最近，起点君在后台收到了一条留言：“孩子这么小，到底该不该送去学舞蹈？能学到什么？”相信很多家长都有类似的困惑，尤其是在当前各类培训班横飞的教育环境中。父母们总是担心孩子学习压力大，精力不够半途而废，或者将来孩子没有特长而责怪做父母的当初没有让他学。

哎，这届家长真是难当！苦，真的苦！

既然有家长提到舞蹈，起点君今天就来和大家好好说一说，不指望能为大家提供多么宏伟的建设性意见，只希望能替爸爸妈妈减少焦虑，放松心态，帮助宝宝们找到适合自己的舞蹈启蒙道路。

起点君仔细观察和研究了一下当前的幼儿舞蹈培训类型，主要分为这样两类：

1、启蒙类课程

这类课程往往设置于一些质量较高的幼教培训机构，比如我们常听到的奥尔夫音乐，也包括宝贝们在幼儿园会接触到的一些韵律操、舞蹈课等等。这类学习以激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的基础韵律感、节奏感为主要目的，课程内容大都是从模仿老师示范的几个简单动作开始，配合上音乐旋律及节奏，慢慢加大难度，逐渐发展出自发的动作。

所以就有家长说了：“舞蹈启蒙不就是带着孩子跟着音乐瞎玩，几节课下来感觉不到孩子的变化，还有必要继续吗？”嗯，这话讲得有点让人难以接受。但确实很好理解，家长真金白银花出去了，自然是希望有所成效和提升的。但是量变积累到质变总是需要一个过程，而成就也不会是一蹴而就，更多的是水到渠成。只着眼于短短几节课的成就未免操之过急了些。

2、专业类训练

这类舞蹈课程就很硬核了，不论多大的孩子，进班第一节课就是：压腿、下腰、擦跨等所谓的基本功。结果孩子一个个练得眼泪汪汪，叫苦连天，坚持不了几节就罢工：“我再也不去上舞蹈课了呜呜呜呜呜呜”。故事的结局往往是好几万的课时费打了水漂，往往还会换来家长的一顿数落：“你这孩子一点苦都吃不了。”

那么，理智点来看，为什么会这样呢？

第一，无衔接无过度无兴趣。有些家长并不在乎孩子究竟有没有兴趣，擅不擅长，导致孩子还没弄明白是怎么回事，就被“逼上了梁山”，还没跑利索呢就要人家来个隔空翻，孩子自然会反弹得很厉害。

第二，孩子年纪小，身体发育还不够成熟。

讲白了，孩子自己还不能很好地控制他的身体，却被要求做一些身体承受范围外的练习。疼痛、慌张、不满等情绪都随之而来。这是违背生长发育规律的，万一对身体造成什么不可逆的损伤，岂不是得不偿失。

第三，枯燥单一的重复训练对心智未成熟的幼儿来说，太磨人了。不仅容易产生疲倦感，而且会带来身体上的疼痛，进而导致他厌弃舞蹈，然后就没有然后了。

一定有家长要反驳君君了：你说的这些都是舞蹈基本功，哪个练舞蹈的小孩儿不是从这些开始的！

没错没错，您说的有道理。但不全对。难道每个送孩子去学习舞蹈的家长，一开始就都是冲着专业道路去的？恐怕未必。多数家长给出的理由是培养孩子的舞蹈兴趣、体态气质，或是希望孩子能有所特长。

所以从这个出发点来考虑，压腿、下腰这些其实都只是舞蹈技术层面的基本功，而在此之前，对年幼的孩子来说，舞蹈还在一种萌芽的状态中，更偏向是一种业余的练习。既然是业余的练习，强制性自然就减少了许多，自由度提升了。

对孩子来说，在这个学舞的初期，更重要的是通过随着旋律的蹦蹦跳跳、左右晃动而开始培养对肌肉的控制能力，对音乐律动的把握能力，以及自己动作的协调性，形成自己对舞蹈最初的理解和兴趣。这不仅是学舞的起点，更是未来想要进一步发展的铺垫。

那么让幼儿参与学习舞蹈有什么好处呢？跳舞是一种全身性运动，需要调动肢体配合律动，参与其中。从业余兴趣角度出发，幼儿舞蹈对孩子的身体要求不高，不像筛选专业舞蹈演员那样有严苛的要求。也就是说，只要是没有严重身体残缺的孩子都能够参与其中。

长期训练下来，孩子身体的协调性和灵活性都会得到提高，同时能够促进儿童的骨骼发育，提高身体素质。此外，受过舞蹈训练的孩子，往往身姿挺拔，形体优雅，能在人群中显得气质拔群。因此他们会收获更强的自信心，拥有更高的心理素质。

学过舞蹈的宝宝往往表现力也很强呢，不会怯场，临场应变能力强。舞蹈更是一门综合性表现艺术，需要通过肢体动作、面部表情、情绪状态的配合共同完成。通过专业老师的引导和帮助，孩子的想象力、创造力会不断被激发。比如让孩子自己创造动作来配合音乐，这样的小小创新会更有利于促进孩子们的智力发展。

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