儿歌《找朋友》教学方案

一、歌曲名称：《找朋友》

二、活动目标：

1. 学唱儿歌《找朋友》，能够熟练地跟着音乐节奏唱出歌词。

2. 能够理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

3. 通过歌唱和舞蹈表演，体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

三、活动准备：

1. 儿歌《找朋友》的音乐和动画视频。

2. 幻灯片，展示歌曲中的人物形象和动作。

3. 手偶、小动物图片等道具。

四、活动过程：

1. 以发言的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容。

老师：“小朋友们能不能够答复老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请

孩子们用完整的句子答复：“***是我的好朋友。”

老师：“哦，***是你的好朋友？”

老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能够告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿答复。”

老师：“**说*能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下。” 出示幻灯片。

2. 观看幻灯片并请孩子们回答以下问题。

老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰到了谁？” 请孩子们回答：小女孩碰到了小男孩。

老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？” 请孩子们回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3. 带领幼儿学习歌曲和动作。

老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

4. 播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

5. 进行结束部分。

老师控制手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。

兔： “感谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。 〞

〔二〕、体验理解

1、发言

师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和

xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx,你和谁是好朋友？〞〔能够多请几个小朋友说。〕

2、找朋友

1)师：“找到好朋友，我们能够做什么？〞〔一起做游戏、抱一抱、握握手？?〕

2)教师示范并唱歌曲。

3)请个别幼儿示范。

4)激励幼儿有礼貌地找朋友。

〔三〕、集体游戏——小动物找朋友

师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧〞

幼儿装扮成小动物表演找朋友游戏。

音乐活动：找朋友

〔第二研 黄晖〕

活动目标：

活动过程：

一、情况导入，惹起兴趣。

1、出示手偶：看看谁来啦？〔小兔〕它怎么了？它为什么会哭呢？〔没有朋友〕

二、欣赏感觉，熟悉旋律和歌词。

1、播放音乐〔第一遍〕：

——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？〔敬个礼、握握手、鞠个躬等〕

2——激励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。

3、播放音乐〔第三遍〕：

——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏地说一说。

三、音乐游戏，体验快乐。

——教师先去找，示范游戏的玩法。

2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。

反思调整：

1、开始环节，教师经过操作手偶创立了帮助小兔找朋友的情境大大惹起了孩子参加的积极性。先期有歌曲交朋友的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”、“一起唱歌跳舞”等，为理解歌词内容作了铺垫。

2、在欣赏感觉的环节，我从借助动作的模拟，帮助幼儿熟悉记忆歌词，收效不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。

3、最后一个环节我进行了微调，没有专门再创立小动物找朋友的情境，而是自但是然地经过老师找朋友示范游戏的玩法，尔后激励孩子去找不相同的朋友，相同起到了很好的收效。