作为一名教育工作者，编写教案对于我们来说是至关重要的。编写教案不仅能够帮助我们更好地理解教材内容，还能选择合适的教学方法。那么，如何编写一份优质的教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案：中国功夫，供大家参考和借鉴。
一、活动目标：
1. 感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
2. 了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。
二、活动重点：
在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。
三、材料及环境创设：
1. 活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2. 有关中国工夫的图片和媒体资料。
3. 邀请叔叔现场表演。
4. 人手一份红绸带。
四、活动过程：
1. 复习律动，交流有关中国功夫的信息。
A. 听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。
B. 欣赏交流中国功夫
师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作，激励幼儿大胆学做)
2. 初步欣赏歌曲，体验乐曲的风格。
1. 教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作，现在让我们休息一下，听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)
听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？(请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”)
3. 进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境
1. 教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍(多媒体)。你们听到歌里唱了些什么？(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？
(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)
中国功夫音乐教案：幼儿园大班
活动名称：中国功夫
适合班级：大班
重点领域：艺术
活动方式：集体
设计思路：
近年来，社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗。因此，我们开展了主题活动“中国娃娃”。在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国功夫产生了极大的兴趣。因此，选取了《中国功夫》这首歌曲，让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国功夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
目标：
1.喜欢中国功夫，体验中国功夫的雄壮有力的气概。
2.激发幼儿用身体动作表现中国功夫。
准备：
中国功夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程：
一、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演：
1.观看武术表演。
刚才，我们表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。(幼儿观看武术表演)
问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？(强身健体)
2.了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)
(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)
、欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？(动作有力、停顿)
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？(动作有力、连贯)
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
三、打击乐：拔根芦柴花
刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。
幼儿园大班音乐教案：中国功夫 篇3
活动目标：
1. 对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。
2. 用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。
3. 有谦虚好学、团结协作的精神，激发做中国人的自豪感。
活动准备：经验准备：会武术的基本动作；物质准备：音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。
活动过程：
一、开始部分：导入猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗？(教师表演武术操)二、基本部分：(一)初步感受学习1. 老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。你们认识吗？她就是我们幼儿园的武术老师。2. 幼儿经验展现(1)他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。(2)看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？(二)自主分散学习1. 出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。2. 分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作(1)照秘籍自由学动作。(每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声音。)
(2)听音乐做动作。试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。(3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐。(三)巩固新知(大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)召开武林大会(小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！)
第一回合比一比看哪一派动作最整齐
第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。
结束部分：观看课件，小结。
幼儿园大班音乐教案：中国功夫 篇4
活动目标：
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。
2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。
活动准备：
有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈(武术动作图解)
活动过程：
一、聊聊中国功夫(交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪)
1、观看中国功夫的录像
2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？
关键提问：中国功夫有什么用？
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
二、欣赏、感受歌曲(体验乐曲的风格和节奏变化)
过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。
1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。
小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。
2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化
关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？
(引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”)
3、尝试用肢体表现中国功夫
4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化
三、创编与表演(尝试动作与音乐节奏的匹配)
1、出示中国功夫动作图解
2、分组创编：注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来。
3、分组表演。比比哪一组是最强的武林高手。
4、评选出最佳表演小组，并给予奖励鼓励。
活动重构：
一、导入部分
1. 教师演示功夫动作，引起幼儿的兴趣。
2. 教师询问幼儿：“你们想看我练功夫吗？我的武功怎么样？”
二、欣赏功夫，体验其强壮有力的气概
1. 播放拳术视频片段，让幼儿感受功夫的魅力。
2. 请幼儿选择喜欢的动作进行模仿(请一幼儿表演),并鼓励其他幼儿尝试。
3. 让幼儿讨论自己会哪些武打动作，以及如何做得更强壮有力。
三、看秘籍，用身体动作表现功夫
1. 出示《武功秘籍》，介绍其中的一些厉害的武功人物和他们的武功来源。
2. 请幼儿挑选一本自己喜欢的秘籍，站在它面前空地的地方，观察其中的几个动作，并思考能否学会这些动作。
3. 播放一首充满力量感的歌曲，指导幼儿按照节奏和动作进行表演。
4. 分组让幼儿进行表演，每组展示一个动作。
四、拓展幼儿对功夫的进一步认识
1. 引导幼儿思考为什么那么多人喜欢练武术，以及武术的好处(如能强身健体、保护自己等)。
2. 通过观看有关武术表演的光盘和实物，让幼儿更深入地了解中国功夫。
3. 在教室一角设置兵器库，贴上部分武术表演的图片，激发幼儿对武术的兴趣。
小结：小朋友们都了解到武术有很多好处，如强身健体、保护自己等。同时，武术体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色。不仅中国人喜欢武术，许多外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？(简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美)
(二)你能做做武术动作吗？
首先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
老师：小朋友们的表演真棒，真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》
老师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)
三、创编舞蹈动作
(一)前两段逐句创编
1. 师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？(请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。)
2. 师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。)
3. 师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。)
4. 师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？(动作有力，要停顿)
老师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？(动作有力连贯)(幼儿一起表演一遍)
(二)继续创编动作，“棍扫一大片”......结束。
1. 先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：下面这一段“棍扫一大片”......请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？(教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编)
2. 整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
四、利用“兵器”进行表演
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？(提出要求，注意安全)(幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)
老师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
活动准备：
1. 功夫图谱、音乐、绸带等道具。
2. 分组，每组人数不超过6人。
活动过程：
一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。
1. 教师一登场就转个圈，问孩子们：“我这么打扮像什么？”然后介绍自己最近迷上了中国武术，询问孩子们是否喜欢武术。
2. 教师展示几招武术动作，引发孩子们的兴趣。
二、观看录像，学习武术明星的功夫动作。
1. 播放一段李连杰等武术明星的视频，让孩子们观察他们的动作。
2. 请孩子们猜测这些武术明星的功夫是从哪里学来的，以及除了跟师傅练习还有哪些方法可以练功。
三、学习功夫图谱，模仿武术动作。
1. 出示功夫图谱，让孩子们选择自己喜欢的秘笈，站在它面前模仿动作。
2. 为孩子们配上有力的音乐，让他们在音乐的伴奏下练习动作。
3. 介绍共有几个动作，并告诉孩子们比赛时一句歌词做一个动作。
4. 让孩子们分组进行彩排，互相观摩，互相学习。
四、幼儿表演武术功夫。
1. 分组进行武术表演，每个小组可以自己编排队形。
2. 请孩子们评选出最好的一组，并说明理由。
五、讨论为什么要练功夫。
1. 引导孩子们回答为什么要练功夫，如自我保护、见义勇为、强身健体等。
2. 由教师总结武术的作用和意义。
六、观看幻灯片，了解其他中国功夫种类。
1. 播放关于刀术、棍术、剑术、枪术等中国功夫的幻灯片，让孩子们了解更多的中国武术文化。
2. 鼓励孩子们回家后查找相关资料，了解更多关于中国武术的知识。
活动目标：
1. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
3. 熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
1. 活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2. 相关图片及视频。
活动过程：
一、看看、学学武术动作。
1. 欣赏中国武术视频。
提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜欢中国武术？武术有什么作用？
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
2. 幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。
1. 欣赏歌曲
提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？
小结：雄壮有力，有气概。
2. 幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3. 师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、表演武术操
1. 教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。
2. 集体表演武术操中国功夫。
活动延伸：
1. 从幼儿的表现上给予表扬鼓励。
2. 拓展延伸到相关中国功夫音乐。
3. 对幼儿进行思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。
活动反思：
整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。
活动内容重构：
一、让孩子们了解中国功夫的传统文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，培养幼儿作为一名中国人的自豪感。
二、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练习。
三、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
四、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
五、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、《中国功夫》的音乐。
2、教师学会一些武术的基本动作。
活动过程：
一、谈话。
1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？
2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。
二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》
1、提问：你听到了什么？
2、教师小结，引出中国功夫。
3、教师介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
4、教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术......,我们以后再来了解它。
三、向幼儿介绍武术知识。
1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。
2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。
3、幼儿与教师共同练习中国功夫。
4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。
5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
四、总结活动。
1、教师：今天我们学习了中国功夫的一些基本动作，大家都表现得很好，希望你们以后继续努力学习，成为真正的武林高手。
2、引导幼儿表达自己对活动的感受和收获。
本次活动的设计旨在通过武术的图片展示，引发幼儿对中国功夫的兴趣，并在学唱歌曲的基础上，让幼儿能用动作表现歌曲内容。然而，在实际活动中，我们发现存在一些问题。
首先，虽然幼儿事先有一定的经验，但还不够丰富。其次，幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解。此外，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。最后，活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。
针对这些问题，我们可以在活动中加入更多的互动环节，让幼儿有更多的机会去思考和表达自己的观点。同时，在教授武术动作时，可以采用更生动有趣的方式，让幼儿更容易理解和接受。最后，在活动过程中要关注每一个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
总之，中国功夫是一门非常优秀的传统文化艺术形式，通过这次活动，我们希望能够让幼儿更加了解和喜爱中国功夫。在今后的教学中，我们将继续努力改进教学方法和策略，为幼儿提供更加优质的教育服务。
五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。为了让幼儿更好地了解和学习五步拳，我们可以设计一份幼儿园大班音乐教案：中国功夫。以下是教案的内容：
活动目标：
1. 通过观看武术录像《五步拳》，让幼儿对五步拳有初步的了解。
2. 结伴模仿五步拳中的某一动作，尝试将学过的手与腿的动作合并起来。
3. 交流各自学会的动作，共同纠正，提高动作的准确性。
教学重点：
1. 掌握五步拳的基本动作。
2. 能够熟练地模仿五步拳中的某一动作。
3. 能够与同伴进行有效的交流和协作。
教学难点：
1. 将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
2. 克服胆怯心理，勇于挑战自我。
教学准备：
1. 武术录像《五步拳》。
2. 梅花桩道具(高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶)。
3. 音乐：《中国功夫》、《三个和尚》。
教学过程：
一、开始部分：
1. 通过观看武术录像《五步拳》，让幼儿对五步拳有初步的了解。
2. 让幼儿两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3. 交流各自学会的动作，共同纠正，提高动作的准确性。
二、基本部分：
1. 让幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。
2. 改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。
3. 利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的动作练习。
4. 进行游戏：和尚担水，锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。
5. 让幼儿自由发挥，进行其他形式的武术动作练习和表演。
三、结束部分：
1. 让幼儿分享今天学到的武术知识和经验，以及在活动中的感受和收获。
一、活动内容
本次活动以担水的小河为场景，通过模仿游戏“挑水”的方式，让幼儿体验挑水的辛苦，培养他们勇于挑战的精神。在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。
二、活动过程
1. 引导幼儿观看中国武术录像，了解中国武术的特点和雄壮有力的气概。
2. 让幼儿模仿学习武术动作，体验挑水的辛苦。
3. 引导幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
4. 鼓励幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子，讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
5. 请幼儿自由创编舞蹈动作，将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
6. 听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
7. 以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。
8. 组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。
三、活动反思
整个活动我以少林方丈的角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性。在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感。最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。
活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次；其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
通过这次活动，我们希望让学生们了解我们伟大的中国以及为自己是一名中国人感到自豪的情感。在星期一的活动中，我们组织了学习歌曲《中国功夫》的活动，这是一首成人歌曲。通过学习这首歌曲，学生们可以更深入地了解我们中国功夫的特点，包括其独特的形体、动作和力量表现。这些元素完美地展现了中华民族刚毅挺拔的精神风貌。
