学员初印象：行动主义，但粗心马虎
马同学是一位来自重庆的国际高中的学生，他在2015年10月1日参加了托福培训课程。由于之前参加过大班课程，效果不佳，9月5日的时候马同学的托福考试成绩中听力部分仅得18分。尽管如此，他在美国高中交换学习期间对英语有较好的语音和语感基础。
学员问题探究：单词扎实是基础，课后练习需跟上
在开始上课时，马同学表现出了很高的学习积极性，不仅每天超额完成单词背诵，还按时按量完成了作业。然而，他在听力部分的正确率却波动较大，有时全对有时又错很多。通过分析原因，发现马同学在做题方法上存在较大的提升空间。尽管他非常努力，但由于没有找到正确的学习方法和解决问题的方法点，导致效果不佳。
词汇：国庆7天假期里，马同学能够有效地完成任务，并且准确率很高。这为他的托福各科学习打下了坚实的基础。
笔记：一开始，马同学的听力笔记非常混乱，A4纸上到处都有笔记，导致他在做笔记和找考点时会浪费大量时间。此外，他在使用缩写、符号等记笔记方法上也不是很熟练。
解题：对于马同学来说，听懂和做对之间存在很大的差距，这是一个很大的问题。明明可以听懂文章内容，却在解题时出错，这对他非常不利。
1对1优势：老师直观抓住学员问题解决
针对马同学的问题，我们的1对1教学方式具有明显的优势。教师可以更直观地了解并解决学生的个别问题，帮助学生找到正确的学习方法和解决问题的方法点，从而提高学习效率。
在托福学习中，一对一教学的最大优势在于老师能够直接针对学员的问题进行解决。这种模式允许我们在学生遇到难题时立即提供反馈和帮助，而无需等待整个班级的进度或错过个别学员的具体问题。
对于口语和写作部分，我们通常可以即时看到学员的表现，并通过作业来指出他们需要改进的地方。而在阅读和听力这样的客观题目上，由于它们要求考生在没有直接反馈的情况下自我纠正，因此很难仅凭“正确率”来判断学员的具体问题在哪里。通过观察马同学的课程表现和课后作业，我们可以肯定他具备满分的能力，但接下来的问题是要分析为什么有时他会犯很多错误。特别值得一提的是，在托福听力训练中笔记的重要性。由于听力是选择题形式，老师很难从学员的选择中了解到做题思路，这时笔记就起到了至关重要的作用。
例如，通过对马同学做听力材料时的笔记分析，我们发现他在“全对”的文章时表现出色，而在“听炸了”的文章时则显示出不足。通过十一期间的系统练习，马同学能准确捕捉到听力文章的结构，并在面对长难文章时预判考点并突出重点笔记内容，确保笔记中的要点在实际做题中得以应用，而不是仅仅理解文章内容。
在课堂之外，马同学的作业情况也在微信群中得到了及时反馈，包括单词背诵数量、各科作业是否按时完成等。这些看似枯燥的任务实际上在背后起着决定性的作用，因为它们最终体现在考试成绩上。经过系统的训练后，马同学的托福听力成绩从之前的18分提升到了28分的优异成绩，这证明了在托福听力中，听懂文章固然重要，但更重要的是把握文章的结构，了解并分析出考点，这样才能真正保证考试的正确率。
