熄灯！2021年12月20日21时20分，湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学的学生们已经安然入睡。然而，在502寝室，班主任麻小娟依然坐在小板凳上，用手电筒微光亮起，开始给躺在床上的学生们讲故事《慧慧的舞鞋》。
这是麻老师给学生讲故事的第1001个夜晚。从周家店中学到蔡家岗中学，从199班到六(3)班，每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事，已成为师生间不变的约定。麻老师喜欢讲，学生们喜欢听。在这1001夜里，思想的光芒点亮了孩子们的夜空。
然而，这个夜晚与往常有所不同。麻小娟讲述了一个叫做《我和外婆》的故事。原来，她在刚毕业时被分配到了一所农村学校。当时，她的音乐专业知识得到了充分的发挥，但她很快发现，自己还需要承担更多的责任。
在那个农村学校里，留守儿童众多，许多学生的家庭背景都非常特殊。有一天，麻小娟的学生芳芳突然肚子疼，她立刻带芳芳去医院看病并打电话通知家长。然而，电话那头却是一个陌生的声音，原来是芳芳的伯伯。当得知芳芳的家庭情况后，麻小娟更加关爱她，用自己的行动去关心每一个学生。
然而，有时候现实总是残酷的。有一次，麻小娟发现有个走读学生没来学校，正准备联系家长时，却看到家长带着学生走了过来。原来，这位学生的家庭情况非常复杂，家长对麻小娟的教育方式产生了误解。这让麻小娟非常委屈，她甚至哭了。
周末回家后，麻小娟情绪低落，对父亲说：“我不想当老师了。”然而，在她办公室的抽屉里，发现了两张便利贴。一张是：“小娟老师，看到你伤心、难过，我的心情就会失落，希望你永远都不要伤心。”另一张则是鼓励她继续坚持下去的话。
正是这些便利贴和学生们的支持，让麻小娟重新找回了信心。她明白，作为一名教师，自己的使命不仅仅是教授知识，更是要关爱每一个学生，帮助他们成长。于是，麻小娟继续坚持着她的教育事业，用自己的爱心和耐心去感化每一个孩子。
麻小娟收到了学生的便利贴，感动得流泪。她的辛苦和付出得到了学生的认可，也得到了赵老师的肯定。晚上，麻小娟坐在桌前，拿着学生送的便利贴看了又看，终于笑了。她把便利贴收在了心爱的毕业手册里。
看着手册的封面，麻小娟想起了自己在母校八班教室上课的日子。毛泽东是湖南一师的校友。当时，他背着父亲安排的粮店伙计的工作，偷偷报考了一师。他上课的地点就是八班教室。上学第一课，老师杨昌济问毛泽东志向是什么？青年毛泽东一时答不上来。经过刻苦学习和磨炼之后，他终于找到了正确答案，并且用一生来实践这个志向——改造中国与世界。
与毛主席比起来，自己这点委屈算得了什么？难道献身乡村教育的理想就这么容易动摇？麻小娟惭愧了。第二天，麻小娟恢复了活力。她看到几个学生在相互递书：《格林童话》《安徒生童话》......芳芳手里是《母亲的故事》。麻小娟走近芳芳：“喜欢故事书吗？”“喜欢，在书里，我能和妈妈说话。”芳芳低声回答。有学生提议：“老师，晚上能给我们讲故事吗？好想你多陪陪我们。”
2015年10月8日晚上9点，女生寝室。麻小娟点完人数问完情况后没有急着走。下铺的汪蜀香看到老师一直站着，坐起来将被子的一角捋平：“老师，您坐这吧。”麻小娟说：“不是想听老师讲故事吗？今天我讲一个《我和外婆》。”从这以后，麻小娟排了表，星期一、三在男生寝室讲故事；星期二、四在女生寝室讲故事。
讲故事的缘起是孩子们的眼泪——寂寞的眼泪、思念的眼泪；也是自己委屈、感激的眼泪。留守儿童最需要什么？是温暖！小时候听外婆讲睡前故事是我每天最期待的事情，听着听着就睡着了，睡得很香。学生们感谢老师每天晚上来讲故事。但实际上，最让麻小娟感激的是学生们懂你、爱你、尊敬你；今天接受你的教导；明天用一辈子的成长来回报你。
《八班教室》是麻小娟重点讲述的故事之一。通过青年毛泽东学习成长的经历我们知道树立远大理想有多么重要。讲故事的过程也是自我提升的过程。麻小娟和学生们在好故事的熏陶下一道健康成长。
《食堂里的那盏灯》讲述了一个小女孩和她妈妈在食堂里吃饭时发生的事情。小女孩看到外面下雨了，就问妈妈：“如果雨停了怎么办？”妈妈回答说：“如果雨停了我们就去买东西吃吧！”但是当小女孩看到外面还在下雨时，她又问妈妈：“如果雨不停呢？”妈妈回答说：“那就等到雨停了再出去吧！”这时候小女孩突然想到了什么似的说道：“妈妈你看那边还有一盏灯亮着呢！”
016年下学期，麻小娟调入蔡家岗中学。尽管学校发生了变化，但农村学校的属性并未改变，麻小娟讲故事的独特方式也依旧。
某天星期一，蔡家岗中学举行升旗仪式。麻小娟发现学生的红领巾有的脏了，有的戴法不对。当晚，她在男生寝室讲故事《红领巾的颜色》。
听着听着，有的学生哭出了声。麻老师问：“我们要怎样为红领巾增光添彩？”周方友回答：“每天记得戴红领巾，好好学习。”李海鑫说：“红领巾要佩戴正确，保持干净。”杨皓宇说：“牢记先烈的精神，做有用的人。”
第二天课间操时，麻老师发现同学们队伍整齐，动作标准，鲜艳的红领巾飘扬在学生们胸前。
周日晚上，麻小娟正在家里看书，接到奥奥妈妈的电话，说奥奥没回家，不知道去哪里了。原来，奥奥和同学睿睿约定周日晚饭后一起打乒乓球。奥奥吃完饭兴冲冲赶到学校，在球台边等候。睿睿吃完饭，却忘了这件事。
麻小娟心急如焚，一个个家长挨个询问，直到睿睿妈看到群信息后问起睿睿，睿睿才想起失约的事。家长们在操场找到了奥奥，给麻小娟打电话报平安。大家心中的石头落了地。
麻小娟觉得有必要给同学们讲讲诚信了，她的故事是《食堂里的那盏灯》。那一天，学校通知会停水，麻小娟下课后就去住处先接水，让卫生委员廖诗怡同学帮忙到食堂打饭。接完水后，麻小娟去办公室批改作业忘了吃饭，直到上晚自习，才发现廖诗怡没来教室。诗怡跑哪去了？麻小娟在校园里边跑边喊，看是不是在哪个角落里。来到食堂边上，看到食堂只有一盏灯亮着，门也半掩着。
麻小娟走进去，廖诗怡一个人待在食堂里。“你怎么不去上晚自习？”“老师，我在等你吃饭。”微弱的灯光下，麻小娟看到廖诗怡饭盒里的饭还剩很多。“你怎么吃这么久还没吃完？”“我怕我吃完了，没人陪你吃饭。”说着，廖诗怡从毛衣底下拿出了麻老师的饭盒。
麻小娟摸着带有余热的饭盒，眼眶湿润了。她动情地说：“同学们，老师忘了约定，没有守承诺，老师错了。廖诗怡同学应该表扬。食堂里那盏灯，亮起的是诚信的光啊！”有学生说：“老师，我要买喜欢的玩具和书，爸爸总是说下次买，然后就没有下次了。”
麻小娟说：“我们总是容易把别人遗忘的承诺记在心上，可我们在意过对他人的‘言而无信’吗？我们既然如此看重他人对自己的承诺，就应该换位思考，不能轻易许诺。说出去的话，就该一诺千金，尽力做到。”
一天，麻小娟组织了学生春游活动。在户外的午餐时间里，各小组展示了自己的厨艺，而教师则根据菜品的色香味进行打分。由于各个小组的烹饪进度不一，所以当菜肴都冷却下来时，"香"这个评价标准就无法实施了。于是，两位老师商量决定，将这一打分项目改为团体协作能力的评分。
尽管菜的味道相差无几，但拉开分差的就是团体协作能力的评分。结果第一组获得了高分。麻小娟希望通过一个故事向学生们传递这样的信息：团体活动的重要性在于互相配合、懂得合作，还要愿意付出和分享。
麻老师选择的故事是李雪峰创作的《高贵的秘密》。在这个故事中，荷兰一位花草商人从非洲引进一种名贵花卉，计划繁殖三年，等拥有上万株后开始出售。然而，到了第三年，花朵已经变小，花色也比原来差远了。商人向植物学家寻求意见。经过询问，植物学家发现问题所在：“你花圃的隔壁是什么？”商人回答说：“是别人的花圃。”植物学家又问：“你种的也是这种花吗？”商人摇头：“这种花在全荷兰，只有我一个人拥有，他们的花圃里都是普通的花卉。”
植物学家解释道：“哦，我知道名贵之花不再名贵的秘密了。尽管你的花圃里种满了这种名贵之花，但与你相邻的花圃里却种植着其他花卉。你的名贵之花被风传授了花粉后，又染上了邻近花圃的其他品种的花粉，所以你的名贵之花一年不如一年了。”“那怎么办呢？”植物学家建议：“谁又能阻挡风儿传授花粉呢？只有一种办法，就是让邻居的花圃里也种上你的这种花。”于是商人把花种分给了邻居。次年春天花开了，商人和邻居的花圃成了名贵之花的海洋——花色典雅，雍容华贵。这些花一上市，便被抢购一空。
麻老师向学生们阐述：“没有一种高贵可以遗世独立。要保持自己的高贵，就必须拥有高贵的'邻居'。要想拥有一片高贵的花的海洋，就必须与人分享，与大家共同培植美丽。我们这次春游获得高分的小组，都是团结协作的小组。小组每一位成员都担任不同的工作，每个人都起着至关重要的作用。如果大家斤斤计较，就无法成就一个团结的集体。”
麻小娟选择的每一个故事，都蕴藏着深刻的主题。例如蔡汶君同学听了《跛子》的故事后领悟到：“知识可以改变命运。”赵燚同学听完《神方》后理解到：“人应该学会满足，才会快乐。”熊淑娟同学通过《我就是想要最好的》认识到：“我遗憾的是开学班干部竞选，没有站上讲台。我其实很想竞选学习委员。以后做任何事情，应该相信自己，主动争取，勇敢突破。”伍俊嘉同学从《越好的关系越要如履薄冰》中得出结论：“朋友之间要互相包容，不要彼此伤害。”
当故事中的人从书本里走到我们身边，当讲故事不再是单向输出，而是双向奔赴，我们才发现我们和故事越来越近，文字中的情绪情感，故事里的思想表达铸就成了我们道德品质的那条线，那杆尺。故事教会了我们一个个人生哲理，而我们自己也成为了下一个故事的主人公。
一个故事就像是一滴微不足道的水，也许不足以影响学生的成长，但是，10个，100个，1000个故事呢？水滴石穿呢！《不要小看30天》这个故事就是一个很好的例子。
麻小娟从学生寝室出来，下楼推门发现已经上锁。她找到寝室管理员龚师傅，龚师傅很惊讶：“你还在啊！我以为老师都走了。”麻小娟心生愧疚，觉得麻烦了管理员。管理员说：“麻老师，你很认真，有爱心，你讲故事我支持，只是时间能不能早一点，自己的身体也很重要哦。”就这样麻小娟和管理员达成“君子协定”，故事结束的时间不超过9点50分。
学校的青年教师有个约定，每周三晚上集合出去吃一回宵夜。大家都准时，只有麻小娟迟到。那晚出寝室正好听到管理员关门的声音，麻小娟飞奔下楼。远处有人拿手电筒晃她，她被吓了一跳。接着有人喊：“小娟，快点儿，大家都等着你呢！”一股暖流涌上来。
2019年3月的一天，麻小娟用嗓过度，声音突然哑了。夜里她在女生寝室用微弱的声音例行检查，本想跟学生说明一下情况，就听学生问：“老师今天讲什么故事呀？”又有学生说：“老师嗓子哑了，下次再讲吧！”这时麻小娟收到爸爸的手机信息：“我在后门等你，带你去医院。”一边是身体的不适和爸爸的催促，一边是学生渴望的眼神。她选择了坚持讲故事。那一晚讲的是蒋光宇创作的《不要小看30天》。
观察者对一个荷花池每天绽放的荷花数量进行统计：第一天很少的荷花绽放；第二天开花数量是第一天的两倍；第三天是第二天的两倍。第29天，池中的荷花开了一半。第30天，荷花猛然开满整个池塘。观察者将此统计概括为“30天荷花定律”。
工程师卡茨得知了荷花定律，琢磨能不能用30天使自己变得更健康呢？于是拟了一份30天计划：坚持骑车上下班，每天走路1万步，每天拍一张照片，30天写完5万字的自传；还要求自己坚持不看电视，不吃糖。30天后，卡茨果然变成了一个比较健康、乐观和有文采的人。
麻老师总结：“无论是自然界还是人类社会，都遵循着由量变到质变的规律。不要小看一天天日积月累的变化，即使不算长的30天，也足以让人出现显著变化。”
麻小娟讲完故事后，走向后门，却被爸爸数落了：“是讲故事重要，还是自己身体重要？”麻小娟回答：“爸，都重要，但是学生比我更重要！”
原来，麻小娟收到了王灿蓉妈妈的短信。这位远在他乡务工的母亲从孩子外婆口中得知，喜欢睡懒觉的女儿在周末清晨六点半便起床，开始朗读、跳绳。母亲说：“我本以为她坚持不了，谁知道已经坚持三周了。我问女儿，怎么突然改变了？她说麻老师讲过一个故事，30天能形成一个好习惯！”
讲故事除了坚持，还需要技巧吗？麻小娟给出了肯定的答案。首先，需要良好的口语表达能力。如果毫无准备，一定会出现卡顿的情况，影响学生的听觉感受。有个学生告诉麻小娟，他爸爸讲故事总是讲几个字就停顿，妈妈讲得就很好听。
其次，要针对不同年龄段的孩子选择不同的题材。学生对身边发生的故事兴趣很浓，比如教师的亲身经历、麻小娟教过的学生的故事等。要适当设置问题，让学生去解答，注意学生的回应。在学生的反应中捕捉学生的兴趣点和需求。
还要注意讲故事的形式和情景。讲故事前聊聊生活中的家常，拉近距离，让学生有一种“这个故事为我而讲”的欣喜。
《不要小看30天》实验很神奇，可是，能将好的计划付诸实践的人却很少，大家关注事情的结果而往往忽略坚持的过程。放弃只需要一个理由，而坚持却需要冲破重重阻难。身体不适啊，偶尔有点儿小郁闷啊，这些都不能影响麻小娟与孩子们晚上的约会。特别感谢学校领导、同事、寝管员及父母的鼓励与包容，他们都是我的亲友团，我的加油站。
《慧慧的舞鞋》是麻小娟班上的一个故事。慧慧的母亲患有重病，一次上音乐课，每组需派一名学生即兴表演舞蹈。慧慧成了代表，表演获得了掌声。麻小娟发现慧慧喜欢舞蹈，上过一段时间的舞蹈启蒙课，可是由于家庭原因停止了训练。慧慧在家做饭洗衣样样行，可是上课极少举手回答问题，班级、学校的大型文艺活动从不主动参加，像一只害羞的小鹿。
麻小娟决定帮她排练独舞《茉莉花》。学校没有舞蹈室，麻小娟就带她到劳技室排练。劳技室在一楼，常有学生经过围观，使得慧慧放不开。在麻小娟一次次鼓励下，慧慧树立了信心，在鼎城区独舞、独唱、独奏比赛中，慧慧获得了第四名。麻老师又多了一个故事《慧慧的舞鞋》。
学生樊梦冉说：“听麻老师讲故事，就像是听妈妈讲故事。妈妈经常不在身边，麻老师总在我们身边，在我们心里。”
麻小娟接手现在的六(3)班才几个月，可讲故事的本事已经传给了班上的学生。每天都有一名学生上讲台分享故事。
麻小娟，一位讲故事的老师，受到了许多学生、家长和同事的喜爱和尊敬。她的讲故事方式温柔、轻缓，能够引导学生思考，启发他们的想象力。她的故事内容丰富多样，包括《林边莲雾》、《跛子》、《和保安打招呼》等。这些故事不仅能够帮助孩子们提高阅读能力，还能够培养他们的礼仪意识、守纪律精神和积极学习态度。
麻小娟的教学方法得到了许多人的认可。田枋卉老师是她的校友，也是一位美术老师。她表示自己受到了麻小娟的影响，创作了一幅油画《讲故事》，并在班级中分享故事。雷芳老师也认为麻小娟所带班级的学生懂礼仪、守纪律、学习积极性高，集体荣誉感强。樊淑宁同学的妈妈表示，麻老师的故事对孩子影响很大，孩子回家后还经常讲给她听。全哲贤同学妈妈则在短信中感谢麻老师对孩子的关爱和细致。
麻小娟的父亲也对她的工作表示肯定，认为她与学生的心越来越近，与他们的心也越来越近。他还提到女儿有男朋友后，男朋友经常陪她一起去书店阅读，找素材。校长刘启红也对麻小娟表示赞赏，认为她是90后对农村教育的那份心难能可贵。他称赞麻小娟组织文体活动有声有色，并将她比喻为一块磁铁，吸引身边人。
总之，麻小娟是一位备受尊敬和喜爱的讲故事老师。她用自己的方式关注和培养学生的成长，得到了许多人的支持和认可。
有人问我，每天晚上比别人多工作半个小时，7年加起来虽然没有一分钱加班费，但这样做是否值得？在这个问题上，我想说，人生的价值不应该用别人的眼光去衡量，更不能用金钱来评估。
作为一名蔡家岗学校的老师，我从小就在这里接受教育，长大后也回到了这里。这是一个充满爱心的校园，培养了许多优秀的人才。刘春樵校长是我们学校的第一位一心为民、两袖清风的校长，周建国副校长曾经奋不顾身地勇救落水儿童，董铁舫老师则默默地将爱奉献给了学生。这些人都是我的榜样。
我一直认为，有几个问题是孩子们从小就应该懂得的——人为什么活着？读书是为了谁？我们要培养孩子们的大局观和责任感，让他们都成为社会主义事业的建设者和接班人。讲故事已经成为了我和学生们生活中不可或缺的一部分，就像吃饭睡觉一样自然而然。
作为一位老师，我会把讲故事融入到日常生活中，每天都会为孩子们讲述一个有趣的故事。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解课本知识。同时，这也是我作为一名教师的责任和使命。
