教科版四年级上册科学期中测试卷
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一、填空题。(每空2 分,共 20 分)
1、食物所含的营养中， 是人体能量的主要来源。
2、物体受到外力作用不一定会发出声音，只有让它 才行，振动停止，声音就会马上 。
3、 是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
4、根据食物的来源，可以把食物分为 食物和 食物。
5、人耳分为 、中耳、 三部分。
6、把人体吸进去的气体和呼出来的气体相比较， 会发现呼出的气体中 (填“氧气”或“二氧化碳”，下同)增多， 减少。
二、选择题(每小题 2 分,共 20 分)
1、把一种食物放在白纸上挤压，如果在白纸上留下了油渍，说明这种食物里面含有（ ）。
A.蛋白质 B.脂肪 C.淀粉
2、我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方。。这是为了增强耳中( )的作用。
A.鼓膜 B.耳道 C.耳郭
3、用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到( )。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同
4、观察一块猪肉，发现它分三层，第一层是较硬的猪皮，第二层是白色的肉，第三层是红色的肉，如右图所示。其中，脂肪比较丰富的是（ ）。
A.猪皮 B.白色的肉 C.红色的肉
5、在探索尺子的音高变化中，我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（ ）， 音高（ ）
A.越慢 越低 B.越快 越高 C.越慢 越高
6、小明在今年的肺活量检测中，发现肺活量达到了 1200 毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是( )。
A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉
7、向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升( )。
A.越来越高 B.越来越低 C.不会改变
8、发生龋齿的主要原因是( )。
A.偏食、营养不良 B.牙齿发生畸形 C.口腔不洁，有细菌存在
9、在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（ ）。
A.空气不能传播声音 B.空气能传播声音 C.声音的传播与空气无关
10、我们唱歌能发出声音，是因为( )。
A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动
三、实验探究题（共 36 分）
1. 在 G20 杭州峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》展示了中国艺术的独特气韵，让我们一起来了解古琴发声的奥秘吧!(12 分)
（1）古琴发出的声音是由琴弦 产生的。
（2）如果使用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨琴弦，声音的变化是 ， 我的解释是： 。
（3）同一根琴弦发出较强的“mi”时比发出较弱的“mi”时，琴弦振动的幅度 。
（4）曲子结束后，演奏家已经停止拨琴弦,我们却还能听到琴声，我的解释是： 。
2、2019 年 12 月 8 日，盐池半程马拉松开跑，盐池人用最美赛道笑迎八方客。小王参加了比赛，以磨炼自己的意志。(24 分)
(1) 香蕉是一种高热量、高营养的食物。小王在比赛前吃了香蕉。
①吃香蕉时，小王主要是用( )把它磨碎的。
A.门齿 B.犬齿 C.臼齿
②口腔中,( )起着浸湿香蕉、初步消化淀粉的作用;（ ）起着搅拌食物的作用。 A.舌头 B.牙齿 C.唾液
③下列器官中，( )属于消化系统(多选)。
（2）比赛开始的枪声主要是通过 传到小王耳中的。
（3）比赛中,小王发现自己每分钟呼吸的次数显著上升,这是因为运动需要更多的 。
(4)和专业的马拉松运动员相比，小王恢复到正常呼吸所需时间要 。
（5）下列说法中，错误的是( )。
A. 跑步过程中，小王每分钟心跳的次数会增加。
B. 鼻子是身体气体交换的“中转站”。
C. 经常运动的人一般比不爱运动的人肺活量大。
（6）小王想让身体更健康，平时应该怎样搭配食物以获取平衡的膳食营养?(至少写出 2 点)
四、实践操作题（共 24 分）
学习了《声音》这一单元，小明和小丽开展了相关实践探究。
小明找了四个相同的杯子制作了一个水琴，①~④号中的水逐渐增多，在杯子上方沿水平方向吹气。吹气时，杯子中发出声音主要是由于杯子中的 在振动。实验发现；从①号到④号，音高由 到 ，因为发声的物质在①号杯子中振动得最 ，在④号杯子中振动得最 。
（1）小明和小丽用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”
① 他 们 用 “ 土 电 话 ” 听 到 对 方 的 声 音 最 远 能 相 隔 10 米 ， 这 说明: 。
②如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，，那么另一名同学 (填“能”或“不能”)听到对方的声音。
（2）我们能听到声音是因为耳朵里有一个 ，它薄而且有弹性，时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
（3）鼓膜的振动通过 传给耳蜗。
(1) 小明又拿了五个杯子，在杯子里倒入不同水量，敲击杯子，能发出“do”“re”
“mi”“fa”“sol”五种声音。每个杯子能发出什么声音，请你连一连。
