一、爱妈妈的故事
1. 通过讲述有关母爱的故事，激发幼儿对母亲的感激之情。
2. 让幼儿观察图片，讲述自己和妈妈之间的感人故事。
二、为妈妈做一件事
1. 鼓励幼儿为妈妈制作一份特别的礼物，表达对妈妈的爱意。
2. 让幼儿亲手为妈妈制作一张贺卡，上面写上对妈妈的祝福和感谢的话语。
三、亲子活动
1. 组织亲子游戏，如“猜猜我是谁”、“妈妈抱抱我”等，增进幼儿与妈妈的感情。
2. 邀请家长参与活动，共同度过一个温馨的母亲节。
四、诗歌朗诵
1. 让幼儿朗诵关于母爱的诗歌，表达对妈妈的感激之情。
2. 请家长陪伴孩子一起朗诵，共同感受母爱的伟大。
五、反思与总结
1. 对本次活动进行总结，分析活动的优缺点，为下一次活动提供借鉴。
2. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养他们感恩和珍惜亲情的品质。
通过开展“妈妈，我永远爱您”的主题活动，让幼儿在活动中感受到母爱的伟大，学会感恩和珍惜亲情。同时，也让家长认识到家庭教育的重要性，共同为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
教学反思：
在母亲节即将到来之际，我们为了培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，设计并开展了系列活动。“感恩母亲节”作为活动的结束部分，对前期的活动进行了回顾和展示。让小朋友们有机会向妈妈表达温馨的母亲节祝福，送上别致的母亲节礼物。我们的小朋友们正专心致志地为妈妈们准备自己的礼物呢！
小班语言活动爱妈妈教案 篇3
活动目标：
1. 知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。
2. 通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。
3. 通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。
活动准备：
1. 提前通知妈妈们参加活动。
2. 橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。
活动过程：
(一)谈话导入活动。
1. 过两天是什么节日呀？
2. 三八节是谁的节日？
3. 妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？
4. 妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？
(二)幼儿与妈妈一起游戏。
1. 剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的为胜。
2. 我剥你吃教师：平时妈妈很辛苦，要烧饭、做菜。现在我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。
3. 抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起自己的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。
4. 挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好的为胜。
5. 打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们自己做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。
(三)集体表演《我的好妈妈》，表达爱妈妈的情感。
小班语言活动爱妈妈教案
一、教学目标：
1、知识技能：学生能够有表情、大方地演唱、表演《我的好妈妈》，并从中受到启发。
2、情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3、过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。
二、教学重点：
通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
三、教学难点：
学生的情感教育。
四、教学准备：
钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器。
五、教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、谈话导入：
师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？
妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？
既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？
老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？
生齐唱《世上只有妈妈好》。
师：刚才我们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？
生答。
六、新歌教学：
1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。)
2、学生看完后说出自己的感受。(师：还有什么要说的？)
七、学唱歌曲：
(1)、请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。
(2)、乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？(伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。
(3)、小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？(着急)学生用表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？
(4)、同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。
八、听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。
九、学唱歌曲：师：想不想学唱这首歌？
一、歌曲教学
1. 教师播放歌曲，学生跟唱。
2. 学生找出认为最难唱的一句歌词。
3. 带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。
4. 学生带有表情完整地唱一遍歌曲。
二、打击乐器教学
1. 教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方法。
2. 将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。
三、表演
1. 教师引导学生用动作表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。
2. 学生上台表演时，其他学生亦可表演。
3. 老师扮“乌鸦妈妈”，师生同台演出。及时评价。
四、德育渗透
1. 教师引导学生思考：小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？
2. 教师播放公益广告：关爱老人 用心开始，引导学生讨论并发表意见。
3. 教师让学生模仿片中的小朋友给妈妈洗脚，培养学生关爱家人的情感。
4. 教师引导学生关注祖国妈妈，讨论能为祖国妈妈做些什么，培养学生的爱国情怀。
5. 最后让学生高呼：“妈妈妈妈我爱你！”、“祖国妈妈我爱你！”喊出他们的爱心和信心来。
五、音乐欣赏
学生听音乐出教室，享受美妙的音乐时光。
一、导入
进场音乐《卡农》。
二、完整欣赏歌曲，理解歌词内容
1. 展示图片，引出歌曲。
(1) 昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢，请小朋友来欣赏一张图片，来告诉老师，小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。(......)。
(2) 乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。
(3) 小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作.我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。下面听老师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。
三、小结
小乌鸦用行动表达对自己妈妈的"爱",用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。
四、分组演唱
下面我们来做一组小游戏：
1. 请每组小朋友轮流上台表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》，其他小朋友观看并给予鼓励和掌声。
2. 请每组小朋友讨论并排练一段关于妈妈的爱的表演，下节课进行展示。
五、结束语
今天的活动让我们更加了解了小乌鸦对妈妈的爱，也让我们懂得要珍惜和感激妈妈对我们的爱。希望大家都能做一个懂事、孝顺的好孩子。
小结：小朋友们都非常棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子。
三、游戏：情景表演
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的。
2、布置场景：用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》：扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等)。音乐结束，幼儿互换角色，游戏继续。
小结：小朋友们，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。
教学目标：能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。积累2句句子。能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小关心别人。能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。
重点和难点：1 .朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。2. 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。
教学准备：音乐磁带、多媒体课件
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
1. 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。
2. 多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？指名用一、二句话介绍这只小鸟。
3. 板书“乌鸦”两个字，学习生字。
一、导入：
1. 播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. 引导学生观察图片，讨论小乌鸦是如何爱妈妈的。
3. 请学生用自己的方式表达对妈妈的爱。
二、学习课文：
1. 请学生自由轻读课文，圈出生字。
2. 利用拼音帮助学生正确读出生字，并通读全文。
3. 请学生跟读第3节，教师指导朗读。
4. 请学生书写“忘”字。
5. 请学生朗读第1、2节，男女生对读。
6. 请学生回答问题：“当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？”“小乌鸦会怎么做呢？”
7. 请学生学习生字“虫”。
8. 请学生以喜欢的方式朗读，再接龙读，小组赛读。
三、成诵与感受体会：
1. 请学生练习朗读全文。
2. 请学生试着背诵课文，并加上动作。
3. 请学生配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
4. 请好朋友表演课文。
5. 请学生练习说话。
师述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。
四、复习巩固与指导书写：
1. 做游戏，巩固生字。
2. 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。
3. 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。
教学反思：
本节课的设计旨在激发学生的学习兴趣，通过歌曲引入课堂氛围，使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。在教学过程中，我给予学生充分的朗读时间，采用多种形式的朗读激发兴趣，逐步提高朗读的要求。此外，本文是一段歌词，易读上口，要适时地给予学生指导，以达到更好的朗读水平。
小班语言活动爱妈妈教案 篇9
学习目标：
1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。
2、朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。
3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么？
板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾
2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的`哪一位？
媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦
3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢？请听课文录音
学生自由回答
出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题
认识“爱”字，用“爱”学说话
二、朗读课文，学习生字
1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢？自学课文要求：
(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音
(2)读通课文，做到不加字，不漏字
(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦？
2.检查自学
(1)拼读生字，正音
(2)指名分节读课文
(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦？
出示：懂事可爱学习生字：事
3.学习第三节
喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记
(2)指导朗读第三节
4.学习课文1,2节
(1)从哪里看出小乌鸦懂事？同桌读文讨论
(2)学生交流出示课文1,2节学习生字：耍
(3)师生合作读男女生对读
(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？
出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。
小组讨论交流
5.小乌鸦是怎么做的呢？
出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
指导朗读指名读分男女生读
6.小结，再读第三节
(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节
(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说？
小班语言活动爱妈妈教案篇一：
教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：
处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱
教学重点：
用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：
钢琴、课件、节奏卡片
课时：
1课时
教学过程：
一、故事导入：
快过年了！森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
二、聆听
1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)
得出答案：“小乌鸦赶回家了！”
2、 问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？”(听第二段音乐)
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？ (听第三段音乐)
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，
三、学唱歌曲
听一听，唱一唱
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？“急急忙忙”“赶”
启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？(高兴、幸福)
6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？(高兴、肯定)
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》
小班语言活动爱妈妈教案 篇1
活动目标：
1. 学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用娴熟的声音和动作演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对母亲的感恩之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
活动准备：
1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. PPT课件。
活动重难点：
1. 重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用娴熟的声音和动作演唱。
2. 难点：通过学习歌曲，培养幼儿对母亲的感恩之情。
活动过程：
一、导入
1. 通过观看图片，引导幼儿猜测小乌鸦在做什么。
(图片内容：小乌鸦正在喂妈妈吃东西，妈妈微笑着看着它)
提问：小朋友们，你们猜猜看，小乌鸦在给谁喂东西呢？(妈妈)
2. 请幼儿说出自己对母亲的感激之情。
(引导幼儿说出自己对母亲的感激之情，如“谢谢妈妈给我做饭、洗衣服等”)
二、学唱歌曲
1. 请幼儿听歌，了解歌词大意。
(教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿聆听歌曲内容)
提问：小朋友们，你们听完这首歌后心里感觉怎么样？(开心、高兴、很温暖)歌曲的名字是什么？歌里面都有谁？
2. 请幼儿跟着老师一起学唱歌曲。
(教师带领幼儿一起唱歌，注意发音和节奏)
提问：你最喜欢这首歌的哪一句？能不能试着唱出来？
三、表演环节
1. 请幼儿分组进行表演。
(每组选一个孩子扮演小乌鸦，其他孩子扮演妈妈和小菊花)
提问：现在请每个小组的小朋友上台表演，看看哪个小组的表演最精彩！
2. 请老师点评并给出建议。
活动目标：
1.理解歌曲内容，知道妈妈很辛苦。
2.能用动作表达对妈妈的爱和尊重，并在活动中迁移到生活中去。
3.能够通过创编舞蹈来表现对母爱的赞颂之情。
活动准备：
1.故事《我的好妈妈》。
2.音乐《我的好妈妈》。
3.PPT课件。
4.道具毛巾、围裙等。
活动过程：
1.导入新课：播放音乐《我的好妈妈》，引导幼儿聆听歌曲并观察图片。
2.讲述故事：根据故事情节，引导幼儿思考并回答问题，如“为什么妈妈要上班？”“妈妈下班回来后会做什么？”等。
3.观看PPT:通过PPT展示妈妈的辛苦和付出，让幼儿更加深入地了解妈妈的工作和生活。
4.创编动作：根据歌词引导幼儿自由创编动作，以表达对妈妈的爱和尊重。可以邀请几名幼儿上台表演自己编的动作。
5.情感交流：邀请几名幼儿分享自己的感受和体会，鼓励其他幼儿也说出自己的想法和看法。
6.活动延伸：请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情，如洗碗、擦桌子、整理房间等，以此来进一步培养幼儿热爱尊重妈妈的情感。
