一、汇报的定义和作用

汇报，汉语词语，指的是将综合材料向上级报告或向群众汇报。汇报主要用于向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，以及答复上级机关的询问时使用的公文。以下是小编整理的一校一品一特色的学校汇报材料范文(精选三篇),仅供参考，大家一起来看看吧。

二、一校一品一特色的学校汇报材料1

韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。自xx年新镇中成立以来，该校就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。

(一)坚持习惯培养，做好常规德育

1. 广泛征集，制定内容和方案

首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。

2. 将良好习惯培养与特色班创建有机结合

要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。

3. 多项措施，强化习惯养成

为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。首先，从教师做起，言传身教。其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。

(二)深化英雄团队，搭建特色平台

我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。

1. 创新德育作业本

内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

2. 通过实践活动深化此项教育

每年清明节和周世森烈士的祭日都举行“献礼英雄，寄托哀思”活动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神”活动。五四举行“传五四薪火，做时代少年”活动。

本学期，我们扎实开展了三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式”“英雄团队交接仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。在中心校和利康医院的大力支持下，制作了“韩城镇第一届学英雄双十佳好少年”精美画册。

为了拓宽德育时空，发展实践德育，我们在实践中感悟，在行动中提升，这是提高德育实效的重要途径。我们开辟了多种渠道，扩宽德育时空。首先，以校园经济基地为阵地。我校校园经济坚持“一个依托、两个结合”的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育教育(学生思想、校园文化等)、学科教学(思品、综实、生物等)相结合，在校园内开发出五个经济园区：绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。其中，对农作物种植区“东篱园”按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。

其次，走出课堂，开展道德实践活动。每年三月，我们都举行“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。学生的思想在一个特殊的环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心牢记在了每个学生的心中。同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。每年中考，我们都推选“中考志愿者”，为考生做好后勤保障工作，让学生体会“送人玫瑰，手留余香”，提升学生的责任感和服务意识。

此外，我们还依托校园文化，打造无痕德育。我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶；通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。其中，宣传文化坚持“从学生脑中来，到学生心中去”，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。我们的宿舍文化以“整洁、文明、温馨”为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。

一校一品一特色的学校汇报材料2

在过去的一年里，我们韩城镇中这支优秀的团队在学校特色德育管理方面取得了显著的成绩，促进了良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力。2014年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位、市、区控辍保学先进单位、学雷锋十佳单位、唐山市阳光体育优秀单位、市学校体育工作先进单位、职教招生先进单位、诚信平安校园等多项荣誉。成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润教育强区作出更大的贡献！

一、注重内涵传承，突出立德树人的底蕴

校园文化是学校内涵发展的需要，是学校的名片，更是学校的生命根基。近年来，学校始终秉承“办规范加特色学校、育合格加特长学生”的办学目标，以“一切为了师生，一切依靠师生”的办学理念；艰苦奋斗，励精图治，倡导“崇德、笃行、奉献、幸福”的校训；认真践行“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、博学、爱生、奉献”的教风和“文明、勤学、友爱、向上”的学风，全面推进书香校园文化建设。设计了以绿色和红色为主色调的校徽，始终不渝地追求向阳花精神，教育学生向上、阳光、乐观。谱写校歌，创办校刊，使之成为师生精神的家园。努力走质量立校、教研兴校和管理强校的路子，不断提升管理水平、提高教学质量，努力向标准化、特色化的学校迈进。学校曾先后荣获“甘肃省中小学德育示范学校”、“甘肃省未成年人思想道德建设家长示范学校”、“全省未成年人思想道德建设工作先进单位”等荣誉称号。

二、注重学校管理，突出以人为本的教育理念

学校精细化管理制度是打造书香校园的前提。古代著名思想家老子说：“图难于其易，为大于其细，天下难事必作于细”。学校管理也是由一个个细节组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我们以科学化、精细化、人性化为目标，不断完善管理制度，规范办学行为。结合学校发展实际，充实完善《教师量化考核制度》；积极探索学校课堂教学模式，针对学生实际实施分层教学，推行学困生基础知识达标制度，并将其纳入教师量化考核之中；实施“星级”学生评选制度，每学年班主任和任课教师根据学生的在校表现，公正公平地评选出各类“星级”学生，学校予以表彰奖励，发挥其榜样的带动作用；健全学校安全应急预案，设置学校安全责任应急栏，实行楼道分片责任制和门卫值班制度，确保学生安全出行。

三、注重环境育人，突出校园书香文化

在过去的一年里，我们在环境育人方面取得了显著的成绩。我们以营造优美的校园环境为目标，加强绿化建设，提升校园景观品质；加强文化设施建设，丰富校园文化生活；加强卫生管理，保持校园整洁干净。同时，我们还注重培养学生的环保意识和社会责任感，开展各种形式的环保活动，如垃圾分类、节能减排等，引导学生树立正确的价值观和人生观。通过这些举措，我们成功地将校园打造成为一个充满书香气息的文化乐园。

书香校园建设是打造优质学校的重要任务之一，其核心在于营造良好的文化氛围。为此，学校遵循“一长二高三不”的原则(即长寿、高标、高起点，不折腾、不浪费、不做秀),并逐年有序推进。三年来，县上已投资超过1000万元用于教学楼和综合办公楼的修建，同时还硬化了操场，改善了学校的办学条件。

为了进一步美化校园环境，学校还积极筹措资金超过100万元进行校园美化、亮化和绿化工作。例如，在操场上安装了中国四大发明雕塑、健身器材以及具有世博会中国馆主元素的路灯；种植了银杏、雪松、玉兰等名贵树木，提升了学校的办学品味。此外，学校还在围墙上设置了“运动健儿”、“德、育、学、教”等板块，并在学校综合楼最醒目处镌刻了“社会主义核心价值观”、“天天锻炼练就强健体魄，天天阅读奠基幸福人生”等立体大字。同时，在教学楼门厅制作了“教育方针”、“办学目标”、“培养阅读习惯，打造书香校园”的标语，以提醒学生将阅读作为习惯。

除了以上举措外，学校还注重提升教师的专业素养。在教学楼楼道墙面悬挂订制宣传正能量、规范自身等方面的工艺品和装裱的师生艺术作品，并设置中国十大名校简介。此外，在楼道墙裙设置了经典诗文、名言警句、公式定律、英语短语等内容，起到润物无声的育人功能，为构建书香校园营造了良好的氛围。通过这些措施的综合施行，学校已经成功地打造出一个充满活力和创造力的文化氛围。

教师作为打造书香校园的主体和学校的宝贵财富，其全面成长对于学校的发展至关重要。为了培养教师，我们主要从以下四个方面入手：

首先，加强校本教研。在确保学校常规教研质量的基础上，积极申请并完成国家课题的研究。例如，2016年，学校课题组成功申领了《偏远民族地区小学语文阅读教学的实践性研究》课题。该课题的小组成员在课例实录和论文方面都取得了优异成绩。

其次，注重教师培训。坚持“走出去、请进来”的教师培训模式，要求参训教师认真总结与反思，并撰写心得体会。培训结束后，全体教职工还将接受二级培训，以实现一人培训、全体受益的目标。同时，邀请合作伙伴学校的优秀教师来我校授课，并深入课堂进行指导。

第三，发挥名师带动作用。通过实施“青蓝工程”和“名师工程”，充分发挥省州县骨干教师和学校名师的传帮带作用，使青年教师在最短时间内提高业务能力。

第四，推进课堂教学改革。学校积极探索实施“三段六步式”教学模式(1.课前预习：1导学设计；2课前展示；2.课中探究：3质疑设问；4讨论评析；3.课后拓展：5巩固新知；6学以致用)。全面实施“一活动两必须”的课堂教学要求(课前一分钟活动、一堂课学生自主学习活动时间必须在20分钟以上；一堂课学生参与回答、练习板演率必须达到80%以上),改革课堂教学方法，增强教学实效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。

最后，重视学生全面发展和兴趣培养。通过以上四个方面的工作，我们致力于培养全面发展的学生，突出培养学生的兴趣爱好，为学生的健康成长创造良好的环境。

我们在提升学生成绩的同时，开展了丰富多彩的各类活动，引领学生全面发展。首先，我们开展了献爱心活动。学校设立开放式图书厅，倡导全校师生自愿捐书，命名为“爱心书屋”，全天开放，让学生随时有书可读，培养学生的阅读习惯和兴趣。其次，我们开展了经典诗词诵读活动。学校将《中华文化经典诵读》开设为校本课程，让学生每天坚持阅读15分钟，用优秀的中华传统文化影响师生的思想行为。再者，我们开展了“七个一”活动。即：每生在家建一个图书角；每个班级设立一个图书柜；每生每月读一本书；学校每月编辑一期校报《向阳天地》；学校每学期组织一次读书交流活动；每生每学期写一篇读书笔记或心得体会；学校每学年出一本学生《向阳》作文集。此外，我们还开设了各类兴趣小组，如美术、音乐、舞蹈、科技、电子琴及篮球、乒乓球、五人制足球等，安排有专业特长的教师授课指导，培养学生兴趣，发挥学生特长。同时，我们还开展了演讲活动。每周升旗仪式时，组织学生在国旗下进行以爱国主义、文明礼仪和革命传统教育为主题的演讲，既教育了学生，又展示了学校的育人成果。最后，我们还开展了系列主题队会活动。每周三组织各班开展“学雷锋---从我做起”、“我爱读书---书香伴我成长”、“珍爱生命---安全你我”等丰富多彩的主题队会活动，让广大学生在活动中明理、晓行。

世纪耕耘弦歌不辍，百年育人薪火相传。尽管城关小学在打造书香校园方面已经做了一些工作，但与其他兄弟县(市)学校相比仍有一定的差距。今后，我们将以本次培训会为契机，进一步理清工作思路，加强学校管理，全面提升教育质量，努力打造书香校园，为师生幸福人生奠定坚实基础。

近几年来，我校的基础设施得到了极大的改善，校园环境整洁美观，配备了标准的体育运动场和篮球场。体育教师的师资培训、设施设备和器材也不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动按时举行。其中，我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。

为了满足学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求，近年来，我校综合分析这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班。特别是篮球兴趣班，是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。2014年9月至2014年12月，我校确定了“快乐篮球”这一活动作为学校“一校一品”建设的项目。

为了创建“一校一品”体育特色活动，我校高度重视并采取了一系列措施。首先，成立了以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。其次，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。此外，我们还坚持将“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。最后，在建设过程中，我们兼顾全体与普及与个别提高的关系。学校的体育教育在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育；定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛；并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平。

一、加强“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养的结合。为满足学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上广泛开展多样化的体育项目活动，如踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等。师生们积极参与，充满热情，学生们按时完成作业，提前到操场进行练习。这项活动持续健康开展，使“一校一品”体育特色活动成果不断提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽了教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。

二、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求活动组每年都认真制订相应的年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

三、提高质量，打造精品，进一步完善“一校一品”体育特色活动工作。

1. 提高体育教学水平。通过平时体育课的教学和大课间活动、艺术社团活动，挖掘体育特长生，“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为上级相关部门输送体育后备人才。

2. 狠抓普及和基础项目活动。高年级(四、五、六年级)各班成立6-10人的相关运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行“一校一品”相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以一校一品”相关体育项目运动为主的体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。

四、存在的问题

1. 缺少师资。我校现无专职体育教师，虽然“一校一品”相关体育项目能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，难以提高师生的学习兴趣，组织更多的一校一品”相关体育项目比赛活动等。

2. 体育活动场地和相应配套的教材。“一校一品”体育特色活动建设中，有的项目简单没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色，提高师生的一校一品”相关体育项目竞赛水平。