【#舞蹈工作自查整改报告5篇#】
舞蹈，作为一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。本文整理了©无忧考网的舞蹈工作自查整改报告，欢迎阅读！
1.舞蹈工作自查整改报告
上学期刚刚学舞蹈的时候是那么的笨拙，可如今我觉得自己成长了许多，也懂得了许多。基础重要，不能贪快，一定要把简单的东西学好，不论学哪一门课，都得有这样的学习态度。这样子就不会经常犯错误，也就能跟得上老师。在学舞蹈的这个过程中我发现每学一样新动作我都会有新的收获，因为每个人关注的东西可能不一样，强调的重点可能也有差别，性格也有差别，踏踏实实学好每一个动作正好可以帮助我们修正自己平时容易忽略的地方，不断得到提高。基础打好了对以后老师讲的新内容理解的更透彻，接受的也更快。
2.多听音乐对学舞蹈的帮助
老师曾强调过在舞蹈中音乐的重要性，当时我还不大明白，其实对音乐的理解完全是靠感觉。平时我们上课的时候可以数一下节奏，但是真正要把音乐的内涵跳出来单单依靠数节奏是不行的。当我们的思维过分理性的集中于节奏上的时候，往往就会忽略了其他的内容。所以，我认为训练好的音乐感觉是很重要的，就是说既要掌握准节奏，又要注重音乐所表达的内容，两者结合才有可能完美。因此，我平时带个mp3在身上，装一些舞曲，经常听，在放松自己的同时，也培养了音乐感觉。
3.多加练习
师傅领进门，接下来得靠我们自己练兵了。既然来了，就要争取跳得更好。那么，怎么就能跳好了呢？平时在这里我看到一些同学翩翩起舞，看到老师的精湛舞技，很羡慕。我想他们一定下了很大的功夫，或许除了他们自己，没有人知道他们曾经投入了多少、吃了多少苦。“台下十年功”的道理大家应该都知道，即使仅仅是为了把课上好，课堂之外的练习也是必要的。只要在课外有一定的投入，且方法正确，一定会有所进步。
我认为，我们应该重视课堂纪律，认真倾听老师讲课的每句话。由于我们的课堂气氛一直较为活跃，加上动作的不习惯，有时会嘻嘻哈哈地说话，所以我们在上课时相对比较随意。在课堂上，有些同学会在老师讲课时聊天，讨论课堂内容或与课程无关的话题；有些同学则急于模仿老师的示范，或者自己练习。从我个人的经验来看，紧跟老师的节奏是非常有效的。在老师讲课时，我们应该认真倾听，即使是谈论别人的缺点，也要仔细听取，以免自己犯同样的错误。当老师进行示范时，不要急于模仿，正如俗话所说：“磨刀不误砍柴工”，先弄清楚老师的动作要领，再进行实践，这样可以事半功倍，同时减少出错的可能性。抓住每一个练习的机会，因为老师在课堂上给的练习时间并不多，这意味着让我们发现自己缺点和得到老师指点的机会较少。因此，在有限的时间内多展示自己，这对课外练习会有很大的帮助。
向老师请教和学习优秀的同学对我学习舞蹈也有很大的帮助。其实，在我们刚开始学习的时候，都需要虚心地请教别人。同学们之间的互相切磋也是很有帮助的。毕竟，大家的水平都差不多，有时候通过交流得出的结果可能是错误的。此外，同学们往往能够看出动作是否正确，但是却说不出哪里出了问题以及如何纠正。因此，当我们遇到问题时，一定要多请教老师。这样反复实践，我逐渐提高了自己的水平。虽然进步不是很快，但对我来说，我已经学到了很多，因为我掌握了一种学习方法。
另外，学习体育舞蹈对心理方面也有很大的益处。这是我在学习过程中的一个收获。跳舞跳得好，可以让别人对你刮目相看，从而提高个人自尊。我记得上次参加学院的爱尔兰舞蹈演出后，同学们都非常称赞我。这让我对自己有了更深一层的认识，意识到舞蹈不仅仅是一种技艺，还包含了一个人的品格。几乎每个同学都曾有过怯场、羞涩的上课经历，这是心理学十大恐惧之一。通过跳舞，我们可以逐步克服胆怯、恐惧，培养自信和自强精神。以坚定的信心和毅力去面对无数的考验和挑战。
有了自信，我们自然也会变得更加轻松地与人交往。舒适轻松的社交是个人四大需求之一。跳舞使我们更加擅长处理人际关系，提升为人处事、公关社交的能力。刚开始学舞蹈的时候，我不知道如何与舞伴沟通，两个人各自跳着自己的舞蹈。如今，我觉得与舞伴一起探讨学习已经变得非常自然、轻松。
跳舞是一种非常好的放松方式。在学习、生活的压力下，我常常感到无聊和紧张。然而，当我在优美、激情的舞曲中跳几支舞时，我可以享受到自由和快乐的时光，这有助于调整我的心理状态，缓解由于学习和生活压力引起的紧张和郁闷情绪。通过保持青春活力，我的学习变得更加轻松，心情也变得更加阳光。
总的来说，舞蹈是一种非语言交流方式，它通过美化人体动作、有节奏和韵律的活动来表达人的内心感受和意志愿望。舞蹈是一种美的艺术形式。
孔子曾说：“光阴似箭，日月如梭。”在华夏未来舞蹈中心工作的几年里，我深刻体会到了作为舞蹈老师的责任和乐趣。回顾过去几年的工作，虽然紧张而充实，但收获颇丰。
“师者，所以传道受业解惑也。”在教学过程中，我认真备课、精心授课。无论工作多么繁忙，无论自己多么疲惫，只要走进舞蹈教室，我就会精神焕发。我以敬业的态度激发孩子们的学习热情，并通过实际行动引导他们树立积极向上的人生观。孩子们天真烂漫的笑容是我的动力源泉，他们甜美可爱的喊声“陈老师！”总能让我忘却一天的疲劳。我会耐心地纠正他们的动作，因为我知道：他们中的某一个或某几个将来会成为舞台上亭亭玉立的莲花。
我十分注重舞蹈教学的科学性，在授课时会充分考虑运动量、动作幅度以及编排舞蹈时的心理学和生理学特点，以适应不同年龄段孩子的需求。我认为教师这个职业需要的是精细的态度，就像一位辛勤的花匠。
尽管舞蹈基本功的重复训练可能会让人感到乏味，但在教学过程中，我会注重编排教学环节，通过活泼节奏感强的音乐以及自己严格规范的示范动作，带领孩子们一同走进美的殿堂。每一个孩子的点滴进步都深深地印在我的心里，我会欣喜地告诉他们：“你真棒！”当他们因为某个动作做不好而急得大哭时，我会亲手擦去他(她)脸颊上的泪水，鼓励他(她):你能行！我喜欢看到孩子们在我身边叽叽喳喳地说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头上的汗水，还有那红扑扑的小脸上带着满足的笑容。我也喜欢看他们把五颜六色的糖果递给我时眼中充满期待的目光。虽然我走路像一阵风，仿佛踩了风火轮一般，但在教学中我却能变得耐心细致。
当教授新舞蹈时，我会遵循由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后进行动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，我会将组合动作分解成单一动作，对于难度较大的单一动作还会进一步分解成局部动作。每学期结束时，不论是我的“大徒弟们”，还是启蒙班的“新兵们”，每个人都能在学校的联欢会上展示自己的成果。这种“成就感”也是孩子们继续学好舞蹈的动力所在。
创新是超越的关键。我所教授的每个班级每年都会有孩子们的基本功突飞猛进的进步，并且会学习新的舞蹈。因此，我会关注舞坛动向，注意观看各级赛事，并将当今舞蹈领域的最新信息融入到教学中。付出总会有回报，我的工作得到了华夏未来领导们和家长们的认可，孩子们也取得了优异的成绩。2014年是丰收的一年，在华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的《斗牛舞》节奏鲜明、动作夸张可爱，获得了大家一致好评。此外，还有六名学生在2014年天津市文艺展演中获得了一等奖，七名学生获得了二等奖；三名学生则在2014年天津市少儿舞蹈大赛中获得了一等奖，还有三名学生在天津市少儿艺术大赛中获得了一等奖，两人获得了二等奖；三名学生被授予了“2014年天津市童星100”称号；七名学生通过了中国舞13级考试；两名学生则在2014年南开区个人单项比赛中分别获得了小甲和小乙第一名。在家长和学生们的共同努力下，我们带着三个作品参加了第xx届华北五省市舞蹈大赛，并获得了两个一等奖和一个二等奖的好成绩。
以下是重构后的内容：
我爱孩子们，我爱舞蹈事业。在孩子们的成长中，在他们的汗水与泪水中，我看到了童年时的自己。我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：“态度决定一切！”
一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。
二、教育、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教舞育人的座右铭。以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了1+x赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《小鱼篓》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。
三、形体课方面
我不断学习新知识，提炼更适合孩子的形体组合。在课余时间看《北京舞蹈学院考级教材》，学习各类训练组合并不断提炼出更适合东山学校的组合与教材。结合音乐课本上的音乐让孩子能更容易地掌握好组合达到训练效果！学校无小事处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多学生。我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯成为讲文明、懂礼貌的学生。幼小衔接期间我负责校舞蹈队和舞蹈课超低段和中段的训练今年编排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到学生喜欢让孩子们在快乐中得到锻炼提高了他们的舞蹈兴趣和舞蹈感觉
我对集体充满热情，工作作风勤勤恳恳、脚踏实地。助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校和大家有好处的事情，我都会不计较个人得失，把它完成好。本学年是幸福的一年，因为我在这一年里付出、收获、快乐、进步。即将到来的下一学年，我会用心去面对，用全部热情来浇灌我深爱的事业。
4.舞蹈工作自查整改报告
本学期刚加入美舍大家庭时，我对这里的一切都充满了好奇和学习的冲劲。为了尽快融入这个大家庭，我通过不断地听课学习、课堂模式磨合、课下虚心请教及时笔记，在师傅吴春荣老师的悉心指导和同事们热心帮助下，不断提高自己的课堂教学与组织能力。课余时间，我不放过任何一个学习机会，大量阅读和教学相关的书籍与视频，如舞蹈解刨学、艺术概论、少儿舞蹈等。同时，我经常利用工作之余穿梭在各个剧场观看舞剧与晚会，希望从中学习更多的东西和灵感，融入自己的课堂与舞蹈排练中。
儿童舞蹈与其他大多数舞种有很多相同点与不同点，对队形变化、调度与思维创新有很高的要求。儿童舞蹈与其他类型舞蹈的区别在于趣味性很强，因为趣味性能够帮助孩子产生对舞蹈的兴趣，从而更好地学习。
学以致用，我将这些学习心得逐步在课堂教学中进行尝试。通过舞蹈流动的形式进场，调节课堂气氛，开发学生的创新思维；以热身小组合培养学生意识；利用小律动组合培养团队合作意识。在教学中，我从形体舞蹈的专业角度对学生进行了节奏感训练、队形调度以及脸部表情训练，让学生在今后的形体舞蹈学习中受益匪浅。
本学期，学校给予了我很大的发展平台，为我创造了独立主持快乐十分秀活动的机会，使我的登台临场经验有了很大提高。今年五月，在校领导安排下，参加海口市教育局与海口市第xx届青少年文化艺术节组织的活动，编排的舞蹈《辫子甩三甩》获得优秀奖和少儿B组群舞一等奖好成绩。学期末还有幸参加了学前班毕业典礼的排练，我编排的舞蹈《炫丽舞动》为此次活动增添了不少色彩，获得家长和老师一致好评。
当然，这些成绩都离不开组内每一位老师的指点与帮助。通过这一学期的学习，我对教师这一行业又增添了不一样的情感，懂得了一堂精彩的舞蹈课背后需要收集很多资料、花费很多心血。也深深体会到“一个教师的伟大不是你教了多少学生，而是你影响了多少学生”。从此起，我要加倍努力，让自己能够更快成长，跟上美舍大家庭的步伐。
舞蹈工作自查整改报告
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。因此，在舞蹈班活动过程中我们不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
一、本学期我们着重进行了舞蹈的基本训练。
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。因此，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。
在教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。例如教授舞蹈《祈祷》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作：先教上肢手的手指伸展、晃手组合；接着教下肢脚的勾绷动作；最后再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注重训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点；避免对幼儿进行过多某一局部动作的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。
尼尔在解释舞蹈的本质时，提出了一种独特的观点：“舞蹈不仅仅是姿态、韵律的优雅，以及美的欣赏或创作的简单组合。更重要的是，舞蹈是一种能够轻易发泄情感的方式，可以帮助我们在现实生活中释放压抑，实现心灵的平衡。”这种观点强调了舞蹈在情感表达和心理健康方面的重要性。
为了开发孩子的创造潜能，让他们真正快乐地跳舞，我们需要不断地学习和实践，以更好地领会舞蹈的内涵和创新。通过观察孩子们的动作、表情和情感变化，我们可以发现他们潜在的创造力和表达欲望。同时，鼓励孩子们尝试不同的舞蹈风格和表现手法，培养他们的艺术审美能力和创新思维。
在这个过程中，家长和老师的支持和引导至关重要。他们应该耐心地倾听孩子的想法和感受，给予鼓励和建议，帮助他们找到最适合自己的舞蹈方式。此外，还可以组织一些舞蹈活动和比赛，让孩子们在竞争中锻炼自己，提高自信心。
总之，要想让孩子真正快乐地舞着，我们需要从多方面着手，关注他们的内心世界，激发他们的创造力和想象力。只有这样，我们才能培养出一代又一代具有独特艺术天赋和创新精神的舞者。
