作为一名热爱教育的老师，编写教案是必不可少的工作。编写合适的教案有助于我们更科学、合理地安排课堂时间，提高教学效果。下面为大家分享一份通用的幼儿舞蹈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿舞蹈教案1
活动准备：
1. 物质准备：音乐、课件、小水桶等。
2. 经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动目标：
1. 感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2. 初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
活动过程：
一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点
1. 幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2. 蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐
(一)
幼儿欣赏音乐。
1. 师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么？
2. 幼儿发表自己对音乐的理解，以及自己的心情。
(二)
幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1. 现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？
2. 幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3. 你发现音乐有什么变化？
4. 教师为幼儿介绍音乐。 (这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)
三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化
1. 刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？
2. 分段欣赏音乐：
(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。
(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
(4)跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞
1. 请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。
2. 教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。
3. 幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示
1. 幼儿集体听音乐自由展示。
2. 幼儿分组自愿展示。
六、幼儿听音乐出教室
幼儿舞蹈教案2
教学目标：
1. 初步学会舞蹈，激发小朋友对跳舞的兴趣，通过简单的舞蹈，锻炼小朋友的身体协调能力。
653 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
活动准备：视频资料、彩球
活动过程：
1、自我介绍：小朋友们，你们认识我吗？今天我来和你们一起玩好吗？
2、播放舞蹈表演影碟，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。欣赏音乐，熟悉歌曲，会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝挥一挥小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝挥一挥小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油
3、与小朋友一起跟着视频里的老师和小朋友模仿学习，让小朋友自由发挥。
4、给表现好的小朋友发小红花。
5、教师带领孩子们做动作。(1)请小女孩表演给小男孩看。(2)请小男孩表演给小女孩看。
6、幼儿集体表演。
小结：小朋友们，你们跳得太棒了，今天玩得开心吗？请放学后把学到的舞蹈表演给你们的爸爸妈妈看吧。再见奥！
教学提示：在教舞蹈时，要注意将动作和表情统一起来，避免将动作与表情分开的做法。
幼儿舞蹈教案5
教学内容：《心连心》
教学目的：
1.让学生进一步掌握站姿的要领，培养学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。逐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。
2.要求动作规范，手脚协调，掌握舞蹈的风格特点。
3.掌握每个动作的方位。
4.让学生从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，促进同学之间的友谊，树立自信和集体意识。
5.这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。
教学重点：
1.站姿的要领；
2.动作规范，手脚协调；
3.舞蹈的风格特点；
4.节奏感、韵律感和美感的培养；
5.合作与自信心的培养。
教学难点：掌握舞蹈的基本步伐和动作要领。
一、教学目标：
1. 引导为主，增强友谊和合作的团队精神。
2. 《心连心》属于活泼、欢快的舞蹈，主要以后踢步为主，步伐要轻快，规范动作，要求标准统一。
3. 时刻把握好自己的位置，要有队形意识。
二、教学过程：
1. 上课。(师生互相问好)
2. 课前活动。(基本站姿)
3. 复习上节课所学内容。
4. 导入新课，教师示范。第一个八拍：1—4拍：男生双手叉腰，先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰，起左脚往左转身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生双手叉腰，膝盖并拢原地直腿双跳。7—8拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚，重心在右腿膝盖弯曲，身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍：男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手，女生在右侧。
5. 教师带领学生反复练习。
6. 请班级中态度认真、动作自然协调的男女组合上台表演，展现优美舞姿的同时也为全班树立榜样，激发学生的学习热情。
7. 各组轮流展示并进行比赛，促使学生课后进行自发的巩固练习，既让学生达到一定的休息目的，更能促使老师重视每一个学生出现的问题，充分利用小学生好胜的心理，通过比赛，学生的热情也高了，动作也越来越规范。
8. 合音乐表演。(注意节奏，加上表情有激情的去跳舞)。
三、下课，组织学生站好队整齐有序的带到教室。
四、幼儿舞蹈教案5
活动目标：
1. 初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣
2. 能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感
3. 在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣
活动准备；背景音乐。我的身体的音乐
活动过程：
1. 引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2. 引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3. 休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4. 根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5. 请幼儿上台表演给小朋友看。
活动小结：
【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
五、幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣
幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣
目标：
1. 会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。
2. 体验在活动中的有趣、快乐。
准备：
1. 初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
.为每位幼儿准备一双成人的大鞋。
过程：
1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。
a. 幼儿和教师一起唱歌。
2.练习穿大鞋的动作。
a. 幼儿穿大鞋边唱边走。
b. 幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。
建议：
1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。
2.多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。
3.请幼儿涂色“有趣的大鞋”。
评价：
1.喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。
2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。
[附] 歌曲
幼儿舞蹈教案6
冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式，在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：
1. 在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2. 激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：
1. 在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2. 在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3. 事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4. 音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：
1. 师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2. 请幼儿有表情地演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3. 分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4. 在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5. 对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6. 教师对本节课做出评价。
活动延伸：
启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
一、幼儿舞蹈教学内容
1. 让幼儿掌握基本的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势，熟悉自己身体的各个部位。
2. 学习几种基本的舞步，如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。通过多个小律动的练习，培养幼儿动作的协调性、节奏感和乐感。
二、舞蹈教学要求
1. 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏的兴趣。
2. 能按照音乐节奏做动作，培养幼儿的节奏感。
3. 熟悉自己身体的各个部位，掌握正确的坐立基础姿势。
4. 学会几种简单的基本舞步，以及多个小律动、歌曲表演，能在众人面前自由地、兴奋地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共8课时)
幼儿舞蹈教学教案第一课时：
1. (一)、教学工作
- 教授正确的站立、压脚背跪坐姿势；让幼儿能自由地、兴奋地跟随教员学习舞蹈；熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
- 引导幼儿认识身体各部位的动作分化：1-8,用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子；2-8,一再一次。
- 3-8,肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次);4-8,跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚；5-8,双手向左旁平伸，一再一次；6-8,前伸手，垂头-后伸手，仰头；7-8,左前方-右后方(双手平伸);8-8,一再一次。
2. (二)、家长工作
- 告知家长上课时间为7:00-8:30,请提前十分钟到园，可进教室观看孩子表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感。家长要坚持送幼儿来园上课。
- 每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，工具放在固定的地方。
幼儿舞蹈教学教案第二课时：
1. (一)、教学工作
- 复习上节课的内容，包括压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等。
- 学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
2. (二)、家长工作
- 告知家长每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，工具放在固定的地方。
- 告知家长回家注意培养幼儿的坐姿和站姿。
幼儿舞蹈教学教案第三课时：
1. (一)、教学工作
- 复习上节课的内容，包括盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等。
2. (二)、家长工作
- 继续告知家长每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，工具放在固定的地方。
您好，这是一份幼儿舞蹈教学教案，您需要我帮您重构吗？如果是的话，请告诉我您需要哪些部分重构，以及您希望我如何重构。如果您只是需要这份教案的话，那么我已经将其分成了六个课时，每个课时都有相应的前奏和家长工作。如果您还有其他问题或需求，请随时告诉我。
您好，这是幼儿舞蹈教学教案第七课时的完整文本。我可以帮您找到一些有关幼儿舞蹈教学的网站，例如中国教育在线、爱课程等，这些网站都有很多优秀的幼儿舞蹈教学资源。您需要我帮您搜索吗？
一、复习歌曲〈欢乐颂〉
请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
二、创编舞蹈〈欢乐颂〉
(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)
师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”
(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)
师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”
(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)
师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”
(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)
师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)
(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)
师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)
音乐连续播放两遍。
(6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)
三、结束部分
5、结束。
小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？现在我们一起跟客人老师说再见！(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)
您好，这是一份幼儿舞蹈教案9的活动目的。
活动目的：
1. 激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；
2. 培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力；
3. 幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。
引导：让我们一边演唱，一边用你们喜欢的方式来伴奏吧！
2、 有表情的表演唱《我爱北京天安门》
提问：这是一首怎么样的歌曲？
引导：我们带着怎样的表情才能表现出活泼、愉快的特点呢？
(幼儿分组表演唱)
二、欣赏西藏舞的片断，简单了解西藏的民俗特点
引导：到天安门去是所有中国人的梦想，也是很多少数民族小朋友德愿望。少数民族的小朋友们离北京可远了，因此他们常常会用歌唱和舞蹈的方式来表现他们的想法和愿望。
提问：今天我就学会了一个少数民族的舞蹈，请你们猜猜看是哪个民族的舞蹈？
(教师简单打扮后，表演西藏舞)
提问：你从哪里看出我表演的是西藏舞？
小结：是的，这种五彩方格的围裙和五彩缤纷的头带就是西藏人的传统服饰中一种。
提问：你们知道这块白色、长条的布是用来干什么的吗？
小结：这块布叫做哈达，是藏族人是个很好客的民族，哈达用来向客人们表达尊敬和友爱的。
三、学习西藏舞中的基本舞步(弹簧步和进退步),体验西藏舞蹈中强烈的节奏感
1、模仿基本舞步，感受西藏舞生活化的特点
提问：在这段舞蹈中有两种基本动作，你们看看这种动作像在干什么？
(教师分别示范弹簧步和进退步)
小结：这种一高一低的脚步叫做弹簧步，而这种一前一后的动作叫做进退步。
引导：我们一起来试试看这两种舞步吧！
提问：猜猜看为什么西藏舞的舞步是这样一高一低？
引导：我可以提示大家，他们的舞蹈动作都是从平时生活中的动作中演化而来的。
小结：西藏人民是非常乐观、热爱劳动的民族，他们把上山时一高一低的脚步演变成了弹簧步、铺路时踏平路面的动作演化成了进退步。
2、尝试练习基本舞步，体验西藏舞蹈的快乐
引导：刚才我们已经基本学会了这两种舞步，让我们听着音乐踩着这两种步法一起来感受西藏人民劳动的场景吧！
(幼儿跟着音乐，练习弹簧步和进退步)
3、初步学习西藏舞《我爱北京天安门》
引导：让我们一起跳起西藏人的舞蹈，共同来感受他们跳舞时的快乐吧！
幼儿舞蹈教案10
活动目标：
1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：
火车图片
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室
2、合着音乐一拍一下的拍手。
一、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进。
小朋友们，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。
三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作。
小朋友们，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？
2、幼儿随音乐做行进动作。
3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？(幼儿讨论)
4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
四、学跳集体舞。
1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习《表情歌》。
火车到站了，大家快乐地唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
六、欣赏《丑小鸭》歌曲。
活动要求：通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣.
活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。
活动准备：响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带。
活动过程：
一、律动《丑小鸭》。
要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？
二、欣赏歌曲《丑小鸭》。
(一)引起兴趣。
指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来好吗？(丑--小--鸭---)(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱)。电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？(二)欣赏第一遍提问：谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？
你好，我可以帮你完成这个任务。请问你需要我做什么？
一、活动背景
在一次幼儿园活动中，班里的小朋友拿到了一个青蛙发条玩具，他们对这个玩具产生了浓厚的兴趣。孩子们跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。这激发了我的设计灵感，我想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。然而，市场上这种发条玩具已经很少见了，为了顺利进行这次活动，我通过各种途径终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。根据发条玩具不同的运动速度，我设计了相应的、形象地节奏谱，并用薯片筒穿上橡皮筋作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。
二、活动目标
1、通过玩发条玩具，感知它们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性地进行表现。
3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。
三、活动准备
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
四、活动过程
(一)、把玩青蛙发条玩具，感知它的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
(1)、你是怎样让小青蛙跳起来的？
(2)、小青蛙是怎么跳的？
(3)、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
(二)、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察它的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
一、小龙虾的节奏与跳动
1. 教师向幼儿展示小龙虾跳动的视频，让他们观察小龙虾跳动的节奏。
2. 教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了。如果你用手去碰碰它，它会再动一下的。
二、用节奏谱练习敲打节奏
1. 出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。
三、我是发条玩具
1. 能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，它就会按照不同的节奏来跳舞。现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？
2. 戴上大发条，合作游戏。
四、活动：玩具恰恰恰
1. 请幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器，并进行演奏。
2. 请幼儿尝试用自制乐器演奏《玩具恰恰恰》这首歌曲。
五、活动目的：培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。
六、活动准备：独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
七、活动过程：
1. 引题，激发幼儿兴趣。以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X,XXXX XXXX。
2. 熟悉音乐并配器演奏。出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。分析乐曲节奏。请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
3. 引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感。图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏、旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考：
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架、支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导、培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识、技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色、曲式结构、变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来
活动目标：
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点：
用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：
结合音乐大胆表现。
活动准备：
象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：
一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？
听了音乐，我们好像看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖洋洋的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
幼儿舞蹈教案11
一、指导思想：
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的
1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、教学任务：
1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
四.教学课时：
每周五下午第四节课。
五、授课地点：
音乐教室
六.教学过程：
导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。
. 舞蹈基础训练：腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，主要包括压前、旁、后腿。在进行压腿练习时，有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
2. 压旁腿
压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。
3. 压后腿
准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。
前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。
第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；
第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。(做反面)
4. 课后小结
根据学期开始时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的安排、做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划。在教授舞蹈动作时，因为学生自身能力有限，接受和领悟能力不是很强，教师要有耐心，细致的讲解动作要领，告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向。示范之后，要帮助学生摆好动作造型。每个课时保证2-3个新动作。
今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！
一、学习新动作：压腿
要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。上身不能拱起。
二、学习新动作：绷脚
要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。直腿，上身不能拱起。
三、配乐练习
目标：复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。
四、学习新内容：波浪手
动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。
五、配乐练习
六、开胯练习：青蛙趴
目标：复习手臂波浪。
七、学习新内容：劈叉
动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。保护与帮助：1)、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成叉。2)、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。3)、复习波浪手。
八、复习波浪手
目标：学习仰卧起坐。复习劈叉。
九、学习新内容：仰卧起坐
动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。
十、复习劈叉
目标：学习新动作“桥形”
复习压腿、波浪手及踢腿。
十一、学习新内容：桥形的辅助动作
1)动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。
2)肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸；背靠把杆两臂上举下腰。
3)保护与帮助：教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。
十二、复习压腿、波浪手及踢腿。目标：继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。继续感受体操的乐趣。
准备：过程：1)活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。2)复习压腿：重点是要直腿；波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动；踢腿：重点是直腿，突然发力。
一、桥形辅助动作练习
目标：1. 学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2. 拉伸幼儿的腿部韧带。
准备：磁带
过程：
1. 复习站姿、手位练习及颈部动作。
2. 学习新内容：
1) 绷脚：要求脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。
2) 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。要求绷脚，直腿，上身不能拱起。
3. 配乐练习。
二、站姿、手位练习及颈部动作
目标：
1. 继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。
2. 学习手位动作五位手——八位手
3. 学习踢腿
准备：磁带
过程：
1. 复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。
2. 学习新内容：手位练习5——8位手
3. 学习踢腿：动作要领为左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。
4. 配乐练习。
三、《洗手歌》舞蹈教案
舞蹈课程：《洗手歌》
学习目的：告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
主要动作与要求：
1. 卷袖口：身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
2. 拧龙头：身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
3. 洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤：
1. 故事进入：此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
2. 动作与情节进入：教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
3. 完成组合：待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
教学提示：
1. 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2. 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
今天，班级里要进行卫生检查。小朋友们需要伸出手让小班长仔细地检查。她非常认真，看着她来了：“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢？......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，因为它又脏又臭。
小班长带着大家一起去洗手，从内到外，指甲缝也不放过。待洗干净后，小班长又一次开始检查：“小明的很好，小红洗得很干净，小刚的手好香啊，小白......哎？小白，你给我看看，检查一下啊！”可是小白迟迟不肯掏出手让班长检查。原来他没有认真洗手，指缝还是脏的呢！他红着脸被班长揪了出来。
于是，小班长耐心地带着小白和全体同学一起从里到外洗了一遍手。小白的手变得干净了，其他小朋友的手也洗得白白净净。幼儿园里弥漫着一股清香的气息！
小班长让全体同学排成队，再次一一检查。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖起大拇指，在向老师炫耀呢。耶！！!
歌词：
卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
幼儿舞蹈教案14:《花与蝴蝶》
【活动目标】
1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。
2、鼓励幼儿大胆地表演。
【活动准备】
碟片、录音机
【活动过程】
一、热身活动(舞蹈基本功练习)
二、导入组合音乐《花与蝴蝶》
师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花儿和美丽的蝴蝶。我们先来听一听。
三、引导幼儿模仿花与蝴蝶
师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗？(请各别幼儿上来表演。选一个模仿得最像的幼儿为样本共大家学习)
师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗？(请各别幼儿上来表演。选一个模仿得最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手)
四、组合导入。
1、教师完整演示组合一遍。
2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的？
幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。
3、与老师一起做一做会的动作。
4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做)。
5、按歌词将动作串联起来。
师：现在请小朋友们慢慢地边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。
6、将舞蹈组合分为A段和B段教。
五|、结合音乐演示。
1、教师与幼儿一同随音乐表演。
2、表演后将幼儿的出错点与不足反复地练习与讲解，鼓励幼儿大胆地表演。
3、最后在随音乐完整表演1-2次。
一、活动目标
1. 通过欣赏音乐，感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2. 学会根据歌词自编动作，并初步掌握跳邀请舞的技巧。
二、活动准备
1. 歌曲录音带：《认识你呀真高兴》
2. 活动前的准备工作：播放歌曲录音带和与幼儿共同唱歌等形式，使幼儿熟悉歌曲并能基本唱出。
三、活动过程
1. (1)听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱歌。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。
(2)根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。
(3)教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。
(4)学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。
四、活动延伸
1. 在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。
