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今天我们学习了一些英语单词，包括：disagree, deny, genius, invention, affect, attend, claim, decide, allow 和 explore。下面我们将分别解释这些单词的意思和用法。
首先是 disagree。disagree 是一个动词，表示不同意、不一致。例如：I disagree with your opinion.(我不同意你的观点。)
其次是 deny。deny 是一个动词，表示否认、拒绝承认。例如：He denied stealing the money.(他否认偷了钱。)deny 还可以接名词或动名词作宾语，或者接 that 引导的从句。例如：There is no denying that he is a talented artist.(不可否认他是一位有才华的艺术家。)
接下来是 genius。genius 是名词，表示天才、天赋。例如：Einstein was a great genius in physics.(爱因斯坦是一位物理学方面的天才。)
然后是 invention。invention 是名词，表示发明、发明物。例如：The invention of the wheel greatly influenced human society.(轮子的发明对人类社会产生了巨大的影响。)
再来是 affect。affect 是动词，表示影响、作用。例如：His words have an effect on me.(他的话语对我产生了影响。)注意，affect 和 effect 是两个不同的词汇，affect 是指“产生影响”，而 effect 通常指“结果、效果”。例如：His actions had an affect on the situation.(他的行为对局势产生了影响。)Affect 可以与 have en effect on 连用。
此外，还有 attend、claim、decide、allow 和 explore 这些词汇。它们各自的含义和用法如下：
- attend:侧重参加或出席会议或学术活动等；
- join:普通用词，指加入党派、团地或游戏活动等；
- participate:正式用词，特指参加团地活动，暗示以一个积极的角色参加；
- take part in:侧重参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用；
- claim:主张、声称、断言；
- decide:决定、判断；
- allow:允许某人做某事；
- explore:探测、探险、探究；exploration 是探险、探索、勘探的意思；exploratory 是勘探的、探索的形容词；exploratory study 是探索性研究。
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以下是重构后的内容：
10. 使某人对某事感兴趣
Sth使某人感兴趣
Be interested in sth/ in doing sth
兴趣爱好
11. 伤害，损害
Injure vt, 伤害，损害
辨析：injure(伤害),wound(创伤),hurt(受伤)
injure:由于重物，如棍棒或者炸弹爆炸所造成的伤害；在事故中受到的伤害；
wound:一般是指由枪械或者刀剑等尖锐物体造成的身体上的伤害
hurt:除了表示受伤外，主要用于表示身体疼痛及情感受伤害。
12. 听力，听觉
Lose of hearing 听觉缺失，聋
Actue hearing 听觉灵敏=Dull hearing 迟钝听觉
13. would/could/should have done 表示本来...实际却没有；本来想要/能够/应该/做某事，而实际上却相反。
例如：I should have studied harder for the exam.(我本应该为考试更加努力学习。)
14. 拒绝/ refusal n
辨析 refuse 和 decline
Refuse:语气较重，指态度坚决，肯定无疑的拒绝
Decline:指婉言谢绝他人的帮助或邀请等。
例如：I must decline your invitation.(我必须拒绝你的邀请。)
15. concentrate on sth/on doing sth 专心做某事
例如：She is concentrating on her work.(她正在专心工作。)
16. insist v 坚持，坚决主张
Insist on sth/ doing sth 坚持做某事
例如：He insisted on going to the party even though he was sick.(他坚持要去参加派对，尽管他生病了。)
17. expert n 专家，能手
Expert +on/at/in 在某方面上专家
例如：He is an expert on ancient history.(他对古代历史非常擅长。)
18. come up with 提出，想出
例如：They spent hours brainstorming ideas to come up with a solution.(他们花了几个小时集思广益以想出一个解决方案。)Beat their brains(绞尽脑汁)。
你好，你的问题是如何辨析作者的观点。在阅读文章时，要推断作者的观点，读者应注意以下几个方面：第一，通读全文，理解主题思想和主要事实，推断作者的观点；第二，注意作者观点的隐含表达，如委婉表达、反义表达等；第三，注意分清哪些是作者引用别人的观点，哪些是作者自己的观点；第四，注意文章中出现的“yet”、“however”、“but”等转折词。有时作者在这些转折词后面表明自己的观点 。
以下是您想要的内容重构：
比较与对比是一种通过比较两个事物或一个事物的两个方面的相似点或不同点来发展段落的方法。比较(comparison)是指出事物之间相似之处，对比(contrast)则侧重于事物之间的差异。一般来说，比较与对比都是在同类事物之间进行的，常常一起使用。
以下是比较与对比的方法：
1. 先讨论事物a,再讨论事物b,即a1、a2、a3......;b1、b2、b3......
2. 对事物a和事物b的有关方面逐个讨论，即a1、b1;a2、b2;a3、b3......
以下是常用的词语：
1. 比较相同点：like、resemble、the same as、 alike、similarly、similar to、as..as..、both..and、neither..nor..、in common、in the same way等。例如：A looks like b;a is the same as b;a and b resemble each other;a is as ...as b;a is similar to b。
2. 对比不同点：however、while、whereas、unlike、instead、although、but、be different from、on the other hand、in contrast、compared with、not so..as等。例如：A is unlike b in character;unlike b, a is ...;a is different from b in many aspects;a and b differ in several ways;a and b are different in many aspects。
希望我的回答对您有所帮助！如果您有其他问题，请随时问我哦！
21030013740076 · 2021-04-05(视频)第3章第1讲
introducing 介绍
I am excited about sm。我对。。。感兴趣
I am crazy about 我迷上。。。
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121033173540447 · 2021-04-05(视频)第1章第1讲
辨析：ask,beg,demand,require,request这些名词均有“要求，请求”之意。
ask:最普通用词，指向对方提出要求或请求，长、晚辈，上下级之间都可使用。
beg:指恳切地或在三地请求或要求，常含低三下四意味，也多用于应酬场合。
demand:一般指理直气壮地提出强烈要求，或坚持不让对方拒绝的要求。
require:强调根绝事业、需要或纪律、法律等而提出的要求。
request:正式用词，指非常正式，有礼貌的请求或恳求，多含担心因种种原因对方不能答应的意味。
attempt to do sth. 企图，努力(干某事)
be picky about... 对......很挑剔
词义辨析：proof,evidence,witness,testimony这些词均有“证明、见证”之意。
proof:指足以直接证明某事为某事实的依据，侧重作为充分据所导致的结果。
evidence:普通用词，在法律上指能起证明作用的，如证明、公证书以及所有的实物东西等。在生活中指任何一样可证明某一件事的真实性的东西。
witness:指证据或证人，尤指后者，具有亲眼见到之意。
testimony:指证据、证词，多戏法律用语。
it is important to do sth. 做什么事很重要
turn into 成为，变为
get the most out of sth. 最有效的使用，发挥最大功效。
类似用法：make the most of sth.
attempt to do sth. 试图做某事
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第2章第6讲：收藏的乐趣
引言
单词：Collect、thought、enriching、knowledge、through collecting、collecting provide、relaxation、tend to、amass possessions、a fortune。
雨天或不如意的日子，人们有时会通过收藏来丰富自己的思想和知识，从而获得放松和愉悦。收藏可以帮助人们积累财富，甚至可能带来意想不到的惊喜。
1. 意识的重要性
E.g. (1)Are you aware of the danger?你意识到危险了吗？
(2)I was always aware of my shortcomings.我一直意识到自己有缺点。
2. 优点与财产
E.g. He was found in possession of dangerous drugs.他被发现藏有危险物品。in possession of 藏有，拥有。possess vt.拥有，持有。E.g. Different workers possess different skills 不同的工作者有不同的技能。
3. 发现意外之喜
当人们发现有些有用的东西属于自己，而自己之前却不知道时，的确会感到又惊又喜。Delightful adj. 令人愉快的。E.g. I want to take away the book which you showed me yesterday.生活如乡村般令人愉快。
词根：delight n. 愉快高兴。
. 欢乐，愉悦
E.g. He takes delight in reading.
What a surprise!
This news greatly surprised them
2. 惊奇，惊喜
E.g. What a surprise!
This news greatly surprised them
surprise vt. 使惊奇，使惊喜。
This news greatly surprised them
3. 相信，信仰
他们把不需要的东西留在抽屉、碗柜和格阁楼里很多年，相信有一天可能正好需要他们。
In the belief that---这里引导的是一个同位语从句。
belief n. 信念，信仰。
Beyond belief 难以置信的；令人吃惊的。
have belief in 相信------
4. 收藏，收藏品
Collecting as a serious hobby is quite different and has many advantages.
Advantage n. 利益，好处；优点，优势
(1) What is the advantage of using nuclear power?
使用核能的益处是什么？
(2) He had the advantage of a good education.
他具备接受过良好教育的优势。
反义词 disadvantage 损害；不利条件。
5. 放松，松弛
E.g. (1)He took a glass of beer and relaxed after a day's work.
一天工作下来，他喝啤酒放松一下。
(2)The music will help to relax you.
音乐能帮助你放松自己。
relaxing adj.
【视频】第1章第2讲：一般过去时
一般过去时由动词的过去式构成，即在动词原形后加-ed。
一、 一般过去时的用法
1) 表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等连用。
例如：yesterday, I went to the park.
2) 在过一段时间内的经常性或习惯性动作。
例如：He used to smoke a lot, but he doesn't now.
3) 表示主语过去的特征或性格。
例如：I was a student when I studied in this school.
4) 用在状语从句中表示过去将来。
例如：If I had known that, I would have come earlier.
5) 一般过去时有时也可以表示现在，多与want, hope, wonder, think, intend等动词连用，使语气更委婉。
例如：I hope you still remember me.(我希望你还记得我。)
6) 有时用一般过去时也是时态一致的需要。
例如：a. 表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连接。
例如：I walked to the store and bought some milk. Then I went home.
B. 注意在语境中理解"我刚才/原来还不..."的意思。
我对你的行为感到厌倦。
当对某人或某事表示不满时，需要采取委婉的表达方式。以下是一些建议：
- I'm afraid that is not the right thing to do. 恐怕这样做并不正确。
- I do not suppose that the right thing to do. 我不确定这样做是否合适。
-Personally, I feel that it's unwise. 我个人认为这是不明智的。
- Would you please not make so much noise? 请不要制造那么多噪音好吗？
- Do you think you could turn your TV down a bit? 你认为你能把电视声音调小一点吗？
- Who's supposed to take care of it? 谁负责处理这件事？
- Be supposed to do = should(应该)
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以下是对文本的重构：
1. 词义辨析
- strain,stress,pressure,tension 均有压力、重压、紧张之意。
- Strain:指某人为克服外力界压力而造成的身心和情绪等方面的压抑。用于物时，指任何力或合力作用于一个物体上面造成的应变。
- Stress:侧重指承受外来的压力，也指由于某种原因而引起的心理、生理或情绪上的紧张。
- Pressure:在科学上，指单位面积上所受到的压力。用于引申时，指某事物所产生的压力或影响力等。
- Tension:多指因关系不好或其他原因而出现的紧张状态，也指某物被过渡伸展的程度或状态。
2. active adj.主动的，积极的，在活动中的。
- Active volcano 死火山
3. anticipate, v.预期，期望
4. passive adj,被动地/psssively adv.被动的
- Obey the law--break the law
5. require v.要求，需求，命令
- Sb required to do sth;required adj. 必须的
- ask, beg, demand, require, request.均有要求、请求之意。
- Ask:最普通用词，指向对方提出要求或请求。长、晚辈、上下级之间都可使用。
- Beg:指恳切地或在三地请求或要求。常含低三下四意味，也多用于应酬场合。
- Demand:一般指理直气壮地提出强烈要求，或坚持不让对方拒绝的要求。
- Require:强调根据事业、需要或纪律、法律等提出的要求。
- Request:正式用词，指非常正式、有礼貌的请求或恳求。多含担心因种种原因对方不能答应的意味。
6. beforehand adv.预先，提前地/adj.预先准备好的
7. subject n.话题、科目、主题vt.使服从、使隶属、使遭遇pose questions:提出疑问pose vi.摆姿势、假装、冒充n.姿势、装腔作势vt.使摆好姿势、提出、造成attempt to do sth企图、努力做某事critical adj.批评的、挑剔的、决定性的outline v.描画轮廓、描述要点n.大纲、提要、轮廓、计划tooth outline齿形outline plan提纲
你好，你想了解什么内容呢？
The Importance of Repetition and Emphasis in Writing
Repetition and emphasis are two key techniques that writers can use to convey their ideas effectively. Repetition involves repeating words, phrases, or concepts in a text to emphasize their importance, while emphasis is used to highlight specific parts of the text for maximum impact. By mastering these techniques, writers can create compelling pieces that engage readers and convey their messages clearly. In this essay, we will discuss the significance of repetition and emphasis in writing, along with some useful examples.
Repetition can be used to reinforce key points in a text, making them more memorable and impactful. For instance, in a critical context such as this one, repetition can be used to emphasize the lack of popularity for a particular work. Similarly, repetition can also be used to create a sense of rhythm and flow within a piece of writing, making it more engaging and enjoyable to read.
On the other hand, emphasis can be used to draw attention to specific parts of a text, making them stand out from the rest. This can be achieved through the placement or use of emphasis marks, such as italics, boldface, or quotation marks. In addition, emphasis can also be created by choosing certain words or phrases over others, using different fonts or formatting styles, or adding visual elements such as images or diagrams.
One common example of the use of emphasis is when writers choose to focus on specific aspects of a topic that are particularly important or relevant. For example, an author might choose to emphasize the challenges facing students in preparing for final exams, or the need for effective library usage. By doing so, they can help readers understand the scope and implications of the issue at hand.
Another example is the use of repetition to drive home a point or theme. By repeating certain words or phrases throughout a piece of writing, writers can create a sense of momentum and build tension that draws readers deeper into the text. This technique is particularly effective in works of fiction where repetition can be used to create a sense of familiarity between characters and situations.
To get the most out of these techniques, writers should carefully consider the purpose and audience of their writing. They should also experiment with different approaches and formats until they find what works best for their particular style and message.
In conclusion, repetition and emphasis are powerful tools that writers can use to enhance their writing and communicate their ideas effectively. Whether you are writing a novel, an essay, or any other type of written work, understanding how to use these techniques can help you create compelling pieces that resonate with your readers.
. 在准备演讲时，提前写下演讲大纲是非常有帮助的。这可以帮助你更好地组织和呈现你的思想，避免在演讲过程中出现混乱或遗漏。
2. 当人们试图营救登山者时，他们受到了其他救援人员的帮助。这个故事强调了团队合作的重要性，以及在困难时刻互相支持的价值。
3. 英语句子的内涵和外延包括词汇字词的本义、引申义、表面意义和内在含义等多种方面。理解这些方面对于准确阅读和理解英文句子至关重要。
4. 在学习如何利用代词、同义词、近义词、重复关键词和平行句等方法来理解英文句子的过程中，要注意以下三个基本特征：统一性(所有内容必须与中心主题思想有关)、完整性(发展句必须给主题思想提供足够支撑)和连贯性(前后连贯，衔接自然)。
5. 为了使段落更有条理，可以遵循以下五个步骤：明确主题句、使用发展句支持主题句、结论句总结全文观点、利用代词、利用同义词/近义词、重复关键词、利用平行句、使用过渡词语。例如：Tom是一个既友好又不太外向的人。他喜欢倾听他人，但自己并不多言。
Tom是一个典型的被动社交者。他通常期待别人先发起对话，这可能是因为他对自己的谈话技巧没有足够的信心，或者他可能是一个内向的人，更喜欢观察和倾听而不是主动参与交谈。尽管如此，Tom确实有一颗善良的心，他对新的人们总是表现出友好的态度，但他并不会主动去接触他们，这可能是因为他害怕被拒绝或者不知道如何开始新的对话。
如果你想和Tom成为朋友，你需要主动出击。你可以通过分享共同的兴趣爱好，提出有趣的问题，或者直接表达你想和他成为朋友的愿望等方式来启动对话。尽管这可能会让一些人感到不舒服，但如果你能够以尊重和理解的方式进行，那么Tom很可能会欣然接受你的友谊。
举例法是一种有效的段落写作方法，它通过具体的事例来支持或解释主题句中的观点。这种方法可以使读者更容易理解和记住你的观点。在使用举例法时，你应该选择能够有力支持你的观点的具体事例，并清楚地表明这些例子所要阐明的主题。此外，你还可以使用一些连接词来引导读者理解你的例子和你的观点之间的关系。例如，你可以使用"for example", "one example is", "as an example", "to illustrate"等词语来引出你的例子。同时，你也需要注意不要让你的例子过于复杂或者难以理解，否则可能会让读者感到困惑或者失去兴趣。
人们有时对一个笼统的观点印象并不深刻，但是人们会对具体的人或事感兴趣，所以使用的例子要具体。选用的例子要使你的观点生动化。文字的说服力有时并不如画面，如果你的语言能够生动地表现，让读者的脑中产生鲜明的图画，那么例证会非常成功。选用的例子要结合数据来使用，使你的例子普遍化。也许有的读者在读完某个具体事例后会觉得这只是个特例，如如果加以强有力的数据来说明，效果会更好。如果数据让人看了一头雾水，并难以留下深刻的印象，那么你还可以对你的数据加以说明，使数字也变得生动。
现在进行时表示说话人在说话的时刻正在进行，或者当前一段时间一直在进行的动作。现在进行时的构成为主语+ Be +现在分词(v-ing形式)。例如：The boy is reading the picture book now. 他们正在那边打篮球。
现在进行时的主要用法有以下几点：
1) 表示现在(即说话人的说话时刻)正在进行的动作，可与now, at present, at this moment等时间状语连用，也可以不用时间状语。例如：What are you doing, Mary?;The telephone is ringing,would you answer it please?
2) 有时现在进行时所表示的动作并与一定在说话人的说话时刻进行，而是在包括说话时刻在内的一段时间中进行。例如：George is translating a book. I realize that the mom is trying to communicate with me in different ways.
3) 现在进行时有时还可以表达以下的一些情况：第一，表示重复。例如：The boy is jumping with joy. 第二，表示目前的情况。例如：At this moment he is studying English.
am having trouble sleeping, and I feel like taking a break. In addition to its primary function of denoting an action that is happening at the moment, the present continuous tense can also be used for a variety of other purposes, such as expressing emotions or providing additional information about a situation. For instance, we might say "She is always helping me in the kitchen" to explain how someone feels about another person's actions.
Another use of the present continuous tense is to clarify or amplify what was said previously. For example, when someone says "When I see him, he is always reading," they might add "Every word I am telling you is true" to give more detail about their experience with the person. Similarly, when someone says "If he is doing this, he is doing wrong," they might add "They talk and they do not realize what they are talking about" to further illustrate their point.
In some cases, the present continuous tense can also be used to indicate something that will happen in the future. This may include plans for the upcoming weekend, such as "We are having a party for Bob this weekend" or "When I grow up, I'm joining the army." Additionally, the present continuous tense can be used to express a strong desire or determination to take action, such as "I am not waiting any longer" or "Do not forget, you are taking part too."
The present continuous tense can also be used to introduce a hypothetical scenario or condition. For example, "If they are not doing it, what am I to do?" or "What are you talking about? Every word I am telling you is true." Finally, the present continuous tense can be used in indirect speech to indicate that the speaker believes a particular fact to be true in the present or future. For example, "He said he is going tomorrow."
Overall, the present continuous tense is a versatile and useful tool in English that can be used in many different contexts to convey a variety of meanings. Whether you are trying to describe an ongoing action, clarify something that was said before, express a desire for action in the future, or introduce a hypothetical scenario, the present continuous tense can help you get your message across effectively.
好的，我可以帮您重构内容。以下是重构后的内容：
当我们的孩子无所事事时，他们通常会惹麻烦。地球是一个不断旋转的球体。
以下是一些练习：
1. 你甚至不知道你在说什么。
2. 站在这里的那个人是我们的新教授，他来自加拿大。
3. Jeremy 进展缓慢，我真的想知道为什么。
4. 我希望你能来我家吃饭。
5. 下次路过的时候，请进来喝杯咖啡。
6. 她明天去看牙医，因为她要做一颗牙齿填充。
7. 有时间的话，我会来学校看看你们两个怎么样了。
8. 如果一个人开始做一些小的不诚实的事情，那么他很快就会做出更大的不诚实的事情。
9. 你正在做什么？我现在什么也没做。
10.他现在说英语比以前流利多了。
11. 由于疾病和寒冷，士兵们一个接一个地倒下了。
12. 平时我们早上7点吃饭，但是现在放假改到8点了。
希望这可以回答您的问题！如果您有其他问题，请告诉我哦！
通常，我们在7点吃早餐，但由于是假期，我们改为在8点吃早餐。他因失去知觉而不停呻吟。我们受苦，他们却在兴旺发达。我父亲后天坐火车去云南。最近我的睡眠不好，总是在天亮前就醒了。
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121030013060031 · 2021-04-04 · (视频)第2章第3讲
11:15 PM Sat Apr 3
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120035282341673 · 2021-04-03 · (视频)第1章第1讲
1. 你的父母是否为你发展兴趣爱好提供经济支持？
2. 由于金钱问题，你是否曾想过放弃自己的兴趣爱好？
3. 你是否愿意将其中一个兴趣爱好发展成职业事业？
第一段
1. 辨析：describe, represent, sketch, picture
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英语语法(一)
1. 英语词的内涵和外延(1)
如何把握英语词的内涵和外延？[展开全文] [收起全文]
2. hobby:谈谈你的兴趣爱好(1)
hobby:谈谈你的兴趣爱好。[展开全文] [收起全文]
3. 衔接与连贯(1)
段落的基本特征。[展开全文] [收起全文]
统一性、完整性和连贯性是段落的三个基本特征。段落的统一性要求段落中的所有内容都必须与段落的主题思想有关。一个段落的主题思想是靠发展句来阐明的。段落的连贯性是指段落中的句子必须前后连贯、衔接自然，句子之间的安排要符合一定的逻辑顺序。[展开全文] [收起全文]
