作为一名教师，编写教案是提高教学质量的重要手段。以下是一份小学舞蹈律动教学教案的重构：
一、活动目标：
1. 感知歌曲《这是小兵》的特点，能够情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。
2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。
二、活动准备：
1. 初步欣赏和感知歌曲《这是小兵》。
2. 红色五角星头饰若干。
3. 课件、录音机、音乐磁带等。
三、活动过程：
1. 活动导入——激发幼儿参与活动的兴趣：
(1)教师引导幼儿模仿解放军叔叔的各种动作，激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)游戏：“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，带领幼儿随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的动作进入活动场地。
四、基本部分：
1. 教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演：
(1)引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。
(2)启发引导幼儿表现出歌曲特点：解放军叔叔面对敌人勇敢无畏，我们应该学习他们的勇敢品质。教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武。
2. 创造性表现：
(1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
(2)用不同形式让幼儿反复练习，如个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。
五、结束部分：
教师总结小兵们的表现，鼓励他们到操场上继续练习。同时，带领幼儿随音乐出活动室。
本节课的教学目标是：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。 2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3、通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。 4、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
教学准备：
1、会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。
2、根据歌词内容的四张队列图示。
3、贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。
4、录音机、歌曲磁带。
5、场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。
教学过程：
一、复习歌曲《朋友舞》
1. 让幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。
2. 引导幼儿集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲
1. 倾听歌曲旋律。
2. 主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3. 变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习
1. 学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。)
2. 连续练习，指出斜方位的朋友。
3. 教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。
四、学跳舞蹈
1. 在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。
2. 编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。
3. 有重点的练习。
4. 完整舞蹈。
最新小学舞蹈律动教学教案四
瑶族舞曲
活动目标：
1. 知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2. 会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备：
让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》。
活动过程：
一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1. 小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。
2. 刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞......)对幼儿的想象加以评价。
3. 出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞......),再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1. 弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
2. 听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。
3. 让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？
4. 在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1. 要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？
2. 引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。
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