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3. 积极参加继续教育培训。我将努力学习系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。

总之,在今后的教学工作中,我将踏实地从本职岗位做起,从一点一滴做起。我相信只要勤奋、踏踏实实地工作,潜心教学,一定会在教育工作中充分发挥自己的才干,实现自己的人生价值,在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。

教师职业作为一种以人育人的职业,对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此,需要教师不断对未来的发展进行设计,以适应不断变化的时代需求,并不断提高自己的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程,是在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革,做学习型的教师,使自己能适应时代发展,符合高品位要求的教育者,为达此目标,制订出未来三年的发展规划。

一、个人现状分析

1、优势分析:

xx年大学毕业以来从事教育已经11年了,应该说正处于有一定经验的黄金时期。

1有良好的师德修养,为人师表,严于自律,诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心,忠诚于教育事业。

2大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学,经历了新老教材交换使用的时期,因此能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。能运用现代教学手段,熟练掌握多媒体课件的制作。

3能有效地组织教学,在课堂教学中,有较强的语言表达能力,清晰、流畅、幽默,有较规范的板书,能体现教学内容的重点,所授课程普遍得到学生的好评。

2、不足剖析:我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”,就象处于长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。

1在理论学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己有点迷失了发展方向。由于缺乏学习,造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀,使自己在教学业务能力方面一直没有提高,有时感到是在倒退。

2由于长期从事德育工作,在工作目标和内容上一直以德育为主,在主观上忘记了作为教师应首先发展好自己的专业,提高教学业务能力的基本原则。同时,无论在时间上,还是精力上,大量的行政事务也使自己对教学业务能力的提高感到心有余而力不足。

二、三年发展目标

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。具体的专业发展目标主要有:

一、科研能力的提升

1. 理论水平不断提高,具备较高的理论素养。能够独立、扎实地开展课题研究,研究成果对教学实践具有较大的指导价值。每年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。

二、教学水平的突破

2. 转变教学观念,创新教学方式。在日常教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式,形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。

三、专业引领成果显著

3. 成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师,予以重点关心和指导,通过2到3年的努力,帮助他们专业发展水平有较大提高,使自己能够成为青年地理教师提高教学业务能力的领头羊。

四、命题能力的提升

4. 认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲,仔细研究新课程标准,把握高考动向,能原创高质量习题。

五、听评课能力的提高

5. 努力提高听评课的水平。

六、职称晋升为中学地理高级教师的目标

6. 争取在职称评定中评为中学地理高级教师。

三、具体实施措施

1. 加强理论学习:通过阅读教育教学专业名著,撰写读书笔记,利用个人博客,加强与骨干教师培训班多位学员特别是与梁汉强老师的联系,充分交流,取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野,具有现代化教育理念,掌握现代教育理论,了解中学地理教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态。

2. 认真研究课堂教学,在实践中反思与总结:重视对教学的反思,教学感想要做即时的记录,整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录,而不让这些火花在瞬间消逝,要形成每一节课写教学反思的习惯,并把教学反思发表至本人博客。

3. 开展课题研究,力争有较高成果:初定本课题为《面上中学学生地理综合应用能力的培养研究》,围绕该课题的研究,一方面探索提高学生提高地理综合应用能力的方法途径,另一方面通过课题的研究,努力提高自己在课堂教学上各方面的业务能力,重点提高课堂教学设计能力。

4. 认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲,把握每年高考试卷的特点。仔细阅读中学地理课程标准对学生各项能力的要求,并在每次高三测验命题中加以实践。

5. 认真练习“三字”,提高普通话水平、努力提高教师的基本功:积极参加听评课活动,提高听评课的水平,通过听评课带动自己教育理论水平的提高。

6. 重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动,积极参加,争取有优秀表现。

教师个人三年发展规划书21

一转眼我进入幼儿园工作已经5年半了,这其中没有过任何对自我教育工作所负职责的规划。这样想着便觉得确实该好好思考一下自我成长了。虽然有时候我问心无愧地说我正在努力让自己成为一名优秀的教师,可是我没有制定任何具体、可到达的目标,所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时,我就开始思考属于我的方向。

一、自我分析

我从事教育工作已有5年半了,在这5年半中,之前我一直担任配班教师,从今年开始担任班主任与年级组长。在学期开始,繁重的工作使我慢慢地发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1. 个人优势分析

(1)已初步养成在实践中思考的习惯,有必需的反思能力。

(2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了必需的教学经验,课堂教学水平有了进一步的提高。

(3)具备必需的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

(4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。

(5)积极尝试新的与家长交流的方式,善于和家长交流。

2. 个人不足剖析

(1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和教师沟通。

(2)工作措施不是十分具体,对于很多行之有效的尝试没有坚持,不善于总结和积累经验。

(3)学前教育的知识都是广泛涉猎,可是都不能到达精通的程度,总感到内在的匮乏。

(4)当多项工作同时出现时,不能合理地安排,没有条理性。

二、三年发展规划

(一)强化职业主角意识

随着教龄的增长,我唯恐教师的职业倦怠会慢慢地影响到我,所以,我常常告诉自己,努力成为一名“乐”教者,真正私记住自己的初心,做到不忘初心、砥砺前行,在教育中体会人生的欢乐。

(二)提升专业水平

通过拜大师为师、与名校交流、以学者为友等方式,使自己富有创新意识;通过不懈追求探索,把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造努力,提升自己和自己的事业。科学合理地处理好德育工作与教学工作的矛盾。要做的太多太多,三言两语是说不完的,但这都可以总结为一句话:对学生负责,对社会负责。也许现在的我做的不是太好,但我深信三年之后的我会做的很好。

在开学工作会议上,园长指出,教师成长的一个重要途径是阅读。这让我深感惭愧,因为我曾听从老师和同学的建议去阅读,但后来只是买书而很少认真阅读。为了提高自己的业务能力和教育水平,我决定制定以下计划:

一、学习教育理论,丰富自我

1. 在三年内通读我曾购买过的所有书籍,包括《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等,涵盖教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论等方面。

2. 从本月开始认真品读这些书籍,将所学理论与学生的实际结合起来,不做书呆子式的教师。

二、钻研教材,设计有效的教学方案

1. 悉心研究教材,以便因材施教,立足于每个孩子的发展。

2. 设计新颖有效的教学方案,确保心中有学生。

三、总结教学经验,勤于交流与反思

1. 平时注重总结教学经验,及时进行教后反思。

2. 勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,不断完善自我。

3. 积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。

四、提高个人管理学生的能力

1. 做好本职工作:教好书,当好教师。

2. 认真研究学生的实际情景,成为让学生满意的教师。

3. 以爱换爱,研究学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项团体活动,成为一名合格的教师。

4. 力争经过三年的努力,在三年以后能成为出色的骨干教师。

五、具体目标

1. 坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。

2. 努力改善教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。

3. 结合学校示范校建设的要求,重视教研组工作,认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力落实到每一次团体教学和研讨活动中。

4. 积极参加各级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与其他老师交流分享。

5. 努力学习心理咨询理论,三年内开始积极尝试心理咨询。

6. 认真上好每一次公开课,认真撰写每一份教案。

7. 积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。

8. 撰写一篇教学论文,写教学案例。

9. 积极尝试开展讲座,考虑学生层面、家长层面、学校教师层面,在运用知识中不断提升自我。

教师个人三年发展规划书 22

从事数学教学已有11年,我深知时代在发展,社会在进步。为了成为一名既专业化又个性化的老师,我需要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的发展规划如下:

一、自我分析

尚未形成鲜明的个人教学风格。虽然掌握了一些先进的课改理念和方法,但在课堂教学方面仍难以游刃有余、得心应手。我将努力改进课堂教学,形成高效的教学风格。同时,由于受个人知识水平限制,我在教学中缺少广博的理论知识。

二、专业发展目标

1.师德目标

加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

2.教学方面的目标

积极参与科研课题的研究,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的能力。

三、实施行动策略计划

1.多读书,用先进的教育理论指导自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径。因此,我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格。

2.虚心请教,取人之长,补己之短。

作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件、教学感悟反思、学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3.加强教育教学研究,做创新型的教师。

教师教学生学,学生的学习兴趣不高且不能充分培养学生的探究能力。因此,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思。认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录。

4.重视教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要。如果没有过硬的基本功,很难较好地教书育人。本学期结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。

教师个人三年发展规划书 23

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,为了我更好的发展,更为了有资格站在三尺讲台上,针对自己的特点制定个人发展计划如下:

一、三年发展规划总目标:

“多做、多想、多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

二、三年发展规划实施阶段

(一)、实施的第一阶段

1、第一阶段的达成目标:

(1)、根据中学生的自我意识特点,具有善待孩子的专业伦理,具有正确的学生教育观、人才观,能够始终如一地、用多种方法为学生提供一个鼓励性培养的环境,激励学生以饱满的学习情绪、浓厚的学习兴趣投入到学校教育活动中去,并从中促使学生的身心健康成长。

(2)、根据学生的思维特点,教学技能技巧方面必须具备现代教育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。

(3)、根据学生潜在的多种发展的可能性,成为通晓人文、自然等多种学科知识、有一定特长的教师。

2、第一阶段的实施措施

(1)、提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。

(2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。

(3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。

(4)、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。

一) 实施的第三阶段

1. 第三阶段的目标:

(1) 形成独特的教学风格,提高课堂教学效果。

(2) 掌握先进的课改理念和方法,使课堂教学更加轻松高效。

2. 第三阶段的具体措施:

(1) 不断改进课堂教学方式,形成轻松、高效的教学风格,同时在信息技术方面做到独立制作课件。

(2) 努力争取有个人负责的市级课题,争取每学期发表一篇论文或获奖,每两周写一篇具有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,全力以赴。

(3) 深化课改,落实“生活化、情景化”的课堂教学理念,培养学生的学习兴趣,重视认知过程和情感的培养。

(4) 在课堂教学中运用新的方法、思路和策略,使课堂成为诗意的课堂,同时也成为孩子们向往的乐土。

(二) 实施的第二阶段

1. 第二阶段的目标:

(1) 根据学生心理特征的外显性程度较高,教育、心理素养方面的疏导要更加成熟。

(2) 根据学生自控性差的特点,在组织班级教育活动中,不仅要设计,而且还要求身体力行。

2. 第二阶段的具体措施:

(1) 提升个人修养,做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广博的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。

(2) 做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶。

(3) 做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,与名师结对学实践,学习他们的严于管理、爱生如子;民主化管理;教学和管理同步齐下;课堂教学的氛围和教学机智......,使自己具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。

(4) 做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进行反思。

(三) 总之,通过这三个阶段的努力,我将逐步成为一个具有丰富教育教学经验、独特教学风格和高度服务意识的优秀教师。在今后的教育工作中,我将继续努力,不断提高自己的综合素质和能力,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

一、发展方向:

1 政治思想方面:热爱祖国,热爱家乡,提高自己的政治思想,积极要求上进,严格要求自己。热爱幼儿园,爱孩子们,遵守幼儿园的各项规章制度。每个星期都会听从领导的安排,认真摘记。我深知,幼儿是学习的主人,作为幼儿教师应该科学、全面的组织幼儿的一日生活。还要拥有一颗高度的责任心和真诚的童心,和孩子们拉近彼此的距离,在幼儿园里把最美的笑容带给每一位家长和孩子。

2. 理论知识方面:我将会一如既往地去提高自己的理论知识,认真学习,刻苦钻研。阅读的书籍包括进修学校提供的《幼儿园班理管理》、《幼儿教师六项教学技能指导》、《新教师应知应会》等。此外,还会认真学习阅读《教学用书》、《幼儿园教育指导纲要》、《保教指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及有关幼儿教育的期刊。这些重要的书籍都是作为一名幼儿教师应学习的。

3. 教育教学方面:要勤听课,认真做好笔记,主动向师傅老师请教,多听园内、组内其他老师的课,积极吸取他们的长处,尝试运用到自己的教学领域中。认真准备好每一堂课,准备好教具,课后进行反思。与老师共同研讨难上的课,从探讨中不断进步。每天把教给孩子们的知道传到班级网页上,及时更新自己的博客,加强与家长的沟通。

4. 实践方面:注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸。能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上。

总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱、真诚的心以及有个性的课堂教学风格吸引学生和家长。面对新课改,时刻告诫自己追求卓越、崇尚一流、拒绝平庸。注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生和教育事业。

二、具体实施步骤及时间安排:

1. 提高政治思想方面:每周至少参加一次政治学习活动,每月阅读一本政治类书籍(如《幼儿园班理管理》),每学期撰写一篇政治学习心得体会。时间安排:每年1月至6月为政治学习阶段;7月至12月为实践总结阶段。

2. 提高理论知识方面:每天至少阅读半小时的教育理论书籍或文章,每周参加一次教育培训活动(如专家讲座、研讨会等),每月撰写一篇教育教学类文章。时间安排:每年1月至6月为理论学习阶段;7月至12月为实践总结阶段。

3. 教育教学方面:每周至少听两节课,每学期至少准备一堂公开课(或示范课)。每学期末进行一次教育教学方面的自我评价和总结。时间安排:每年1月至6月为教育教学准备阶段;7月至12月为实践总结阶段。

4. 实践方面:每学期至少开展一次社会实践活动(如走进社区、走进企业等),每年撰写一篇关于实践活动的心得体会。时间安排:每年1月至6月为实践活动准备阶段;7月至12月为实践总结阶段。

通过以上四个方面的努力,我相信自己能够在未来的三年内成为一名优秀的幼儿教师,为幼儿园的发展做出贡献。

作为一名幼儿教师,我们需要具备爱心、了解孩子的性格和内心世界,以孩子的健康成长为出发点。在活动中,要时刻观察孩子的举止,了解每位孩子的发展倾向,如有发现问题,及时与家长沟通并寻求解决方法。

此外,我们还需要掌握各方面的技能技巧。例如,我在跳舞方面比较薄弱,需要不断努力,多听、多跳、多实践。每天还要抽出时间进行练琴,提高自己的伴奏水平。多讲故事,并能生动形象地讲述,拉近与孩子的距离。学会使用电脑制作漂亮的课件,提高自己的计算机水平。认真对待每一节课,在每天的活动中提高自己的教学能力。

在保育方面,我们需要对孩子多一点爱心、耐心,关注他们的身心健康。对每位孩子都要给予肯定,对其良好行为给予赞赏和鼓励。出现问题时,及时分析原因,批评并给予适度教育,引导幼儿养成良好行为习惯,加强对孩子的文明礼貌教育。逐步进行幼儿常规教育,教幼儿在吃饭时保持安静。

师徒结对方面,本学期很幸运能拜两位经验丰富的老师为师。多问、多看、多听、多向他们学习,做好听课记录工作。将他们身上的闪光点运用到自己的教育教学中,不断反思、摸索,改善自己的不足。在日常班级管理中,仔细观察师傅老师的行为言谈,争取能胜任各方面工作。

具体规划如下:

第一年:

1. 掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的技能,努力成为技能扎实的幼儿教师。

2. 扎实学习《幼儿园教师指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的重点。经常反思自己的教学实践。

3. 经常与经验丰富的教师交流、沟通,学习组织幼儿与家长沟通的有效方法。

4. 认真参加每一次教研活动,认真学习思考。

5. 努力提高自身的师德素养,成为一名师德高尚的教师。

第二年:

1. 为幼儿营造一个宽松、自由的精神环境。

2. 掌握寓教育与游戏相互渗透的原则,因人施教引导幼儿主动学习。

3. 利用业余时间阅读幼教各方面的书籍,不断丰富自己的知识。

4. 在教学过程中,寻求自己的教育特色。

5. 提高自己的弹唱、绘画、舞蹈等方面的技能技巧。

第三年:

1. 在实践中调整好自己的教育观念和教育风格,成为一名具有个性的幼儿教师。

2. 在日常工作中对幼儿观察与反思,感受到每一位孩子的需要。

3. 积极参加各种评比活动,使自己的综合素质不断提高。

4. 不断提高各方面的能力,争取成为一名优秀的幼儿教师。

以下是我重构后的内容:

我将在未来三年内实现从一个爱学习、会学习的老师向研究性老师的转变,并成为一个勇于创新的老师。这是我的自我成长计划,我知道在成长的过程中难免会遇到一些困难和挫折,但是我相信我会努力去克服它们。在不断地努力下,我会茁壮成长。

希望这个回答对您有所帮助!